生物实验专项训练3.docx

1、生物实验专项训练32010-2011学年 高三高考生物其他部分实验专项检测（三）一、单项选择题（20道）1下面是一位同学观察植物某器官装片时画的细胞图，有关说法正确的Ad细胞属于畸形分化Bb、c细胞都不可以用于观察叶绿体运动 C四个细胞都主要通过渗透作用吸水Da细胞的染色体比其他细胞清晰2在蒸馏水中加入一定量的苯，培养洋葱根尖一段时间，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是A实验目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组B换用高倍镜观察染色体时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰C预计根尖细胞中染色体的数目都是4N，但形态都不同D依据的原理之一是“致癌物质苯会使细

2、胞发生基因突变”3用2 molL-1的乙二醇溶液和2 mo1L-1的蔗糖溶液分别浸浴某种生物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示。据此下列表述中不正确的是A该细胞不可能是根尖分生区细胞 BAB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大CBC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡D用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到类似的结果4下图是研究植物水分代谢的实验装置。以4株大小相同、同株植物上叶片等量的嫩枝条进行如下处理。开始实验时，各装置的重量都调至100g，其后每隔一段时间对各装置称重，记录并画出相应曲线：曲线I代表A、B、C、D中的哪两组装置的实验结果AA、B BC、D CB、

3、C DA、D5将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是A甲试管中最终产物为CO2和H2O B乙试管中不发生反应C丙试管中有大量的ATP产生 D丙试管中无CO2产生6下图表示从血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述中，不合理的是A步骤加入14C氨基酸的目的是为了步骤检测核糖体B步骤的目的是破坏细胞膜C该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法D步骤、的目的是分离细胞器或细胞结构7把鼠肝细胞磨碎后放入高速离心，细胞匀浆分成

4、a、b、c、d四层，其中往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生；可是加入丙酮酸，马上就有CO2和ATP产生。c层必定含有的成分是 线粒体 核糖体 细胞质基质 ADPA和 B和 C和 D 和8为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的萘乙酸（一种人工合成的生长素类似物）溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。下图所示为试验结果。试验结果中最佳的生长素浓度应该是A3 mgmL-l B45 mgmL-l C6 mgmL-l D9 mgmL-l 9某同学想探究二氧化碳浓度与光合作用速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5张叶片的小白菜，用直径1cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽

5、去气体使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶5个，编号14，按下表操作（光照、温度相同且适宜）并记录结果。下列评价或修正不合理的是编号实验处理30min内上浮叶圆片数（片）叶圆片来源叶圆片数（片）自来水（mL）NaHCO3(克)1A1040022B1040163C1040344D104055A自变量二氧化碳浓度的控制不严格B只要控制光照、温度相同即可C实验材料本身存在的差异会影响实验结果D制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处10科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头，发育成无子番茄；（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，给其雌蕊授二倍体花粉，子

6、房发育成无子西瓜。下列有关叙述不正确的是A上述番茄无子这一变异是不遗传的变异B无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株不能正常结实 C无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中没有种子11实验表明，正常情况下维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为A细胞膜上含有蛋白质成分B细胞内含有相应的酶C细胞膜的基本支架是磷脂双分子层D细胞膜上含有相应的载体12在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是 A通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素B切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少C注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快 D给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使

7、其性早熟13为验证光是植物生长发育的必要条件。设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结构的几种组合，其中正确的是实验组 对照组 黑暗中培养 在光下培养生长良好 生长不良 相同的适宜温度和充足水分等条件A B C D14科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是A等位基因随同源染色体分开而分离 B具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为31CF1与隐性亲本测交，后代表现型之比11 D雌雄配子结合的机会均等15某同学

8、进行有关物质出入细胞膜的实验发现：（1）当外界溶液中某物质浓度低于细胞内某物质浓度时，细胞也吸收该物质；（2）只在有氧时才能吸收；（3）物质的吸收随温度而变化。哪些实验结果能说明物质的吸收不是依靠扩散作用A只有（1）和（2）能说明 B只有（1）能说明C只有（2）能说明 D只有（3）能说明16一个细小的物体被显微镜放大的倍数是指该物体的长度或宽度的放大倍数；如果在一个显微镜的目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为A2个 B4个 C8个 D16个17近年来名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了，它给皮肤烧伤病人

