五册语文总复习.docx

1、五册语文总复习复习总目标： 1、巩固本学期所学知识，进一步灵活地、系统地掌握好本学期所学知识，让学生能做到“学 能用，用能活”的学习效果。 2、分类、分单元检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其 所能的使每一位孩子做到全面复习，在原有水平上有所提高。 3、看拼音写词语、形近字组词、按课文内容填空、其它各项内容的综合练习。 4、指导背诵、默写，完成积累任务。第一单元复习教学目标1、复习第一单元要求会认的生字，理解词语。 2、复习课文，检查背诵。3、比较形近字，积累多音字。教学过程一、 基础知识1、字词（1）易错字疑 严 善 溪 免 置 弃（字型） 得（多音字）区别读音

2、：d di de（2）解词焦急解惑答疑拆词解答：解惑，解决困惑；答疑，回答疑问。继续与陆续、连续、断断续续进行对比（图例、解词）图例：继续： （连下去，延长下去）连续：（一个接一个）陆续： （先先后后，时断时续）断断续续： （时中断时而继续）2、句子（1） 用“必须”、“继续”造句（2） 照样子写句子（一条小狗趴在地上。地上趴着一条小狗）读句子抓住要点；对比句子发现变化。二、 课文内容1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。和老师在一起（1）重点段落：文章25自然段为本文重点段落，体会诗歌中小学生的欢乐心情和对老师的热爱。（2）缩

3、句练习：老师是（ ）。（将几小节主题内容概括成一句话）扩句练习：（谁）和老师在一起（做什么？）上学一路歌（1）春天（体会春暖花开、花又多。）春天上学，走一路（ ）。夏天（体会降水充沛。） 夏天上学，走一路（ ）。秋天（体会收获的季节。） 秋天上学，走一路（ ）。冬天（体会滑冰的乐趣。） 冬天上学，走一路（ ）。（2）利用扩句的形式：大伙又都怪学校太近太近是因为（ ）。意外的成功（1）回答课后问题“意外的成功”指的是什么？（体会文章的主旨）（2）文章的写作顺序：按事情的发展顺序。（把握文章结构）练习：1、组词导（ ）集（ ）或（ ）须（ ）密（ ）孝（ ）异（ ）焦（ ）惑（ ）需（ ）蜜（ ）

4、教（ ）更（ ）兔（ ）象（ ）充（ ）央（ ）直（ ）便（ ）免（ ）像（ ）弃（ ）映（ ）置（ ）疑（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 严（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、填上合适的词语（ ）的阳光 （ ）的目光（ ）的图案 （ ）的伙伴 （ ）的指路人（ ）的壁虎严格的（ ）善良的（ ）亲密的（ ）不幸的（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）可爱的（ ）漂亮的（ ）美丽的（ ）美妙的（ ）充满（ ）关爱（ ）提出（ ）生活（ ）开展（ ）召开（ ）养成（ ）改正（ ）明确（ ）端正（ ）3、照样子，改写句子。例：一条小狗趴在地上。（地上趴着一条小狗。）1同学们在操场上踢足球。（ ）2一群小鸡

5、在院子里找虫子。（ ）3一轮明月挂在空中。（ ）例：一匹大马在辽阔的草原上奔驰。在辽阔的草原上，一匹大马在奔驰。冬泳爱好者在冰冷的湖水中游泳。（ ） 一群一群的雷龙在草原上散步、游戏。（ ）益龙在空中优美地飞行。（ ）例：他是一个老爷爷。他是一个（白发苍苍的）老爷爷。1小鱼儿在水里游来游去。小鱼儿在水里（ ）游来游去。2冬冬在沙滩上拾贝壳。冬冬在（ ）沙滩上拾（ ）贝壳。3我们在草地上跑啊，跳啊。我们在（ ）草地上（ ）跑啊，跳啊。4我画出一条小花狗。我（ ）画出一条（ ）小花狗。5、根据课文内容填空。1）、和老师在一起是一首（ ）。描写了（ ）和（ ）在一起的（ ）。2）、上学一路歌是按（

