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1、部编语文八年级 第三单元知识点1第9课三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。(阙 通：缺；重岩 一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯 同：泝；暮到 一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘 一作：山献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”创作背景郦道元生活于南北朝北魏时期，少年时代就喜爱游览。他发现古代的地理书水经，虽然对大小河流的来

2、龙去脉有准确记载，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是亲自给水经作注。因此写就水经注。文学常识郦道元（约470527），字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰水经注四十卷。文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著本志十三篇及七聘等文，已佚。文章思想内容郦道

3、元的三峡（选自水经注）是一篇著名的山水之作，只用不到区区200字的篇幅，作者描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。重点字词字音：阙（ qu ）处 襄（xing）陵 属（zh）引 沿溯（s）飞漱（sh） 御（y）风 猿（yun）鸣 曦（x）月 素湍（tun）长啸（xio） 郦（l）道元 林寒涧（jin）肃 重岩叠嶂（zhng）古今异义1、或或王命急宣古义：有时今义：常用于选择复句的关联词2、虽虽乘奔御风古义：即使今义：虽然一词多义自自三峡七百里中（从）自非亭午夜分（如果）绝沿溯阻绝（断绝）绝巘多生怪柏（极）哀转久绝（消失）通假字略无阙处

4、，“阙”通“缺”空缺。哀转久绝，“转”通“啭”鸣叫。词类活用虽乘奔御风不以疾也：奔，动词用作名词，飞奔的马。回清倒影：清，形容词用作名词，清波。晴初霜旦：霜，名词用作动词，结霜。空谷传响：空谷，名词作状语，在空荡的山谷里。特殊句式1省略句（三峡）两岸连山省略定语“三峡”。2省略句（两岸）重岩叠嶂省略主语“两岸”。特殊句式：省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到

5、江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。 探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。第1

6、0课短文两篇答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。创作背景答谢中书书是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。谢中书（谢微）与陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年（536年）。谢微任中书舍人的后限是梁普通七年（526年），任中书郎在梁中大通四年（532年），都在陶弘景七十岁之后。因此这篇文章当为陶弘景晚年的作品。文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有陶隐居集等。文章思想内容本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了

7、“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。重点字词字音：夕日欲颓（tu） 沉鳞竞跃（yu） 与其奇者（y）古今异义四时俱备（时 古义：季节 今义：时间）（备 古义：具备 今义：准备、具备）晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息）（晓 古义：清晨 今义：知道）夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡）古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论）一词多义与-未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏；念无与为乐者：和。书-谢答中“书”书：与“中”合用为官职名；谢答中书“书”：书信。词类活用五色交辉：名词作动词，辉映。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色

8、入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。创作背景本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。在黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。文学常识苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集东坡全集传世。代表作品有赤壁赋饮湖上初晴后雨等。文章思想内容本文通过对

9、庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。重点字词未寝（qn ）相与（y） 遂（su） 藻（zo） 荇（xng）竹柏（bi） 猿（yun）古今异义：一词多义与：相与步于中庭。（跟，向。介词）念无与为乐者。（和，连词。）遂：遂至承天寺。（于是）遂迷，不复得路（终于）桃花源记至：遂至承天寺。 （到）寡助之至。 （极点） 得道多助失道寡助寻：寻张怀民。（寻找）未果，寻病终。（不久）桃花源记空：庭下如积水空明。（空旷澄澈）空谷传响。（空荡荡的）三峡古今异义但（但少闲人如吾两人者耳）：古义：只是，只不过；今义：但是

10、，表转折关系的连词耳（但少闲人如吾两人者耳）：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。闲人（但少闲人如吾两人者耳）：古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义 与事无关的人户（月色入户）：古义：窗（门户）户；今义：住户、人家念（念无与为乐者）：古义：考虑，想到；今义：纪念，思念 ，读盖（盖竹柏影也）：古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。中庭（相与步于中庭）：古义：院子里；今义：庭子中间。词类活用相与步于中庭：名词作动词，散步。怀民亦未寝：名词作动词，睡；卧。特殊句式倒装句相与步于中庭：（我们）便一起在庭院中散步。（介宾短语后置，应为“相与

11、于中庭步”）但少闲人如吾两人者耳：只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）省略句解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语）判断句盖竹柏影也：大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用）重点问题（1）答谢中书书写景是如何体现动静相衬之美的？一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。（2）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有

12、闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。创作背景魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，与朱元思书是

13、吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。文学常识吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。重点字词字音：缥（pio）碧 急湍（tun） 轩邈（xun mio） 泠泠（lng）嘤嘤（yng） 鸢（yun）飞 戾（l）天 经纶（ln）窥（ku）谷（1）绝奇山异水，天下独绝（没有第二个）猿则百叫无绝（断，停止）（2）上负势竞上（向上）横柯上蔽（在上边）（3）无直视无碍（没有）猿则百叫无绝（不）（4）百一

14、百许里（确数，十的倍数）猿则百叫无绝（概数，表示多）（5）直直视无碍（直接）争高直指（笔直）（6）负 负势竞上（凭借）命夸娥氏二子负二山（背）-愚公移山（7）穷 蝉则千转不穷（穷尽）穷冬烈风（深）-送东阳马生序穷则独善其身（不得志，不显贵）-孟子尽心上（8）见有时见日（见到）才美不外见（通“现”显现）-马说词类活用（1）风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净）（2）任意东西(“东西”：名词作动词，向东走.向西走)（3）猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马)（4）互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)（5）望峰息心(“息”：使动用法，使停止)（6）横柯上蔽(“上”：名

15、词用作状语，在上面)（7）负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状语的意思）（8）负势竞上 (上:方位名词,，这里用作动词，意思是向上生长)（9）皆生寒树（“寒”：使人感到有寒意）特殊句式：省略句（1）“(船)从流飘荡，任意东西”(主语省略)（2）“急湍甚(于)箭”(省略介词“于”)（3）“(高山)负势竞上，互相轩邈”（省略主语“高山”）倒装句（1）后置定语“鸢飞戾天者，望峰息心。”“经纶世务者，窥谷忘反。”（2）互文。“奇山异水，天下独绝”对偶句（1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（4）急湍甚

16、箭，猛浪若奔。（5）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。重点问题（1）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。（2）作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用？作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。唐诗五首野望【作者】王绩

17、 【朝代】唐东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。黄鹤楼【作者】崔颢 【朝代】唐昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。使至塞上【作者】王维 【朝代】唐单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。渡荆门送别【作者】李白 【朝代】唐渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。钱塘湖春行【作者】白居易 【朝代】唐孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺

18、争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。文学常识律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1，2句）称“首联”；第二联（第3，4句）称“颔（hn）联”；第三联（第5，6句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”。王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其

19、妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王 ”“诗魔”。文章思想内容野望：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。黄鹤楼：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情

20、。使至塞上：叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。渡荆门送别：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。钱塘湖春行：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。重点问题（1）野望中尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆

21、怅之情。（2）黄鹤楼中诗歌运用典故有何作用？诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。（3）使至塞上中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。（4）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环

22、境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。（5）怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。（6）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。