湖南省10市届中考语文按考点分项解析版汇编写作专题.docx

1、湖南省10市届中考语文按考点分项解析版汇编写作专题写作专题长沙16请根据下面的信息，写一段关于“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明文来。要求：说明对象明确，信息不泄露；说明顺畅合理，条理清晰；符合说明文语言要求；字数在150至200字之内。第四单元板块内容阅读1、纪念白求恩（毛泽东）；2、植树的牧羊人（让乔诺）；3、*走一步，再走一步（莫顿亨特）4、诫子书（诸葛亮）写作思路要清晰综合性学习少年正是读书时注：阅读课文分“教读”和“自读”两类，篇名前标有*的为自读课文。【考点】L5：小作文【分析】【审题立意】本题是一道以材料加要求的作文命题形式训练的重点是写

2、作的思路要清晰从文体上看，必须写成说明文【构思选材】根据第四单元的主要内容分析，阅读方面要围绕议论文进行写作；写作要围绕“思路清晰”这项要求训练综合实践活动要围绕“少年正是读书时”实施同时注意在阅读中，处理好精读和自读的关系【写法点拨】应为是要求写成一段说明性的文字，所以，要以说明这种表达方式为主，同时使用列数字、分类别、作诠释等说明方法即可【解答】【例文】 关于“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明 本单元重点学习的内容是议论文阅读和写作在学习诫子书（诸葛亮）、纪念白求恩（毛泽东）、植树的牧羊人（让乔诺）、走一步，再走一步（莫顿亨特）这四篇课文基础上，使

3、我们初步掌握议论文的有关知识注意阅读的方法分为自读和教读这两种形式写作训练，同时结合学习到的议论文知识，重点训练学生“思路要清晰”这一重点内容为此，安排的综合实践活动专项训练题目为“少年正是读书时”通过训练，使学生掌握议论文的结构、方法等基本的写作常识17阅读下面的文字，按要求作文 一位母亲在接受记者采访的时候动情的说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别的欣慰，甚至是特别的感动”这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇作文。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。题目自拟，文体不

4、限（时刻除外）；文中不得出现真是的姓名、校名和地名；不得抄袭；字数不少于600字。【考点】L4：材料作文【分析】【审题立意】从所给话题分析，要紧紧围绕“父母之爱”这一主题进行写作因此，审题立意应该容易【构思选材】（1）关注生活细节要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“ 人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容细节能放大生活，细节也是最容易传达情感，最容易打动读者的很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象而这样的细节在生活中无处不在，无时不在如：上学时的目送、放学时的眺望、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被只要我们细心感受，

5、母爱的呵护时时刻刻围绕我们周围（2）寻找形象的情感载体生活中能够体现父母之爱的载体很多很多，一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水；枕头、被子、衣服无不承载着母爱深情如果我没能找到承载母爱的形象，并以此为线索，还可使文章思路清晰，主题更加鲜明 【写法点拨】可以采用以小见大、对比烘托、侧面描写等写法，同时一定学会运用细节描写，使文章有神韵，有血肉，达到深化主题的作用【解答】【点评】 白 发 岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白 童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮那头黑发很长很长，站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声 夜晚，在灯光下，长发

6、在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱 早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气 傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑 吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嬉笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头月光下，被清洗后的短发，显得乌黑油亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样” 长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补

7、着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来 梧桐树下，是长发等待，还有落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮 傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显现出银白色的光泽 风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑郴州14小作文学校准备派李阳同学参加2017年6月21日一22日在市青少年宫桊行的“阳光 少年快乐成长”演讲比赛。请你

8、以李阳同学的名义向他的班主任刘老师石一张请假 条，写请假条的时间为2017年6月18日。要求：内容清楚，格式正确。【考点】L5：小作文【分析】这是一道小作文应该按照请假条的体例和要求来写写作主要内容是写一则请假条内容包括标题、称谓、请假原因、请假起止时间、祝颂语、请假人签名、请假时间【解答】请假条刘老师： 我因患急性肠炎，已在医院就诊，需住院一周，因此不能参加6月21日一22日在市青少年宫桊行的“阳光少年快乐成长”演讲比赛，请准假7天 此致 敬礼 您的学生李阳 2017年6月18日15大作文遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新