9、带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖。57天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中，不正确的是 A“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程B种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人C人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降D膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上HLA有关18甲、乙两人同时空腹做尿液检验。所采尿样标号分别为1号和2号，经班氏试剂测定发现，1号试管混合液隔水煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管呈蓝色。判断最严谨的是A甲出现尿糖，一定是糖

10、尿病患者 B乙不可能是糖尿病患者C甲出现尿糖，但不一定是糖尿病患者 D这种结果无法说明任何问题19线粒体是一种相对独立的细胞器，其独立性体现在：线粒体内的某些蛋内质是由线粒体内基因和细胞核内基因共同表达形成的。已知啤酒酵母的细胞色素C氧化酶存在于线粒体的内膜上，由三个大亚基和四个小亚基构成。现在有人认为：该酶的三个大亚基由线粒体自身表达形成，另四个小亚基是由核基因表达形成后运入线粒体与三个大亚基一起装配形成细胞色素C氧化酶。已知：亚胺环己酮能抑制细胞质中蛋白质的合成；红霉素则能抑制线粒体中蛋白质的合成。以下实验不能证明该论点的是A往酵母菌培养液中加入亚胺环己酮，结果发现线粒体内只有该酶的三个大

11、亚基B获得离体线粒体，培养一段时间发现内膜上只有该酶的三个大亚基C往酵母菌培养基中加入红霉素，结果发现线粒体内只有该酶的四个小亚基D往酵母菌培养基中同时加入亚胺环己酮和红霉素，发现线粒体中没有细胞色素C氧化酶的任何亚基20土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度(个M2)调查数据动物类群 种群样地跳虫类蜱螨类线蚓类线虫类物种数密度物种数密度物种数密度物种数密度有机肥田1016738304012019339化肥田479164l1832752根据表中数据可以得到的正确结论是A化肥田土壤动物的

12、物种多样性减少，营养结构简单B有机肥田的土壤动物数量大大增加，有机质减少C化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高D有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田二、非选择题（10道）31请阅读下列材料，并回答问题：把菠菜叶放进适当的溶液中进行研磨，将研磨液用沙布过滤后，得到一种绿色的液体。然后进行适当强度的离心分离，得到沉淀（沉淀A）。将此沉淀用电子显微镜观察时，可发现细胞核和一些由纤维素、果胶等构成的碎片组织（甲）。将其上清液的绿色部分进行较强的离心分离时，绿色部分几乎全部沉淀（沉淀B）。用电子显微镜观察此沉淀，则发现许多直径为几微米的细胞器（乙）。又把几乎透明的上清液，用更强的离心力进行

13、分离时，可得沉淀（沉淀C）。用电子显微镜观察此沉淀，则发现许多球形或短棒状，内外有两层膜且膜向内折叠的细胞器（丙）。如继续进行强离心，可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀，此沉淀（沉淀D）含有许多直径为02m的致密小颗粒（丁）和由该颗粒所附着的膜（戊）构成的细胞器。（1）上述细胞中，甲戊所表示的细胞结构名称分别是：甲_，乙_，丙_，丁_，戊_。（2）下面是对上述沉淀AD所含有关细胞结构的叙述。请从中找出正确答案的序号填入下列的括号内。与有氧呼吸有关，是“动力车间”对植物细胞具有保护作用，维持细胞的正常形态生产蛋白质的机器位于细胞的最外面植物细胞的能量转换站蛋白质加工、合成及脂质合成的“车间

14、”沉淀A（ ），沉淀B（ ），沉淀C（ ），沉淀D（ ）32 （8分）右图是从某生物组织分离出来的细胞结构示意图，看图回答下列问题： （1）这个细胞最可能取自（ ）A人的口腔上皮 B玉米根尖成熟区 C小麦根尖分生区 D黑藻叶片（2）若将该细胞置于30蔗糖溶液中，由于结构 （填序号）中液体的浓度小于蔗糖溶液的浓度，细胞发生 现象。（3）如果要进行细胞融合实验，首先需要用 对该细胞进行处理。植物体细胞杂交，实际上是不同植物体细胞 融合的过程。（4）若将某抗虫基因导入该细胞，可以考虑将抗虫基因导入该细胞的_和_结构中。（5）大肠杆菌与该细胞结构最主要的不同是没有 。33 (11分)某同学完成了以下关

