学年八年级生物上学期期中试题新人教版35doc.docx

1、学年八年级生物上学期期中试题新人教版35doc2019-2020学年八年级生物上学期期中试题新人教版(35)一、选择题（每小题2分，共50分）1（2016广东）蝗虫和蚯蚓的共同特征是( )A身体分节 B体表具有外骨骼 C具有刚毛 D体内有脊柱2下列各组动物中，都用鳃呼吸的是( )A河蚌、鲨鱼、海马 B鲸鱼、蛇、乌龟C青蛙、青鱼、蝌蚪 D珍珠蚌、鲫鱼、鳖3下面关于腔肠动物的叙述，错误的是( )A珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出 C都生活在水中D水螅的刺细胞主要分布在消化腔内4某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口。这类动物是( )A腔肠动物 B

2、扁形动物 C环节动物 D节肢动物5（2016德州）下列关于动物与其气体交换的场所，对应不正确的一项是( A鲫鱼鳃 B青蛙皮肤与肺C家鸽肺和气囊 D家兔肺6.下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的是（）A家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境 B蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中C蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境 D鱼类有鳃，适于生活在水中7（2016青岛）下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是( ) A沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应B节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应 C鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应D爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应8下列

3、关于动物形态结构特点的叙述，错误的是( ) A鲫鱼身体呈流线型是其对水生生活的适应B鸟的前肢覆羽成翼是适应空中飞行生活的重要特征 C身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点D身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点9对应选出能够在空中飞行的无脊椎动物和脊椎动物( ) A海鸥、蚊子 B翼龙、猫头鹰C蝗虫、海鸥 D家燕、蝙蝠10.南非周边海域发现一种新甲壳动物，形似龙虾，体型较小，属于节肢动物。下列不属于节肢动物主 要特征的是( )A身体由很多体节构成 B体表有外骨骼C足和触角分节 D有三对足，两对翅11.动物与其对应的结构，不匹配的是( )A蛔虫角质层 B蚯蚓皮肤C缢蛏外套膜 D瓢虫外骨

4、骼12.下列有关动物的说法，正确的是( )A应该彻底消灭对人危害很大的鼠类B前肢变为翼是鸟类适于飞行的唯一特征 C鱿鱼、娃娃鱼、鳄鱼和鲸鱼都不属于鱼类 D既能在水中生活又能在陆地生活的动物是两栖动物13.（2016怀化）人体完成任何一个动作，都必须由运动系统的哪些结构来完成( ) A关节面、关节腔、关节囊 B肌肉、关节C肌肉、骨 D肌肉、骨、关节14.根据你平时的观察及下列动物的运动记录表，可能得出的结论是( )动物运动方式生活环境运动器官是否需要能量狮子奔跑或行走陆地四肢需要瓶子飞行空中翼需要草鱼游泳水中鳍需要A. 在在土壤下面没有动物运动B爬行动物的运动不需要能量C. 动物的运动方式与动物

5、器官无关D动物的运动方式与生活环境相适应15.下列有关“老驾识途”这一动物行为的叙述正确的是( ) A. 由遗传物质决定，是动物生来就有的行为B在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为 C与遗传因素豸关，由环境因素所决定的行为D岛小岛喂鱼誓样，是马的本能16.下列生物的行为属于先天性行为的是( ) 失去雏鸟的小鸟喂鱼；大山雀偷喝牛奶；黑猩猩钓取白蚁；小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶。A. B. C D 17.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递来 完成的是( )A雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C蚂

6、蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物 D蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向18.下列关于运动系统的叙述错误的是( )A端起水杯喝水时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B-块骨、一块骨骼肌和一个关节都是器官C-块骨骼肌就可以独立完成某个动作D运动是以关节为支点，以骨骼肌收缩为动力形成的19.如图，下列关于骨骼肌叙述不正确的是( )A骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上 B骨骼肌在运动中起动力的作用C骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 D骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨20.下列关于动物行为的叙述中，错误的是( ) A先天性行为是学习行为的基础B学习行为与遗传因素无关C具有社会行为的动物成员间有明确分工 D

7、信息交流对群体繁衍有重要意义21.下列有关动物在自然界中的作用，叙述不正确的是( )A通过捕食关系维持生态平衡 B通过呼吸作用促进物质循环 C通过取食果实帮助植物传播种子 D通过呼吸作用制造有机物22.（2016湘潭）苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是( )A维持生态平衡 B对植物生活造成危害C扩大植物的分布范围 D促进生态系统的物质循环23.以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是( )A滑液使关节更加灵活 B山羊走钢丝表演是一种学习行为 C蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 D狒狒不具有社会行为24.关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是( )A这是探究小鼠的

8、先天性行为 B小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记25.能够说明动物在自然界中的作用的是( )动物在维持生态平衡中起重要作用；动物对促进生态系统的物质循环起重要作用；动物影 响着植物的分布；动物和植物共同组成了生物圈；动物的各种行为都有利于动物的生存。 A. B. C. D.二、非选择题（共50分）26.（12分）如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答下列问题。 (1)动物的运动有许多不同形式。如：鱼类可依靠尾部的摆动和 的协调作用游泳； 昆虫大多依靠翅飞行，有的还能跳跃；鸟类的前肢进化成了 ，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀

9、援等；人类主要依靠 、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：多具有发达的 ，能为运动提供动力；多 具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的 、鸟类的龙骨突、人体四肢的骨骼；多具有便于灵活运动的节点，如蝗虫的足分节、人的四肢有许多 。 (3)动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应。如：大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅，都 具有较大的 ，有利于划水游泳或扇动空气飞行。 (4)动物的运动对其生存有重要意义。对于各种动物来说，运动都能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其 、逃避敌害和繁殖后代的机会。27.（8分）（2016绥化）如图是人的屈肘