9、唤起对生活的信心；海伦凯勒因为遇见安妮莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛顿因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。请以“遇见”为题写一篇记叙文。要求：不少于600字；文中不得出现真实的校名、班名、人名；不得抄袭。【考点】L1：命题作文【分析】【审题立意】这是一道命题作文“遇见”这个动词，可以理解为偶然的一次相遇，也可以理解为经常相逢、在一起写作本次作文，应该先确定好自己遇见的对象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物，等等文体应以记叙文或记叙散文为主从立意上看，本次作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化

10、主要通过描述当我遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写即可【构思选材】本次写作应以写记叙文为主为此可以这样构思：如果写我遇见“你”这个内容时，我们可以集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事，通过人物刻画和细节描写来突出中心思想比如，写我和陌生人相遇的事情“我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔当汽车在半路抛锚时，“你”出现了，帮“我”和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议这是陌生人的爱行文时，可采用对比手法，前面的几个路人都冷漠对之，唯有这位叔叔主动上前帮忙，而且十分热心，让“我”感到了温暖比如，写我和历史人物相遇“我”在阅读中遇到了自己崇拜的

11、人物，像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等，这些人物的身上都闪现着夺目的光芒行文时，可集中写一个历史人物，也可以点带面，通过几个人物来反映一个主题，像爱国、忠诚等比如，写“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你”，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶“你”是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩；“你”是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星”；还可以写我和动物的相遇设想“你”是一种珍贵的动物，却遭到了人类的迫害总之，这里的“你”是一种泛指，同学们可结合自身经历加以确定，选好切入点，写出“我遇见了你”后非同一般的感受【写作手法】根据题干的要求，应该写成记叙文写记叙文，在写法上，可以运用细

12、节描写、对比烘托等写法，突出人物形象；注意叙述事件的典型性、曲折性，以达到吸引读者的目的【解答】【范文】 遇见 又是一季丰收，不禁想起一年前，那个高高瘦瘦的身影 初见他时，厚重的眼镜下下藏着一双犀利的眼睛，上身是一件普通的无领衬衫，扎进裤子里再用裤腰带捆得紧紧的，更显得他身体纤长干瘦，竟有几分仙风道骨的感觉但头上那一卷向上梳着的头发，却为他添上了几分喜感，整个人看上去像个加长加大版的悠嘻猴可我从他那锁着的眉头，得出一个初步印象：这个老师不好惹 “上课”是短促而苍老的声音，“同学们好！”这时，出乎意料的，老师向我们深深地鞠了一躬很标准的九十度，背即使是弯着，也是笔直的，像一块弯曲的钢板他的手紧贴

13、着身体两侧，头上已有几根白发，让这个鞠躬显得很沉重他直起身子时深深地喘了一口气，理理衣服上的褶子“老师好！”我们以鞠躬回礼，并非形式上的，而是发自内心的，那时，我感受到有史以来最深刻的老师与学生的平等，老师与学生之间的互相尊重 这样一个看起来严肃、敬业甚至有些古板的人，在地理课上，表现得不是经纬交错的一板一眼，他会用平白易懂，有时略带玩笑的话语将我认为生涩难懂的地理知识传授给我们每次上地理课，总会让我联想到古时候，杨柳树下定会露出一角窗，树下私塾里书声琅琅，必有夫子如他，执卷浅笑立于群生之间，轻言细语，微微颔首 正想着，一团阴影走到我面前，我抬头，原来老师已经到桌前我涨红了脸，他反光的眼镜掩匿