15、于酶特性的实验操作：取两支试管并编号1、2，各注入2mL 3H2O2溶液；向1号管内滴入2滴氯化铁溶液，2号管内滴入2滴肝脏研磨液；堵住试管口，轻轻振荡两试管，观察并用带余星的木条检验，记录结果。 (1)该实验的目的之一是探索 的高低。滴加FeCl3的1号试管起到 作用。 (2)该实验的两项观察指标是 、 。若现象不明显，可能的原因是 、 。 (3)该同学继续研究温度对肝脏研磨液和FeCl3，催化效率的影响，结果如右图所示。代表肝脏研磨液催化效率的曲线是 ，理由是 。反应速度除了受酶活性的影响，同时还受 、 的影响。34 (8分)植物的叶一般都是绿色的，因为叶片内含有叶绿素。研究发现叶绿素必须

16、在有光的条件下才能形成，但不确定不同颜色的光对植物体内叶绿素形成的影响是否有差别。根据上述材料，请你完成下列过程，探究红光、绿色光与叶绿素形成的关系。(一)问题提出：_(二)提出假设：_。(三)请根据所提供的实验材料和用具，设计一个实验来证明你的假设。材料和用具：红、绿二种光源、盛有沙土的花盆、大豆种子、清水及其他所需条件。 实验步骤：_ 结果预测及结论： _。 _。 _。35（7分）请根据所学知识及所给材料，回答实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”的相关问题上：（1）在根尖的培养时，若用的是往年收获的洋葱（处于体眠状态），则可用 ，（激素）溶液打破其休眠状态，促进生根。（2）在制备临时装片中

17、，用清水漂洗目的是 ，龙胆紫溶液使 染上深的颜色。（3）生物班某学习小组为研究洋葱根的生长规律，以求得到“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”的最佳材料。学习小组同学在幼根上每隔1毫米等距离绘制若干墨汁线，在适宜的条件下培养，每天测定这部分幼根的总长度及增长的变化。实验结果如下表：请根据以上材料回答下列问题：从细胞学的角度分析，蚕豆幼根生长的原因是 和 的结果。根据以上实验结果可得出：洋葱根的生长规律是 。你认为选取第 天的根作为“观察细胞有丝分裂”的材料为最佳。36（6分）卫生部已发布的苏丹红危险性报告评估，提到苏丹红是一种人工色素（工业染料），它在人体内代谢生成相应的胺类。但最近还发现含苏丹红号

18、的红心蛋，科研人员以鼠为实验材料，探究苏丹红号是否能诱导鼠肝癌的发生。请完成下列实验：、实验材料和用具：大鼠若干只；普通饲料；三种不同剂量的苏丹红溶液A、B、C（分别为低、中、高浓度）；其他所需条件均满足。、实验目的：探究苏丹红号能否诱导大鼠肝癌的发生。、方法步骤。（请简要写出）（1）（2）（3）（4）两年后，检查大鼠的健康状况，统计各组大鼠肝癌的发生率。、实验结果预测与分析：（至少写出三种情况）（1）（2）（3）37 （8分）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（22方格）、滴管、显微镜等。酵母菌的

19、显微计数方法：血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于_，酵母菌呈“S”型增长。（2）本实验没有另设置对照实验，原因是_。该实验是否需要重复实验？ _ ，试解释原因 。（换成：为提高实验的准确性，实验时应进行 。） （3）在吸取培养液计数前,要轻轻振荡几次试管,原因是_。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_。（4）请你设计

20、表格处理实验数据：（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：_。38 （8分）在20世纪以前，大多数科学家认为蛋白质是遗传物质，后来英国科学家格里菲斯和美国科学家艾弗里先后用肺炎双球菌的转化实验，以及1952年赫尔希与蔡斯利用T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术，完成了另一个更有说服力的实验，证明了DNA是遗传物质。（1）在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射，从小鼠体内分离出S型活细菌，说明S型细菌中的转化因子使无毒的R型活细菌转化成了有毒的S型活细菌，你认为该转化因子是（ ）A荚膜 B合成荚膜的酶

21、 C与合成荚膜的酶有关的基因 D整个S型细菌的DNA（2）在T2噬菌体实验中，为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA进行标记？ （3）在T2噬菌体实验中，怎样培养含有放射性35S的T2噬菌体？ （4）分析肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体实验，DNA作为遗传物质应该具备 _和 的特点。39 （6分）自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒，我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题：（1）实验室中获得大量禽流感病毒，是用 进行培养，其原因是 。（2）若未知禽流感病毒的遗传物质种类，则利用特定颜色反应鉴定其核衣壳化学组分的原理是：

