届高三三轮复习方案.docx

1、届高三三轮复习方案武安市第一中学2016年高考三轮复习方案（2016年4月）挑战不可能创造新辉煌武安市第一中学2016年高考三轮复习方案（2016年4月10日）本届高三二轮专题复习比较扎实，没有受到过多影响，基本上按照计划将学科知识有强化了一遍。但是，为了保证进度，二轮后期的周测综合训练没有严格一周一练，仅是保证了几次大的考试，相比邢台、邯郸的其他学校，我校在二期间进行的综合训练量比较小。在邯郸一模试中，文理科一本人数567人，考得不太理想，给高三全体老师提了个醒，冷静了一下头脑，让我们明白了780不是光喊喊就能完成的，而是需要全体高三人乃至全体一中人要统一思想，要统一步调，进一步加大时间和精

2、力投入，稳扎稳打，付出心血，以自己的良好状态影响学生良好的备考状态，采取一切措施，提高学生得分能力。高考复习方案是每届高三的备考指南，凝聚了每一届高三人的心血和汗水。在一届一届的传承中，总有不断的创新，这是我们每年备考不断取得成功的关键。本届高考三轮备考方案的创新点有：（一）总体设计是一周“两轮考试+综合数学考各1次+综合选择题强化训练2次+数学选择题强化训练1次”，加大综合学科和数学学科训练量。讲卷时间：星期一至星期日语数英各4节，综合学科各3节。（二）三轮期间的考试采用网上阅卷和手工阅卷相结合的方式，考后提供详细数据，帮助学科教师分析班级差异和本班学生答题情况，方便教师横向比较教学效果和掌

3、握重点学生答题情况。(三)采取具体措施，督促师生整理试卷，为学生整理、反思、温故、提升提供抓手。2016年三轮备考本着“实用，高效，可操作，易评价”的原则，制定本方案。具体方案如下：一、三轮复习目的通过综合训练、模拟考试及考前指导全面训练学生学科思维能力、知识运用能力、规范答卷能力、快速做题能力和心理调节能力，让学生高度适应高考试卷的模式与结构、题型与难度，培养高考应试能力，全面提高得分能力。三轮复习，要让学生练实基础，练熟方法、练精技巧，练出规范，找出规律，找到感觉，得到高分。二、三轮复习主要任务1、训练学生提高应试能力以综合训练和正规考试为主线，提高学生综合应用学科知识的能力，磨炼学生的应

4、试心态，培养学生成熟的应试策略、方法，使其具有用良好的学习程序、科学操作高考的技术和能力。2、帮助学生明确备考思想以专项练习和专题强化为支线，让学生了解“主干知识年年考，非主干知识轮换考，重点知识重点考，不回避重点知识重复考”高考出题思想，强化学生对核心知识、重点知识、主干知识的了解和掌握，继续查漏补缺，使学生有清晰、完善的知识结构，消除所有盲点。通过专项、专题强化，体现“重点问题反复练，易混问题对照练，易错问题纠正练 ”的指导思想。3、指导学生高效回归教材最后阶段，各学科都要强调学生回归教材，再把高中最基本的知识高效通一遍，能够把各模块的章节、标题和知识要点铭刻在大脑中，帮助学生整理学科知识

5、框架、思维导图，指导学生熟悉学科知识，整合思维方式。让学生头脑中时刻能清晰呈现各学科知识体系。4、督促学生整理训练成果要避免只走路，不回头，只干活，不总结。要不断地将最近训练的试卷梳理比对，把相同题号的不同题型归纳整理。年级统一设计2016届备考后期试卷使用情况登记表，每发一套卷，课代表随时登记试卷序号、试卷名称、使用时间、使用方式（考试、课堂训练、自助餐）。要求学生每做一套卷，将试题、答题纸、答案贴在一起，将登记表上的序号写在试卷左上角。把同学科试卷按顺序放在一起保存，定期回看，“整理，反思，温故，提升”。学生要经常回顾翻卷试卷，把对自己有用的题标示出来。有新发现、新收获，随时用红笔或彩色笔

