大班教师学期计划_3篇（共7页）4000字.docx

1、大班教师学期计划大班教师学期计划篇一本学期由我担任大班的英语教学，对于我班幼儿来说，没有一点英语基础，为此我们将采用游戏教学法来提高他们对英语的兴趣。在本学期的英语教学中，我有以下计划:一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、教学目标1、先培养幼儿对学习英语的兴趣，并能注意英语的正确发音。2、培养每一个幼儿自由运用英语的习惯。如:同老师和朋友打招呼运用&;!ng!?&;&;&;这些简单的日常口语。3、每个幼儿都有一个英文名，在英语课本上写着他们的英文名字，并懂得用英语自我介绍。4、培养幼儿能够运用所学

2、的英文对话、单词、英文儿歌、故事，在生活中和同伴、父母，老师进行交流。见到外来的老师，可主动打招呼:er.三、重点工作1、认真钻研教材，改进教法，坚持每备课。2、继续做好幼小学的衔接，培养良好的学习习惯3、注意传授知识与及时评价相结合4、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，四、措施1、每周背诵一课个的对话。2、每周记3-5个生词。3、每周背诵周的日常用语3、两周会唱一首英文歌曲。4、每天早读英语。5、坚持每日上英语课评&;英语小明星&;评价制度:对英语学习实行量化制度，让进步的幼儿体会到成就感，让落后的幼儿争取向上。6、对后进生进行多沟通，多讲些关于有趣英文的故事给他听，让他们

3、品味学习英语的快乐。7、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。五、建议每天早操前全体幼儿听广播翻译简单的日常口语;&;!.?.这样不w仅启发小朋友们对英语的兴趣，而且让全园充满英语的气氛。大班教师学期计划篇二哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，似乎都知道了对方的喜怒哀乐，眼神变化，再次教育起来好像很顺心顺手。但因自己近年来未接触大班教学，真的是一个新的挑战。大班孩子是在幼儿园的最后一年，至观重要，我必须为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾，也必须为做好幼小衔接教学而努力工作。根据本班的实际情况制定教学计划如下：一、班级情况分析本学期我班转走了5人，又新添了2人

4、，共计22人，其中男孩14人，女孩10人，就餐21人，住宿13人，大部分孩子已适应了幼儿园的生活，但个别孩子(聂新浩，侯宇光)仍需加强教育，尤其是生活自理能力方面。二、班级工作目标及措施1、继续加强安全教育。安全，是幼儿园工作的重中之重。不光要学习书本知识安全，还要在生活中随时随地随事教育。例孩子第一次上楼入班，就要教育他们不探望窗户，攀爬栏杆，学习上下楼靠右行等。2、培养孩子的自理能力，例自己叠被子等。3、加强行为习惯养成教育，穿戴干净整洁，上下学自觉排队等。4、注重个性培养，使幼儿体智德美全面发展，促进其身心和谐发展。5、做好家园沟通工作，以便更好地教育好孩子。三、做好幼小衔接工作在加强幼

5、儿行为习惯养成教育的同时，也要交给他们一定的书本文化知识，为孩子入小学教育做铺垫。例本班所学内容，生字52个(会写笔顺组词);拼音是6个单韵母和23个声母(写笔顺、拼音节、掌握声调);数学10以内加减法及混合运算，组成与分解，看图列式，比较大小和单双数的认识及规律填数;儿歌、歌表演和绘画根据教材学完。四、具体教学内容如下：第一周：生字：一、二、三、十、八、人拼音：数学：5以内的加法儿歌：奶奶过生日第二周：生字：个、大、天、木、不、口拼音：iu数学：5以内数的组成古诗：一去二三里第三周：生字：白、云、山、月拼音：数学：5以内的大小比较儿歌：我是男子汉第四周：生字：中、了、门、四拼音：数学：5以内

6、数的减法古诗：山行第五周：生字：五、六、上、下拼音：数学：5以内的分解儿歌：蛤蟆搬家第六周：生字：手、小、开、工拼音：数学：5以内数的加减混合运算古诗：游子吟第七周：生字：出、来、生、日拼音：数学：10以内的加法游戏：小老鼠第八周：生字：母、衣、少、见拼音：数学：10以内的组成游戏：接力棒第九周：生字：七、九、又、左拼音：数学：10以内的减法儿歌：午夜饭第十周：生字：飞、火、年、是拼音：yw数学：10以内的分解表演：拉钩钩第十一周：生字：右、北、风、毛拼音：复习单韵母、声母数学：10以内加减混合运算折纸：小鱼第十二周：生字：车、目、水、里拼音：复习单韵母、声母数学：10以内加减混合运算折纸：小

7、鱼第十三周、第十四周复习：一至六周学习内容及练习册第十五周、第十六周复习：七至十二周学习内容及练习册，另学习舞蹈4个。大班教师学期计划篇三一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标：1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体

8、验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培养幼

9、儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表：第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、学习按序分合和记录。二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。2、学习7的三组加减。第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认

10、识圆柱体和球体1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、培养幼儿思维的灵活性。二、分成几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。2.观察生活中水在流动的现象。第四周一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)二、圆柱体的游戏1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。第五周一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择

11、答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。二、按差异个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减大班数学教学计划1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。2、学习9的加减。第八周一、改错题(一)1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。二、改错题

12、(二)1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。第十周一、认识时钟1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。第十一周一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习

13、10的加减1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。2、教幼儿讲述应用题。第十二周一、学习0的算式1、学习有关0的算式。2、复习10以内的加减。二、复习10以内的加减(一)会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周一、复习10以内加减(二)1、会把算式题目填写完整，如1+()=3自编二、快速口算练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。自编第十三周一、认识人民币1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。2、学习钱币兑换，复习10以内加减。二、超市1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。第十四周一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。二、依样接画1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。2、教幼儿发现规律并依着接画。第十五周一、学习四等分物体1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。2、提高幼儿的动手能力。二、补漏洞1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。2、发展幼儿的空间知觉第十六周一、10的加减试题1、会运算各类形式的加减题目。2、提高幼儿的运算正确度。