6、）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。3）、墨渍中妈妈的话给了你怎样的启发？ 第二单元教学目标1、复习读课文，背诵、默写古诗。 2、复习第二单元要求会写的生字。3、练习巩固形近字、多音字组词，词语搭配4、不教学过程：一、复习学生读错频率较高的生字， 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。堂上听写重点词语，集体订正，及时反馈。二、 形近字组词官（ ） 称（ ） 沿（ ） 堵（ ） 宫（ ） 秤（ ） 没（ ） 赌（ ） 州（ ） 拌（ ） 竖（ ） 堂（ ） 洲（ ） 畔（ ） 坚（ ） 党（ ）姓（ ） 参（ ） 忽（ ） 藉（ ）娃（ ） 掺（ ） 葱（ ） 籍（ ） 三、 多音

7、字组词 zhong（ ） gan （ ） 重 杆 chong（ ） gan （ ） liang（ ） ta （ ）量 踏 liang（ ） ta （ ）四、 选择正确读音船舷（ ） 有的说，得造一杆大秤（ ）五、 解释加点字的意思1、 曹操听了直摇头 这句话说明了 2、 曹操的儿子曹冲才七岁 这句话说明了 3、他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。 3、 中国娃表面指的是 实际指 也可以泛指 六、 课文重点知识1、登鹳雀楼是 朝的诗人 写的，其中有一句名句是： 这句话的意思是： 。2、江畔独步寻花的作者是 朝的诗人 ，其中写出花团锦簇的一句是 。3、曹冲称象的方法是：先把大象 沿着水

8、面 再把大象 往船上 等到船身 称一称 石头一共有多重，大象就有多重。他能想出这样的好办法是因为他是个 的孩子。七、 填上恰当的词语1、 关爱（ ） 回报（ ） 布置（ ） 报答（ ） 提高（ ） 思考（ ） 召开（ ） 充满（ ）八默写古诗二首 第三单元教学目标：1、复习读课文，检查背诵。 2、复习第三单元要求会写的生字。3、积累描写季节的四字词语 。4、理解词语意思，用指定词语造句教学过程一、 拼音写词语 He ai shu xi ren he pu tong 六、形近字组词( ) ( ) ( ) ( ) 级（ ）住（） 脸（ ）Rou ruo xing cun sa jiao zheng

9、 zhong xuan bu 极（）注（）检（ ）( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yi huo bu jie huang ran da wu guan huai bei zhi 刮（）散（）( ) ( ) ( ) ( ) 乱（）撒（）二|给下面的字加一部分组成新字再组词光（ ）（ ）交（ ）（ ） 七、写出描写春夏秋冬景色的词语关（ ）（ ）主（ ）（ ）兰（ ）（ ）及（ ）（） 三、写出下面词语的反义词 熟悉（）柔弱（）特殊（ ）善良（）四、给下面的多音字组词 八、造句没 （） 发（） 和蔼 （） （）杆 （） 量 （） 熟悉 （） （ ） 普通-几（） （ ）（） 似（ ） 五、在

10、括号里填上合适的词语 九、根据课文内容天空！、（ ） （ ） 1、帽子一文是按（ ）（ ）的头发 （ ）的帽子 顺序记叙的，讲述了（ ）（ ） （ ） 和同学们为了帮助汪霞克服（ ）地宣布 （ ）地笑了 心理障碍全班同学都戴上帽2、（ ）的小路旁，有（ ）的野花。 子的（ ），颂扬了（ ）。 2、5美元的故事是写（ ）（ ）的秋风吹来，树叶发出（ ）的响声。 的记叙文，通过在拍卖会，一 个小男孩用仅有的5元钱，买这是一条( )的马路，两旁是（ ）的树木。 到一辆（ ）的自行车 的事。赞扬了（ ）的 人们。十、按原文填空。郭奶奶和女儿对小喜鹊（ ）。她们为小喜鹊买来了（ ）。每天用小米、鸡蛋喂它