14、住他眼里的厉光，让人捉摸不透，我更是僵直了身子，大气都不敢出一口，空气仿佛凝固一般，他的注视让我抬不起头良久，他执卷端向下移，向下移，我缩了缩脖子，准备接受那预想中的一棒谁知那书却迟迟未落下，只是触到了我的头发，我抬头，他的镜片上精光一闪，映出了他那双有些无奈又有着严厉的眼睛，“上课可不能走神啊”那书终是未拍下此时一丝夕阳照进来，映亮了他的眉眼，镜片下盛着沧桑的双眼映射出满满的温暖，他在我眼中渐渐变得越加高大起来 老师，我真想让这场美好的相遇就此延续下去 可是，随着初二会考的结束，我们的师生缘就此结束虽然还是会在校园里与您偶遇，但我却只能笑着打个简单的招呼，在心中向您鞠躬，以目光远送秋日夕阳里

15、最美的背影 相遇的美丽，永铭我心衡阳12阅读下面的材料，按要求作文。世间万物，都是遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬季，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒；当男人遇见女人，便有了爱。生命中总有一些遇见是难以忘怀的。请以“遇见”为题写一篇文章。感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；不得出现真实的人名、校名、地名；书写正确、工整，卷面整洁。【答案】参考例文遇见人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 题记能遇见你们，我很幸运。家温暖的港湾从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。我遇见

16、了你们我亲爱的爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大千世界的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑得最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你这个家，因你们而温暖。在我的人生旅途的这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。师辛勤的园丁从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始我遇见了您我的老师。在课堂上，您风趣幽默的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习

17、，聊生活，聊情感，聊人生，那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲密无间。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受阳光的照耀，清风的吹拂，雨点的洗礼，我们是树苗，老师是园丁，您让我们茁壮成长。在我的人生旅途的这趟列车上，您陪伴我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶去了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的敬爱的老师。老师，能遇见你，我很幸运。列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相遇过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见更精

18、彩的自己。娄底市15阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。甲笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。”甲笑而不语。下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头！ 根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。【考点】L4：材料作文【分析】【审题立意】这是一道材料作文这里的“石头”，应该从引申义、比喻义的角

19、度理解经对材料行分析，“石头”可以被理解为“目标”“愿望”“理想”，甲人下上的时候，不得不一块一块放弃自己框里的石头，是因为他的“目标”太多，根本无法实现而乙人，因为目标专一，所以，一定会取得成功所以，本则材料，实际上是想阐明“只有目标（理想）正确，才能取得成功”的道理【构思选材】本文可以写成记叙文，也可以写成议论文写记叙文，我们可以选取自己经历的事情，从中说明“只有确立明确的目标，才能取得成功”的道理也可以写成议论文，分别从明确的目标与人生的关系、明确的目标与事业的关系、明确的目标与学习的关系等方面说明“只有确立明确的目标，才能取得成功”的道理【写法指导】写记叙文，注意使用细节描写、以小见大

20、、详略得当的写法；写议论文，注意合理安排文章的结构和使用多种论证方法，充分论证自己的观点（论点），尤其要联系自己的实际生活，更具有说服力和可信性【解答】【范文】带着明确目标上路 有了明确目标，才能使我们明确前进方向，避免我们浑浑噩噩、荒废人生不知道现在的学者会不会因为自己的作品被报社退回而自暴自弃呢？我想至少在以前有一个人是不会的，他就是海明威酷爱写作的海明威曾经一连写了12个短片，寄出去后被全部退回，由于生活窘迫，遭到母亲的反对，深爱着他的妻子也离他而去，遭受家变的海明威并没有因此浑浑噩噩，虚度年华，“要做一流作家”的志向也没有改变，终于写出了太阳照常升起、老人与海、丧钟为谁而鸣等名篇试想一