22、RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色； ； 。（3）在分析出禽流感病毒的物质组成后，证明禽流感病毒遗传物质的最关键的实验设计思路是 。（4）对于禽流感患者，可以采用干扰素治疗，其原因是 。40（12分）某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。（1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中占优势地位的生物将是 。（2）该农田中，各种生物种群的集合，称为 。请依据调查情况，在方框内表示该农田中可能形成的食物网（2分）。（3）

23、若某一种食草昆虫的食物中，大麦和狗尾草之比是41，则该昆虫增加1克体重，至少需要消耗大麦 克。（4）研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把二者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。有关上述现象的产生，有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系。一材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等二方法步骤： 将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。 。（2分） 。（2分） 。（2分）如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌

24、物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象是 。一、单项选择题（20道）15、BACBB610、CCBBD1115、CADBA1620、BCCDA二、非选择题（10道）31（1）细胞壁 叶绿体 线粒体 核糖体 内质网 （2） 32（8分）（每空1分）（1）B（2） 质壁分离 （3）纤维素酶 原生质体 （4）细胞核 线粒体（5）由核膜包围成的细胞核33(11分)(1)过氧化氢酶和Fe3催化效率 对照 (2)气泡产生量 木条燃烧的猛烈程度 H202溶液放置时间过长(1分) 肝脏不够新鲜 (1分) (3)乙 随着温度的升高，酶的活性增强，(1分)超过一定的最适温度后，随着温度的升高，酶的活

25、性减弱 (1分) 酶浓度 底物浓度34(8分) (一)红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是否相同 (二)红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是相同的(或不同的) (三)步骤：（1）将大豆种子各30粒，用清水浸泡后，种入盛有沙土的A、B两个花盆中，并分别放置在只有红光或只有绿光的条件下培养，在每天定时浇适量的水。(2分)（2）数天后，统计并记录A、B盆中的大豆幼苗的叶片是绿色的植株数量。 结论：（1）A、B盆中的大豆幼苗的叶片全部是绿色的；说明红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是相同的，都能促进叶绿素的形成。（2）只有A盆中的大豆幼苗的叶片是绿色的；说明红光能促进叶绿素的形成，而绿光不能。（3）只有B盆

26、中的大豆幼苗的叶片是绿色的；说明绿光能促进叶绿素的形成，而红光不能。(其他正确结果预测及结论，可酌情给分)35（7分）（1）赤霉素 （2）洗去残留的药液，有利于染色 染色体 （3）细胞分裂 细胞生长 12天内增长度较慢，36天内增长度较快 2336 （1）选身体健康，发育正常、体重相同的老鼠若干，随机均分甲乙丙丁四组，分别饲养。 （2）四组鼠每天饲喂等量普通饲料，甲乙丙三组分别添加苏丹红号溶液A，溶液B，溶液C。（2分）（去掉）（3）在适宜相同条件下饲养2年。 （1）如四组大鼠肝癌发生率相同，（或都不发生肝癌）说明苏丹红号不会诱发大鼠肝癌。（2）如肝癌发生率为丙 乙 甲 丁，说明苏丹红号会诱发

27、大鼠肝癌，剂量越大癌变率越大。（3）如甲乙丙大鼠肝癌发生率相近，都高于丁，说明苏丹红号会诱发大鼠肝癌，但跟剂量大小无关。37（1）环境资源和空间有限 (2分) （2）该实验时间上形成前后自身对照 需要 为提高实验的准确性（改为：重复实验） （3）使酵母菌分布均匀 稀释菌液 （4）时间次数1234567123平均（5）探究酵母种群数量与营养物质（废物、pH、溶氧等）的变化关系38（8分）（1）C （2）因为只有蛋白质分子中含有S，而P几乎都存在于DNA分子中 （3）先用含有35S的培养基培养大肠杆菌，再用这种大肠杆菌培养T2噬菌体（4）能决定生物的性状（或控制蛋白质的合成） 使前后代保持续性（或自我复制）39、（1）含有活的宿主细胞的培养基 病毒只能在活的宿主细胞中繁殖（2）DNA与二苯胺水浴煮沸呈蓝色 蛋白质与双缩脲试剂呈紫色（3）设法将DNA、蛋白质等分开，单独地、直接地观察它们的作用40（12分）（1）狗尾草 （2）生物群落