11、。那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，叽叽喳喳地叫。小喜鹊（ ）长大了。当小喜鹊可以（ ）的时候，她们把它（ ）。 白天，小喜鹊（ ）一看到郭家母女，就会（ ）飞到她们面前，（ ），像（ ）。郭奶奶的女儿上班，有时小喜鹊会（ ）着她；郭奶奶的女儿下班回到家，有时小喜鹊会在门口叫喳喳地（ ）她。更有意思的是，一到晚上，小喜鹊就会回郭奶奶家过夜。第四单元复习 教学目标1、复习读课文，检查背诵。 2、复习第四单元要求会写的生字，去分形近字、多音字。3、积累四字词语、进行词语搭配4、练习词语接龙教学过程一、 查字典要查的字音序部首还剩几画字义丹红顽皮规定长久鼠狐猴尽管世界二、形近字组词鲤（ ） 丹

12、（ ） 间（ ） 漂（ ） 服（ ） 顽（ ） 理（ ） 舟（ ） 问（ ） 飘（ ） 报（ ） 完（ ） 摇（ ） 盛（ ） 探（ ）遥（ ） 感（ ） 深（ ）狐（ ） 铃（ ） 笼（ ） 管（ ） 精（ ） 抓（ ） 玲（ ） 珑（ ） 馆（ ） 睛（ ）摇（ ） 静（ ） 贪（ ） 猎（ ） 赶（ ） 湖（ ） 遥（ ） 净（ ） 贫（ ） 错（ ） 杆（ ） 糊（ ）三、多音字组词 jian（ ） piao jin间 漂 尽 jian（ ） piao jin 四、选择适当的字填空。小巧（ ）（ ） （ ）（ ）无比 无可（ ）（ ） （ ）热（ ）雨温（ ）如( ) 无（ ）打( )

13、五、词语搭配（ ）的牙齿 （ ）的动物 （ ）的翅膀 （ ）的脖子（ ）的身影 （ ）的（ ） （ ） 的（ ） （ ）的身体（ ）的草原（ ） （ ） （ ） （ ） 的声音 的孩子 爱护 观赏（ ） （ ） （ ） （ ）六、按原文填空。雷龙能发出（ ）声音，它们伸着（ ）的脖子，移动着（ ）的身体，（ ）在草原上（ ）、（ ）。七、根据课文意思填空（因果句式）1、溪中有六、七千条各色的鲤鱼，（ ）这条溪就叫鲤鱼溪。2、（ ）溪里的鲤鱼又多又不怕人，（ ）吸引了无数游客前去参观。3、因为村民对鲤鱼的感情很深，所以（ ）。八、背诵第13课第二自然段。九、加偏旁组字里( ) 元( ) 各( )

14、 见( )十、照样子写词语。例：丹 丹红 红旗 旗手 手足 足球 球星 星期 期望 望月 顽 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）灵 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）规 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）遥 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）十一、修改病句。1、我们要养成上课专心听讲的好作风。 （ ） 2、鲤鱼溪的鲤鱼又多又不怕人，招引了很多游客前去参加。（ ）3、我们要做一个顽强的孩子。 （ ） 4、爸爸天天晚上收听中央电视台的新闻联播。 （ ） 第五单元复习教学目标： 1、复习读课文，理解课文内容。 2、复习第五单元要求会写的生字。

15、3、练习巩固形近字，词语搭配4、理解词语意思，积累词语5、复习修改符号，找准病因，修改病句一、 字词1、 重点字字形：填、款、偿、羞、愧、增、赛、佛、遵、察、措字音：几乎、重复、仿佛、大雨倾盆2、 形近字组词帐账 份纷 偿尝 羞差 愧鬼 邮油 增曾 树述 赛寒 等待 访仿 街接 遵尊 察查 莫摸 象像 状壮 措借 吸及 盆盘 眯迷 等待3、 多音字组词几j j 重chng zhng 佛f f 看kn kn 难nn nn4、解词如愿以偿：愿望终于实现，得到满足。羞愧万分：感到特别的羞耻和惭愧。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。小心翼翼：用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。与众不同：和大家不一样。

16、百闻不如一见：亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。莫明其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。5、造句：一直 二、 课文内容帐单1、本文写商人的儿子彼得，开了一份（ ）给妈妈，索取他（ ）的（ ）芬尼报酬。妈妈给他写了一份（ ）芬尼的帐单。彼得看后（ ），悄悄的把（ ）芬尼塞进了妈妈的口袋，明白了妈妈的养育之恩是（ ），应该（ ）父母。2、本文是按照（ ）顺序写的。3、为什么彼得最后“羞愧万分”？难忘的八个字1、课文讲述了作者自己童年的亲身经历，表达了“我”老师的（ ）。2、由于我先天裂唇又先天左耳失聪，感到没人（ ），而（ ）老师她对我说（ ）让我改变了对人生的看法。3、文