10、和伸肘动作示意图，请据图回答问题。（1）图一中标号的结构名称是 ，图二中标号的结构名称是 。（2）当手臂垂直于地面提起重物的那一刻，图中的和分别处于什么状态 。（填字母） A收缩舒张 B舒张 收缩 C收缩 收缩 D舒张舒张（3）人在运动时，要靠 牵拉骨，绕关节运动完成动作。28.（8分）动物的身体结构总是与其功能相适应，根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题。 (1)鱼能够在水中生活，有两点是至关重要的，一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能用 在水中呼吸。 (2)蝗虫生活在陆地上，外骨骼是覆盖在它身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内 的作用。 (3)家鸽在飞翔时，除了

11、用肺呼吸外，还用 辅助呼吸，胸肌 ，能牵动两翼完成飞行 动作。与鸟一样会飞的无脊椎动物类群是 。 (4)哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着 运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力。关节由f关节面、b 和a关节腔组成。关节腔内含有 ，可以减少骨与骨之间的 摩擦。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要消化、循环等系统的配合。29.（12分）采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，对菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为进行探究实验。此探究实验应分为以下步骤：(1)提出问题：针对这一实验，你提出的问题是 ? (2)作出假设

12、：你作出的假设是 (3)制订计划，实施计划： 在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。 如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放人不同种的植物叶 片，将烧杯放置在温暖的地方。以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是_中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯(A、B、C、D)，除叶片不同外，其他条件都 _，这是为了进行_。(4)根据实验回答以下问题：用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？ ， 。 用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？ ， 。本实验的变量是 。(5)分析结果：

13、(6)实验后得到的结论是 30(10分)下面是家鸽的一组形态结构图，据图回答问题。(1) 请从图中提取有效信息，分析家鸽适于飞行生活的三个特点。 ； ； (2)从内部结构看，家鸽的体温 ，用 呼吸， 辅助呼吸。(3)从分类上看，家鸽属于 动物中的 类。(4)与鸟一样能在空中飞行的唯一的无脊椎动物是 。参考答案1A解析蚯蚓属于环节动物，身体由许多彼此相似韵环状体节构成蝗虫属于节肢动物，节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。2A解析河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼和海马都 属于鱼类，用鳃呼吸。3D4A解析腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层两层细胞构成，体内有消化

14、腔，有口无肛门。5C解析家鸽属于鸟类，用气囊辅助肺呼吸，肺是气体交换的场所。6B解析家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏 的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境；蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关 系；蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的 陆生环境；鱼身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气。7B解析昆虫的身体分头、胸、腹三部分，而不是节肢动物身体分头、胸、腹三部分，且此特点与飞行生活无关。8C解析节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。身体分为头、胸、腹三部分只是昆虫的特征。9. C解析海鸥、猫头鹰、家燕、蝙

15、蝠、翼龙属于会飞的脊椎动物；蚊子和蝗虫是会飞的无脊椎动物。10D11B解析蚯蚓没有皮肤，靠湿润的体壁呼吸。12. C解析鼠类作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。它是有害动物，不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害。鸟类适于飞行的特征有很多，如前肢变为翼、身体呈流线型、胸肌发达等。既能在水中生活又能在陆 地生活的动物是两栖动物的说法错误，如乌龟既能在水中生活又能在陆地生活，但不是两栖动物。13. D解析在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，人体的任何一个动作，都必须由运动系统的肌肉、骨、关节来完成。1

16、4D解析通过表格可以发现：不同环境中的动物运动方式和运动器官不同，都需要消耗能量，并与环境 。相适应。15 B解析“老马识途”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用后天逐渐形成的行为。16B解析先天性行为是生来就有的，是不可以消退的、永久性的，由遗传因素决定的；学习行为是出生后在生活经验和学习过程中逐渐建立起来的新的行为，是暂时 的、可以消退的。失去雏鸟的小鸟喂鱼、小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶都是生来就有的行为。17B解析动物通讯是动物间的信息交流。同种动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。鸟类或昆虫，用特殊的呜叫声来传递信息I蚂蚁或某些蛾类以腺体的特殊分泌物来传递信息；蜜蜂以跳舞的

17、方式来传递信息；狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物，不是通过群体内信息传递来完成的。18C 19. A解析一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，跨越一个或几个关节完成运动。20B21D解析动物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。22C解析苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，能够帮助植物传播果实和种子，利于扩大植物的分布范围。23. D解析狒狒群内部有明确的分工，具有社会行为。24. B解析小鼠走迷宫属于学习行为，动物越高等，学习能力越强。25. A解析生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了 问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起

18、着重要的作用。动物作为消费者，直接或间接地以植 物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能 够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分 解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。动物能够帮助植 物传粉，传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。26(1)鳍 翼 骨 (2)肌肉外骨骼关节 (3)表面积(4)寻找食物27(1)肱二头肌肱三头肌 (2)C(3)骨骼肌28(1)鳃 (2)水分散失 (3)气囊 发达 昆虫 (4)关节关节囊滑液29(1)菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是一种先天性行为吗 (2)菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是一种先天性行为 (3)生活过程相同对照 (4)不行若选择长大的菜青虫，则在后面的实验过程中，菜青虫可能因为原来已经吃过的植物叶子或成长过程中其他因素的干扰而选择叶片，导致实验失败不行用一只菜青虫会增大偶然性 不同科的植物叶片 (5)除D外，A.B、c烧杯中只有十字花科植物叶片被吃掉(6)菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是一种先天性行为30(1)体形呈流线型 体表被羽毛（或：有翅膀） 胸肌发达 (2)恒定 肺 气囊 (3)脊椎鸟 (4)昆虫