21、下，如果海明威当时放弃了要当作家的目标，自暴自弃，那么他又怎么可能写下如此多的名篇佳作，获得诺贝尔奖呢？ 目标明确，能给我们带来勇敢奋进的动力，激发我们无穷的潜力李时珍，想必大家都不陌生吧！他脚穿草鞋、身背药篓、翻山越岭、访医采药，历时27年写成了本草纲目只因为他发现前人的医学书籍中有许多错误于是李时珍就立志写一规范的医学著作，也由此激发了他对医学的潜力，使得本草纲目成为人们口中的佳话，流芳百世 目标明确，能使我们战胜路上的一切艰难险阻，使我们变地坚定、执着读完史记后，不知道大家知道否司马迁为什么会写史记呢？其实，司马迁的父亲一直有个心愿，希望自己可以写一部通史，可至死都不能了却心愿，只能将这

22、个重担托付给儿子司马迁为了完成父亲的遗愿，司马迁排除万难，决定写史记了，但由于遭奸人所害，司马迁要遭受宫刑在面对因宫刑而产生的痛苦与磨难前，司马迁仍为了自己的目标前进着，奋斗着，终于写出了第一部通史，成为流传至今的千古佳话如果当时司马迁失去了目标，那么怎么可能会有史记对后世的影响呢？又怎么会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美名呢？ 像这样的还不胜枚举，又比如立下诺言“我要比洋人强”、获诺贝尔文学奖的杨振宁；引导人类走向丰衣足食的“杂交水稻之父”袁隆平正是因为他们有了目标，所以才会在自己的人生路上收获成功让我们都带着目标上路，能使我们不至于在迷茫时迷失方向，只要坚持不懈地努力，朝着自己的目标奋进，

23、那么你将会采集到人生道路上的那一颗颗璀璨的明珠邵阳市13让我怎样感谢你根据所给材料，自拟题目，写成不少于600字的文章。【考点】L1：命题作文；L2：半命题作文【分析】这是一篇命题作文，前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“让我怎样感谢你”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大【审题立意】让我怎样感谢你，里面有几个关键性词语：感谢、你，你是要表示感谢的对象，写作时，应重点关注这几个词语【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着爱空发议论，要用具体的事例来写【表达方式】该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情【细节描写】在

24、表现成长时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文【解答】【例文】让我怎样感谢你 事情已经过去，但至今我仍留下余愧我竟忘记了对你说一声“谢谢”这些日子，我变得很脆弱同时也让我想起了小学的你，想起了我和你一起走过的日子，还记得吗？当时，你是班里新来的转校生，而我就坐在你旁边因我的羞怯，迟迟不敢和你说一句话，只是把好奇的目光转向你而已渐渐地，日子长了，你用你的宽容和理解接纳了我的冷寞当我从你手里收到了我的第一份生日礼物，我感动得差点哭了居然有人记得我的生日！我的父母几乎都把我的生日忘记了而你全然不知我的生

25、日日期，却送给了我第一份生日礼物虽然，你的礼物送错了日期，但是它是最有意义的礼物，也是送给我的最好的祝福你还记得吗？你是一个开朗，而且带点野蛮的女生你会经常在班里开战，而我却在傻傻呆着，待你打败仗之后，回来向我泄气说真的，我当时真的无法忍受你的野蛮但你总在泄完气过后，再拼命地挽回我对你的忠心你这一招可真够绝的，每次都拯救了这脆弱的友谊日子过得真快，一晃眼三年过去了，你我都变得有点成熟了这时候，你我之间的碰撞也不乏当年的遗传因素但发生了一件让我不能原谅自己的事我的课本不见了我却把所有的责任都推向你，我误认为你在捉弄我，故意跟我开玩笑，才迟迟不肯把课本还给我害我一整天没课本上课，我生气了，打电话给

