实践教学实施方案.docx

1、实践教学实施方案竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除实践教学实施方案实践教学实施方案一、课程设计我国现有的各种法律教育机构，特别是专门培养法律人才的法学院在数量上已经相当可观，但法律教育模式还很不成熟。不少法律院系没有系统地研究过法律教育的理念和培养目标，大多数院校在教育模式上还是主要采用课堂讲授法，以学习相关的法律概念、原则和制度、全面地掌握法律理论为学习法律的必要手段，以至于学生在工作后提出在实践中应用法律与书本上学到的知识并不一样。经过四年的大学学习后，学生还需要在“社会大学”中重新学习，这无疑造成了教育资源的巨大浪费。虽然法学界对于传统教育模式的种种不足已有较为深刻的

2、体察。在法学院的课程设置中，开设了实习、案例教学、社会实践、模拟法庭以及以案例为主题的辩论等课程以弥补这些不足。但是这些课程只是对书本理论知识的具体化和深化，不可能涉及过多的实践性技巧。即使是实习，学生因只能作为法官、检察官律师的助手没有机会独立办案加之实习时间的限制而在实践技巧的学习上大打折扣。与普通高等法律教育相比，高职法律教育在培养目标上更注重培养具有一定动手能力、能够从事辅助和基层法律服务工作的实用型人才，在教学内容上更侧重于对实用技能的学习和训练，即使是理论知识也要考虑它的实践性，在教学方法上更注重示范性、实践性、可操作性。但目前中国的高职法律教育在教学上沿袭学历教育的教学方法，培养

3、出来的学生因难以适应用人单位的要求而无法就业，就业困难，反过来又直接影响招生。要解决这些问题，高职法律教育必须要走出“纯粹学历教育”的误区，以为真实的社会生活服务为理念，寻找一种以培养实用技能型人才为指导思想的适合高职法律教育的教学模式，回归高职教育的本旨。本课程实践教学正是基于“法律教育为真实的社会生活服务”这一理念，以先进的诊所法律教育模式为基础，注重应用性、示范性、实践性，以技术的掌握和能力的形成为最终评价标准，试图总结、探索一条适合于法律实训的教学模式。所要达到的课程目标是：1、让学生能够准确地寻找到自己职业生涯的起点；2、明确作为一名法律工作者的责任；3、培养学生的应用能力；4、明析

4、自己对法律工作的认识。刑事法律实训课程目标改变了以往刑事法各学科在教学中相互割裂，刑事法理论教学与实践相脱离的状况，吸收和引入了国内、外先进的教学理念和方法，一切从实际需要出发，注重多角度，全方位培养学生的能力和素质，使学生通过学习成为学习的主人，并充分与课堂相融合，与老师相融合，通过角色模拟深入到刑事法理论与实训当中，最终能够初步具备：法律知识拓展与应用能力、决策能力、创新能力、适应社会能力、实际操作能力、表达能力、人际交往能力、心理调解能力等。二、教学内容与时间分配(课时)1、司法机关参与刑事诉讼规范12、律师参与刑事诉讼13、刑事诉讼技巧24、证据的收集、审查与判断技巧25、分析能力的培

5、养教育26、制作法律文书27、实践教学的管理工作18、培养团队精神19、会见1210、证据调查1211、法律研究1212、咨询11213、调解技巧1214、谈判1215、司法礼仪1216、模拟法庭120三、组织形式与教师指导方法本课程实训环节课程组织形式改变原来一位教师讲授、组织的形式，运用“诊所式”教学法，每次实训课为整体三课时，参与教师35人，分为主持人、主讲人、组织人、和记录人；课堂形式一般为圆桌式同时结合其他形式；学生组织形式为分组、分角色和现场模拟式；技术支持要求全程录像以便随时反馈；教师指导方法分为：角色模拟教学法、单独指导教学法、评价式教学法、讨论式教学法。四、必要的条件本课程是

6、一门新兴的实训课程，为了保证是实训教学的正常进行，需要具备以下条件：1.需要充足的办公设备和耗材2.需要符合教学要求的多媒体实训教室；3.需要符合教学要求的多媒体模拟法庭；附：20XX年教学计划安排表06刑法组实训课程安排第一周星期一星期二星期三星期四星期五1-2实训课内容、概述杨兆峰高习智相关知识讲授刑法高习智杨峰律师事务所约见当事人张丽佳、杨兆峰、李英霞约见当事人现场演练牛丽、任丽斌、金宝良人民检察院工作制度杨峰高习智3-4实训课内容、概述杨兆峰高习智相关知识讲授刑法高习智杨峰律师事务所约见当事人张丽佳、杨兆峰、李英霞约见当事人现场演练牛丽、任丽斌、金宝良人民检察院工作制度杨峰高习智5-6

7、分组讨论金宝良、李英霞刑诉相关知识讲授杨兆峰高习智分组演练牛丽、任丽斌、金宝良7-8分组讨论、作业金宝良、李英霞刑诉相关知识讲授杨兆峰高习智总结牛丽、任丽斌、金宝良第二周星期一星期二星期三星期四星期五1-2人民法院工作制度高习智、杨兆峰书记员录入练习任丽斌、李英霞高习智公安刑侦工作程序杨兆峰、高习智证据收集、判断与运用杨兆峰、张丽佳牛丽现场演示杨兆峰、张丽佳高习智3-4人民法院工作制度高习智、杨兆峰书记员录入练习任丽斌、李英霞高习智公安刑侦工作程序杨兆峰、高习智证据收集、判断与运用杨兆峰、张丽佳牛丽分组讨论、总结杨兆峰、张丽佳高习智5-6书记员录入技巧高习智李英霞书记员录入练习任丽斌高习智现场

8、演示杨兆峰、张丽佳牛丽7-8书记员录入技巧高习智李英霞书记员录入练习任丽斌高习智现场演示杨兆峰、张丽佳牛丽第三周-第十周10月23日-12月15日主持教师星期一金宝良、任丽斌、张丽佳星期二金宝良、杨兆峰、牛丽星期三高习智、金宝良、张丽佳星期四任丽斌、李英霞、牛丽星期五李英霞、张丽佳、高习智1-2案例分组分析案例分组准备案例开庭案例开庭讨论案件开庭宣判3-4案例分组分析案例分组准备案例开庭案例开庭讨论案件评议总结5-6案例分组分析案例分组准备案件性质分析7-8案例分组分析案例分组准备案件性质分析第十一周12月18日-12月22日星期一星期二星期三星期四星期五1-2撰写实训总结报告学生实训总结老师

9、实训总结实训答辩评定成绩3-4撰写实训总结报告学生实训总结老师实训总结实训答辩5-6撰写实训总结报告学生实训总结实训答辩7-8撰写实训总结报告学生实训总结实训答辩备注:在整个指导过程中,对学生具体问题随时进行讲解,锻炼学生自己动手完成工作的能力,根据各组办理案件的进程,具体指导学生法律文书的书写和制作履行必要的手续,对在启发下仍不能独立完成的工作进行必要的协助.在指导过程中针对不同的指导重点组织学生有针对性的观摩庭审.各组开庭准备时由不同的教师分别对原告代理人、被告代理人和合议庭成员做具体指导.各组合议时由教师到课组织学生对个案进行讨论并予以点评.合计:金宝良:172学时任丽斌:144学时张丽佳:144学时牛丽:144学时高习智:104学时杨峰:104学时李英霞:112学时总计:924学时 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！