6、做好标记、批注。5、加强教师反思整理提升高三教师也要利用2016届备考后期试卷使用情况登记表整理三轮试卷，提炼好题，归纳类题，重组易错题，认真编好三轮自组专题试卷，做好专题强化训练。让三轮期间的专题训练真正起到“打补丁”“堵漏洞”的作用。指导学生将综合卷按专题形式阅读，比较，强化类题。“整合各种题型，做到抽象知识题型化；整合各种知识，做到零散知识集团化；整合各种思路，做到解题思路最优化。”用老师的反思整理促进学生高效增分。三、三轮复习时间安排、课表时间：2016年4月11日至2016年6月6日4月11日5月20日，重点加大训练量；5月21日5月23日，利用学业水平测试期间，调整节奏；5月23日

7、6月6日，继续通过正规综合训练巩固提升，一是全面提升得分能力，二是通过自组压轴卷提升考试信心。三轮复习安排见“三轮课表”。遇有邯郸模拟和七校联考，课表做适当调整。四、三轮复习总体要求1、复习形式综合+专题+回归+整理2、考试要求（具体见武安市第一中学2016年高考三轮考试要求）（1）选题和组卷（2）考试（3）阅卷（4）研卷（5）成绩公布与分析（6）评卷（7）用好双向细目表（8）归纳总结整理反思3、高考前的仿真模拟安排（1）4月26、27号邯郸市二模（2）5月7、8号七校联考（3）5月下旬仿真模拟考试（自组的高考压轴卷一）（4）6月1、2日组织一次适应性考试（自组的高考压轴卷二）4、高考备忘录编

8、写三轮复习期间，各学科结合自己学科的特点，整理好知识备忘录。备忘录不是资料库，要以知识提纲、思维导图为主，主要目的是帮助学生回忆知识、回忆思考问题的角度等。5、捕捉高考信息，加强高考研究（1）鼓励全体老师通过各种渠道、各种途径广泛获取高考信息，真正做到有的放矢。（2）各备课组要加强对考纲、考试说明和年级提供的相阳公司近三年高考试题分析以及各地最新考试试题的研究，充分利用“试卷双向细目表”，拿出实际研究成果，不要犯经验主义的错误，力求三轮复习实效、高效。（3）加强备课组活动，落实好“一考一研”制度。加强教学研究，通过集体备课，集全体智慧，提高备考效率。强化试卷讲评研究，在集体研究基础上，分层次研

9、讨试卷讲评内容。不能就题讲题，要找准学生提分点，进行补充、拓展、提升，力争取得良好的效果。6、加强学法和应试指导（1）第三轮复习学法指导尤其重要，一是系统介绍第三轮复习的特点和要求，使学生心中有数，有效防止只听不思，只听不悟的形式主义，达到提高复习效率的目的；二是要求学生在课堂上重在听、悟思路、方法和规律，重在对知识、方法、规律的迅速有效调取和存储；三是加强课后小结及改错归因的指导和落实；四是在训练过程中逐步体会和积累应试方法和技巧。包括心理调整、时间分配、速度安排、顺序设计、偶发事件应对等，不断提高应试适应能力，增强应试软实力。（2）人的智力是天生的，但能力是练出来的。各位教师一定要教育学生

10、正确对待三轮复习中的模拟考试，把平时练习当成高考，高考就能当做练习，三轮练习是很有价值的心理训练与技能训练。只有这样才能练出学生的能力，提高学生高考成绩。（3）注意让学生掌握一些必要的应试策略每一科考试学生都应该有一套自己的考试程序和应急预案，考试过程遇到难题不要一味的纠缠，要学会放弃。特别是综合学科，一定要指导学生做好协调，科学合理的答题。加强对选做题答题的研究，指导学生在有限时间内如何取得最好成绩。强调答卷的规范化，规范化应贯穿整个复习备考和高考过程。规范包括卷面的规范、答题程序的规范、表述的规范。（4）加强学生心理疏导，实践证明，并不是考前做好知识和相应能力的训练就一定能考好高考。高考的

11、取胜除了知识和相应能力之外，心理因素、环境适应和考试方法与技巧的发挥也十分重要。（5）细致指导学生做好考试准备。7、三轮复习必须做好的几件事（1）名校突破工程清北班高分突破计划：明确冲击清华北大应具备的分数。清华，总分705=语文130+数学145+英语140+综合290；北大，总分670=语文130+数学145+英语140+综合255。强调分分必争的意识，无失误发挥，方可成功。招飞专项辅导计划：任课教师重点关注，确保学生文化成绩630分以上。清华美院专项辅导计划：结合学生要求，年级全力以赴。以班级授课为主，个别辅导为辅，根据学生实际情况，补救弱科知识。瞄准450分的目标，全力备战。任课教师要

