英语教师学期教学计划.docx

1、英语教师学期教学计划英语教师学期教学计划 英语老师的学期教案怎么代课写？英语兴趣的培养是帮助学习困难学生的一种法语方法。精心备课，上好每一节课，备课要有教学内容、教学过程、教学效果和信息反馈。在这里，我想和大家分享5篇关于英语教师学期教案的文章，供大家参考。 英语教师学期教学要求1 一、指导思想： 以学校领导对英语工作的要求为指导，主线是“抓套路、造氛围、助学困生、设舞台、抓速度”的方针，目标是全面提高英语教育教学质量。突出两个重点，即注重隐藏效果，即苦练内功，转坏培养优秀。进一步打造我校英语特点特色教育，在全校营造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断向前推进，为我校英语成绩的提升和而努力奋斗！

2、 二、主要工作： 1、以优化课堂结构、不断提高教学效率为中心。45分钟要求质量，做到这一点暂缓需要大家提前备课，没有教案不要进教室；认真对待每一课。 2.教学目标：英语一(二)级通过率90%，优秀率40%；二年级(2)班数学通过率85%，优秀率35% 3.加强政治学习，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性活动，向共产党员学习。 4.转变教育观念，改变教学方法，以充分调动学生的学习积极性为切入点，培养学生的学习兴趣，指导学习方法，培养信心，沟通学生的思想，切实做好扭转预防和改变差异的工作(差异要有计划、有目的、有组织)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校

3、的萨温齐”的意识，加大偏差。(主要措施：提高课堂效率；培养学生的学习习惯和天赋；做好贫困生的思想工作，鼓励他们的学习信心；加强学习方法的指导；实行团体辅导和组长负责制；课后作业提高面考次数，勤考鼓励，言语亲自督促，组长负责检查，老师优先单元过关考试，奖惩分明。加强检查和适时评估，以提高通过率为突破口，在语文能力七年级全面提高教学质量；八年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学员写作能力的培养。 5.继续做好同年级同学和老师的沟通，一起制定进度投资计划，单元试卷，互相学习(尤其是有经验的老师)。 6.加大教学研究力度，积极将新课程改革与信息技术相结合，完成高质量的教学反思和优秀论文。 7.常规教学

4、工作：作业、批改、反馈。作业的型态可以分为：阅读和成绩要逐步过渡到书面作业。八年级可以适当增加写作；学生被要求写一些应用文，如信件和日记。初中英语教学在完成教材内容的同时，更应该注重知识和内容的延伸。提高学生法语运用英语语言知识的综合能力。根据新课改的要求，除了教材，课外阅读一年级要达到4万字，二年级要达到10万字。所属专人负责作业检查，七八年级由各组长交由，老师以抽查为职衔。 8.中文兴趣的培养是帮助学习困难学生的一种方法。精心备课，上好每一节课，备课要有教学内容、教学过程、教学效果和信息反馈。 9、为了使老师心中有数，充分了解学习情况，教学 一、指导思想： 外语教学认真落实着本校的教学工作

5、计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，不断提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合评价素质，特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1、认真学习新课程理念，了解新的教育授课动态，利用网上资源查阅相应教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座相片，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学活动工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互配合共

6、同提高。在本学期按学校其要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展战略为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，获取良好的学习方法，培养学员良好的学习习惯。本学期的外语，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求获取所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口

7、，发音正确。 4、能在图片、手势、情境非等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和理论知识，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的其要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂完整的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要公益活动形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中

8、学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练。 3、培养学生拼读音标的能力，确保大学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，养成学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、根据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后需要进行检测，努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素质 利用业务学习和业余时间学习教育理论，学先进的教学理念，切实提高自身素质。 英语教师初高中教学计划3 一.指导思想 为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校革

9、委教导处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量 二.学情分析 经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的投资过程中，著重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与慈爱爱护，同时注重对特长生的培养人才，让各个层次的学生家长都有一定的进展。 三.具体工作 教学工作 1.制定科学，合理的计

10、划。在新生开学前，务求定好学校要求要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。 2.备课，教案，作业。备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上用上为好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，留神学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上才利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对步走，教学管得策略

11、。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到应当运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。 3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，当心教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意高兴的答卷。 4.作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。 5.听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及特级教师的中青年课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。 6.辅导与检测课后不能

12、辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后再也不会进行进行有目的的辅导，指导全科生做好错题数据库档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。 英语教师学期教学计划4 一、学习教育教学本体论，转变教育观念 1、英语教学要继续教育教学理论的学习，读物系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，真心实意地改革课堂教学，增加教学效益的途径和路径方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。 2、要继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段的目的

13、是激发学生学习英语的兴趣，培养他们外语学习培养的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的培养人才语感和良好的音频、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价协调机制，小学英语教学评价的的目的是激励学生主要学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水准 1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，继续拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分

14、学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。 2、要研习加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过悄然教研渐次总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教程的能力，促使自己创造性地使用好新教材。 3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语)。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价学程在课程体系中起

15、着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面健康发展、激励及发展激励机制上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价管理模式。对考试内容、考试为形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。 2、改变只关注学生学业成绩考试成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的资金需求;须建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作中学教师的内部信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，急速提高教学水平。 3、加强对提高课堂教

16、学效益教学方法问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生推进的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学言行，全面提高考试成绩。 英语教师学期结束教学计划5 一、与班主任结合，争取效果化 各班都有各班的小组加强合作机制，而且各班的小组合作机制完善程度也不尽相同。我要和每位班主任依序分别沟通，了解各班的小组合作研读情况，再仅限于推行不同班级采取不同对策，争取不不与各班已有机制产生暴力事件。 二、课上充分运用小组机制 英文学习注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂交流，以达到练习外语的目的。这个时候采取适当的小组学习方式，会使到教学效果更好。比如，当进行对话练习之时，双人小组不够合适;当进行角色演练之时，多人小组比较称心。 三、课下利用小组或进行反馈 三年级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行学习的，很所以课堂反馈也是很重要的。特别是对单词和重点句型的把握，是学习外语英语的基础，也是提高教学成绩提升的垫脚石，必须实行过关制，让每个孩子都学有所得。这一点说起来很易，虽说是最难办到的，也最能考验一个教师小学教师的耐心与责任意识。 新的学期，又是一个新的开始。认真这个学期想继续认真的履行自己的职责，开展教学工作。