26、你我不容你解释，就把你给臭骂了一顿过后，你不但没有怪我，还安慰我不要担心，并且帮我把课本找回来这件事过后，我真不知如何面对你，是应该向你道歉，还是向你道谢，但我却变得沉默了我不敢奢求你原谅我的过错因这件事，让我忘记了时光流逝得那样快，我一直在找请求你谅解的机会，诚恳地向你道歉但我没有等到这个机会，因为那已经是分离的日子了，走出考场后，你我分两条路走，你向左，我向右，直走到路口的那一刻，我后悔了，但我还是没有向你道歉事过境迁，随着时光的流逝，我始终无法忘记这件事，也因为这件事，让我想起了很多事情我想起了是你让我忘记了我的冷寞，也是你以宽容的心包容了我；当我伤心的时候，是你在安慰鼓励我；当我误解了

27、你，你没有生我的气，而是用心了解我，有困难时，你会尽你所能帮助我而我却欠了你那么多，我没有想过去了解你，了解你喜怒哀乐，却感情用事地对待你，甚至连一句多谢的话也没有知己，虽然我没有机会当面向你道谢，但我真的很想对你说一声谢谢，多谢你让我的世界多了一份真诚，多了一份宽容益阳市15阅读下面的文字，按要求作文。走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难心头一亮，就是提升，就是成长!请以“最美心头一亮时”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌之外，文体自选；内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语

28、；标点正确，书写规范整洁，不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。【考点】L1：命题作文【分析】【审题立意】这是一篇命题作文此题的关键词语有“美”“最”“亮”“最”则说明描写的对象与众不同，甚至是独一无二的，是常人、他物、常理无法超越或达到的“美”点明人物、事物、事件的性质；“亮”写出对自己产生的深刻触动或积极影响【构思选材】本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文主要是通过对生活中自己非常熟悉的人、事、物的描写，从中发现其他（们）、它（们）的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的，使自己受益无穷【构思选材】无论写成记叙文、记叙散文，还是抒情散文，都要注意细节描写、心

29、理描写、以小见大等写法的恰当运用同时，还要综合使用多种表达方式，使文章达到真实感人的程度【解答】【范文】 最美心头一亮时 我的家乡在一个偏僻的小山村，那儿山青水秀，民风淳朴，风景如画可相应的，那里的经济条件也比较落后，不少年轻人都选择了外出打工，留下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块这些可怜的孩子，就是我们常说的留守儿童 那天黄昏，回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步，看着夕阳一点点融化在田野和山林间，散成一片温暖的火烧云正当我们陶醉在美景之际，我突然发现在前方不远的小溪边，有一个小女孩蹲在那儿，似乎正在聚精会神地研究着什么 听到我们走近的脚步声，女孩儿猛然抬头回望，那

30、双明亮的眸子忽闪忽闪，似两汪清泉，映着傍晚的霞光，让我心头一亮：真美！看见我们，她腼腆一笑，似是有些不好意思因为年纪相仿，我们很快便熟悉起来，成了要好的伙伴后来我才知道，当时她正蹲在小溪旁，试图帮助一只落单的小青蛙一只城里的孩子都害怕、嫌弃的青蛙找到它的家人 女孩儿的名字叫做青青她长得很可爱，身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴，眼里有乡间田野里特有的纯真清新她曾经带我去她的家里参观过那样一间阴暗、矮小、破旧的土砖房，只有她和她的外公外婆相依为命妈妈在外很少回家，爸爸则几乎从未回来 如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好，那你就大错特错了青青很聪明，也很勤奋她的数学成绩非常好，计算能力尤甚

31、常常是我一边给她念题，她一边喃喃地心算我的题目报完，她的答案也出来了数学这个让好多孩子头疼的科目，却是青青的快乐所在 一天，我和青青爬山游玩时，突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血流不止我一看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗？向来信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的手说：“死不了的，让他先待一会儿走，下山找他家大人来吧”青青却毫不犹豫地向男孩奔去，询问着他的伤势，又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口上然后小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都是通红通红的，想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧 事后我问青青：“他那么对你，当时你为什么却能够毫不顾忌地去帮助他呢？”青青的回答让我回味了很久，她说：“他怎么对我，我无法