17、章重点对“我”和伦纳德夫人的（ ）进行了描写。新加坡街头见闻1、文章是按（ ）顺序写的。2、通过我在新加坡所见感受到了（ ）才是一个文明的人。也证实了我以前所听到的，可以说是（ ）。练习一、 查字典：写出下面各字的部首索（ ） 翼（ ） 羞（ ） 复 （ ） 重（ ） 二、组词帐（ ）份（ ）偿（ ）羞（ ）愧（ ）邮（ ）账（ ）纷（ ）尝（ ）差（ ）鬼（ ）油（ ）增（ ）树（ ）赛（ ）等（ ）访（ ）街（ ）曾（ ）述（ ）寒（ ）待（ ）仿（ ）接（ ）遵（ ）查（ ）莫（ ）象（ ）状（ ）措（ ）尊（ ）察（ ）摸（ ）像（ ）壮（ ）借（ ）吸（ ）盆（ ）眯（ ）等（ ）及

18、（ ）盘（ ）迷（ ）待（ ）几j（ ）重chng（ ）佛f（ ） j（ ） zhng（ ） f（ ） 看kn（ ）难nn（ ） kn（ ） nn（ ）三、 根据词语进行联想，把想到的词语填写在括号里。公园（ ）（ ）（ ）（ ）森林（ ）（ ）（ ）（ ）四、给句子加上标点，注意冒号和引号的用法。爷爷说 杨浦大桥真雄伟啊老师问 明天是植树节 我们去种树好吗放学后我们去踢足球好吗 小明问道五、把下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话。（ ）开始，海的远处是一片云雾。（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出了万道光芒。（ ）天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。（ ）老师带着同学们在海边看日出。（

19、）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 将下列句子按顺序排列成一段通顺的话。 （ ）小河上横跨着一座小石桥。 （ ）不时有小船从桥洞中悄悄摇过。 （ ）我的家乡有一条美丽的小河。 （ ）河水清澈透明，河面波光鳞鳞。 （ ）下面是个高高的半月形桥洞。六、用修改符号修改病句（1）全班同学和少先队员都参加了这次活动。（2）他时刻经常注意关心国家大事。（3）他的写作水平明显改进了。七、根据意思写词愿望终于实现，得到满足。（ ）感到特别的羞耻和惭愧。（ ）形容走路时脚步放得很轻。（ ）用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）和大家不一样。（ ）亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。（ ）没有人能说明它的奥妙

20、，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）第六单元复习教学目标： 1、 复习生字词，分辨形近字、多音字。 2、 复习巩固课文，检查背诵，理解课文内容。 3、 读读记记，复习各种词语的形式搭配。4、继续练习用修改符号修改病句教学过程一、 字词1、 字： 摘 留 式 筑 翠 登 陆 厚 礼 纪 绒 2、 词：shng chn d q ling png p tao yn s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z gu zhi xi xng r gu zi li xi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji zi jin zh ki ku tng ti lu g dng shn( ) ( ) (

21、) ( )( ) xing wi yu r zo xng h ln hung ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d l q rng mo j nin mo rng rng ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) bn bn yu l hu hu de chng xin( ) ( ) ( )3、 辨别字音葡萄（tao to） 成熟（sh shu） 黑白相间（jin jin）4、 多音字j( ) chng( ) 几 重j( ) zhng( ) kn( ) sh( ) bi( )看 数 柏kn( ) sh( ) b ( )5、 形近字型（ ） 栏（ ） 架（ ）形（ ） 拦（ ） 驾（