12、建立目标生跟踪档案，记录每次测试得失情况，针对问题，提出改进建议和措施，及时与学生进行交流。避免空洞指导，只要谈话，必有具体话题，必有需要具体的问题。适度关注，不干扰学生正常复习。（2）边缘生增分工程年级要求每个学生制定出三轮各学科奋斗目标，任课教师一定要抓好落实，特别是边缘生的辅导。三轮期间边缘生的辅导安排在周三、四下午的4、5节进行，辅导教师要充分利用年级提供的问诊数据，因人而异，对症下药，快速提升成绩。严格落实导师制，做好全员管理工作。既要抓成绩，又要关注思想、生活，不放弃每个学生。（3）特长生文化过关工程所有特长生的专业考试已经结束，绝大多数的学生专业已过关，有些学生专业成绩已达到名校

13、录取分数线，特长班老师，要特别要关注这些学生，只要文化成绩再过线，那就是重本生了。要求班主任牵头，结合各学科教师认真分析和研究这些学生要达到的分数和增分点，对边缘学生一定要特别关注。（4）非智力因素挖潜工程高考考察的不仅仅是学生的知识和能力，同时学生的状态和心理也起着重要的作用，三轮复习是最关键、最紧张、也是最有效率的阶段，因此一定要加强对学生的学法、考法、心理、信心的指导，让学生状态（身体和心理）尽可能在高考的时候调整到最佳。（5）重点工作帮扶工程三轮阶段，年级重点抓实验班教学管理，力促一本生数量增加；重点抓综合学科合作教学管理，力争缩小与邯郸一中平均分差距；根据学校倒查机制，力帮各班级薄弱

14、学科教师提升业务能力，提高教学质量。薄弱学科帮扶：实行主任承包责任制，力促薄弱学科成绩提升，位次进步。具体分工：数学 郅武强 赵海刚 物理 李伟 郭彦刚 生物 郝志华 张彩云历史 薛增庆 地理 康延龄 邵军平 英语 李柯 郝素平薄弱班级帮扶一部文科实验班 郅武强 普通班 薛增庆二部理科实验班李伟 普通班 康延龄复习班李柯李文学 郭彦刚复习班文科 李柯薄弱教师帮扶年级主任、同层次班级优秀教师要和成绩暂时落后的教师结对子，帮助薄弱教师分析原因、寻求措施，找出尽快摆脱落后状态的办法，提高学科成绩。8、团结备考、平安备考、和谐备考、激情备考后期管理工程对高考成绩起着至关重要的作用。要注意落实以下几个方

15、面：（1）严管厚爱。教师对学生的爱不是放纵、放松，而是严格要求。在学生需要爱抚照顾的时候一定要热心、耐心；在学生违纪、违规的时候，一定要批评纠正。以求为了学生后期的规范备考。（2）管理形成合力。三个级部团结协作，形成合力，精细谋划，共同落实；班主任队伍形成合力，发挥基层落实能力，既相互竞争，又相互配合；全年级教师形成合力，相互支持，相互帮助，共享成功，共同攻关。（3）教研形成合力。各学科备课组要把集体备课落到实处。加强教学与研究，实施有效研究，把教研落到实处。实施有效教学，不流于形式，把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。（4）团队形成合力。备课组团队、班级任课教师团队围绕各自目标，

16、加强交流，齐抓共管，努力实现学科目标和班级目标。（5）师生形成合力。要改变教师只重自己“教”，忽视学生“学”，只强调教师“教”到位，忽视学生“学”到位，只重讲授，忽视学生训练等现象。教师要在方法、手段上下功夫，重视反馈和校正的落实到位。（6）家校形成合力。班主任做好与家长的沟通，努力取得家长的支持，共同帮助学生无忧备考、静心备考、舒心备考。（7）趣味活动。定期举行趣味活动，具体项目包括保龄球、托球跑、钓鱼、跳绳等，活跃备考气氛，调节备考情绪。2016年的高考攻坚战已进入到最后的冲刺阶段，百日冲刺已经过去三分之一，让我们以一往无前的精神，以压倒一切的气概，采取有效的策略、科学的方法、超常的措施，调动一切积极因素，时刻充满着备战高考的激情，激发每一位高三学生升入一流大学的热切愿望，齐心协力，迎难而上，决胜2016高考，誓创“十八连冠”。