22、）6、 量词一（ ）铜铃 一（ ）巨龙 一（ ）镜子两（ ）亭檐 五（ ）亭子 一（ ）白玉石瓶7、 词语接龙天（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）8、 句子1、写出划线词语的意思（1）葡萄一大串一大串挂在绿叶底下：一大串一大串说明葡萄 。（2）红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。五光十色说明葡萄 。2、造句：五光十色成千上外彬彬有礼3、修改符号 （1）操场一周插着五颜六色的红旗。（2）上课铃响了，我立刻马上跑进教室。（3）我们要保护益鸟的号召。（4）我们必须遵守纪律的习惯。（5）五龙亭建在靠进湖水的岸中。（6）这里的风景真好玩。9、 根据课文内容填空

23、。1、 葡萄沟为什么真是个好地方？（1） （2） （3） （4） 2、葡萄沟的葡萄种在 ，葡萄的枝叶 ，葡萄 ，那里的人们 。3、葡萄干的制作是利用 使 。4、美丽的北海公园是写 的文章，北海公园的 和 举世闻名。全文按照 的顺序分别介绍了景色美丽的 ，高大雄伟的 ，还有 的五龙亭。5、登上企鹅岛通过对企鹅 、 、 及 的介绍，说明了企鹅的有趣可爱，其中介绍了 的帽带儿企鹅， 的阿德雷企鹅。10、 默写葡萄种在山坡上的梯田里。 语文第七单元复习教学目标： 1、复习生字词，默写古诗、古文，理解意思。 2、复习巩固课文，检查背诵。 3、读读记记，复习各种词语的形式搭配4、练习查字典，根据词意选择字

24、义5、按要求积累成语教学过程一查字典要查的字部首余几画字义日暮锐利坚固二看拼音写词语f rng qun fe qng ti z xing mo dn y ku w yn （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）Ku ku lng dng ru l yn er do lng( ) ( ) ( ) ( )三加上一个部首，组成新字。方 寸 令 力 台 四形近字组词台（ ） 逢（ ） 容（ ） 暮（ ）苔（ ） 缝（ ） 蓉（ ） 幕（ ）贫（ ） 矛（ ） 锐（ ） 偷（ ）贪（ ） 茅（ ） 悦（ ） 愉（ ）宿（ ） 捂（ ） 寓（ ） 思（ ）缩（ ） 悟（ ） 遇（ ） 恩（ ）五先写出字意，再写出

25、诗句的意思。但闻人语响（ ） 日暮苍山远（ ） 温故而知新（ ） 六看语句意思，写出原句。1傍晚的阳光照入深幽的树林，又照在了青色的苔藓上。 2思考却不认真学习，就会产生疑惑。 七按要求写出四字词语。词语中有数字： 词语中有动物名： 词语中有颜色词： 八写出三句你听过的格言。 九根据课文内容填空1鹿柴是（ ）代（ ）所作，是一首山水田园诗。描绘的诗鹿柴空山深林在（ ）时分，幽暗（ ）的景色。诗中（ ）写出了山空；（ ）写出了山中的寂静，用“人语响”来（ ）静寂；树林中的（ ）与深林中的大片幽暗又形成了（ ）。2逢雪宿芙蓉山主人是（ ）代（ ）所作。诗是按（ ）顺序写的，表达诗人静夜山居的（ ）

26、之感。“（ ）”，写出了旅客日暮时在山路上行进的感受。“（ ）”，写出了到达投宿人家所看到的。“（ ）”，写出在投诉人家所听到想到的。3自相矛盾的意思是：（ ），这则寓言告诉我们（ ）。4掩耳盗铃，是说（ ）自己的耳朵（ ），讽刺那些（ ）的愚蠢行为。这个寓言告诉我们一个道理：（ ）。5 是一部记录（ ）和他的弟子言行的书。6默写两则论语：（ ）（ ）从中你明白了什么道理？（ ）（ ）8你还能再写出几个由寓言故事形成的成语吗？（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）第八单元教学目标： 1、复习生字词，查字典选择字义。 2、复习巩固课文，检查背诵。 3、区分近义词，选择恰当的词语填空。4、练习照样子写句子，句型变换教学过程一、查字典。要查的字音序部首还剩几画字义意义甚至并且展览卫星介绍却步冲着二、看拼音写词语。h rn jin sho qing chu wu ran yi yi xing gao cai lie( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ke ji chen tu fei yang xu yao li jie you lan shen zhi jie shao( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jian dan jiang jie zhi hui qiu jiu yi nian si ji wu jin