人教版学年七年级上学期期中语文试题I卷检测.docx

1、人教版学年七年级上学期期中语文试题I卷检测人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列各句中加横线成语运用有误的一项。A人一辈子都在高潮-低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。B清晨，老师在学生的耳边发出海誓山盟，于是师生紧紧搂抱；傍晚，学生把爱恋祷词歌吟。C孔夫子门前早已冷落，小城的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中。D如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合的天衣无缝。2 . 下列说法中正确的一项是（ ）A周处选自南宋刘义

2、庆编撰的世说新语。B“净”是中国戏剧的角色类型之一，指的是在戏剧中幽默、滑稽的喜剧人物。C批注是常用的读书方法，分为“注释”“翻译”和“批语”。D伤仲永的作者王安石是北宋著名的文学家、政治家。3 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A奥本海默和邓稼先是中国和美国原子弹设计的领导人，是两国的功臣。B人们按照当时的惯例，把他送上从哈弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。C我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。D我觉得真正的格物致知精神，虽然研究学术不可或缺，但是对应付今天的世界

3、环境也是不可少的。4 . 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A朗润(1ng)莅临(l)酝酿(ning)侍弄(sh)B絮叨(dao)一霎（ch）匿笑（n）姊妹(z)C徘徊(hui)着落(zho)倜傥(t)搓捻(cu)D拼凑(cu)棱镜(ln)贮蓄(zh)粗犷(kung)5 . 下列句子中标点符号使用不正确的一项是A“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”B我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？C母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”D比如再塑生命的人，叙述了沙利文老师通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命的经过。6 . 下列各组词语中，没有

4、错别字的一项是（ ）A瞬间酷似沸腾精采B裁叛气氛赞赏轻盈C集训敦煌凌空翻腾D由衷慷概潇洒延续二、字词书写7 . 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写。几闻古城起峰火，岘山叠障是雄关。三、现代文阅读阅读下面文字，回答后面问题。斫琴心语田金发穿过一片茂密的树林，跨过一条淡淡的小溪，那一排岩石后面，就是父亲种的两棵梧桐。父亲说一棵是师傅的，一棵是我的。父亲生于上世纪五十年代，由于家里穷，十几岁不得不出门学艺。从没听说过古琴到对古琴如数家珍。从第一次选料做琴到成为小有名气的斫琴师，父亲整整用了二十年。我十五岁那年暑假，父亲让我学习斫琴。一开始，父亲不让我动手，也不教也不讲，只是不住地

5、使唤我搬木坯，打扫刨花和锯末，简直把我这个刚考上高中的学生当成了长工，气得我一直嘟囔：不干了！一周后，父亲带我回老家。我第一次见到这两棵梧桐树。父亲取出古琴，对着大树弹起来。曲罢，父亲问我听出了什么？我摇摇头，父亲点点头。“学贵乎真。知之为知之，不知为不知。”父亲对我说：“那年我刚学艺，师傅外出。附近邻居过来借刨花引火，我随手拿了块旧木头塞给他。没想到竟然犯了大错。”“为啥？”我问。“斫琴用的木头并不是越名贵越好。”父亲没有直接回答我，而是讲起了斫琴。“比如红木就不宜制琴，因为密度高，共鸣少，音色容易发死。最好是老杉木或是梧桐木，年轮通顺，密度均匀。这样做出来的琴，声音松透，音色也好。”父亲闭

6、着眼睛，满脸泪水。停了好久，才继续说道：“那块木料，师傅保存了很多年，每天看一眼，琢磨如何下手，做一张最好的古琴。没想到我却有眼不识金镶玉，把它当柴火烧了。我师傅气得整整病了一个月。我生怕师傅把我赶走。谁知他再也没提此事。直到好多年后我准备出师才对我说，丢了木头事儿小，丢了心人就毁了。记住：万物不可轻侮。做琴如此，做人亦如此。”父亲的话我似懂非懂。话也就随风而逝。我此后没有继续学斫琴。但不料，单位解散，我只好又找到父亲开始学斫琴，不为别的，仅是为了养家糊口。父亲对我更严格了。“有的材料要先在水里泡半年，定型需要一到两年。”“灰胎要刮五六层，每一层胎刮完以后都要等干透之后才能打磨找平上漆。”“斫

7、琴要刀到手到，心到眼到。”父亲一遍遍地说，我一遍遍地改。我慢慢发现自己并不只是为了生计而斫琴，我已经深深地爱上了斫琴，它成了我生活中不可或缺的一部分。也许是因为年龄的增长，也许是因为对古琴有了更深的理解，听着父亲的话也感觉格外有道理。父亲见我听话，反而唠叨少了。有次我见完客户回来，根据客户需求规划出图纸拿给父亲过目。当时他正在吃饭，见我拿来图纸立刻停下给我指点。这个怎么铲，那个怎么刨，连比划带说，唯恐不详细。那一年，我独自回了趟老家。两棵梧桐树越发粗壮，顶天立地，笑看云淡风轻。我伐下了其中一棵，带回作坊。板材晾了一年后，我开始斫琴。此后又两年，我独自待在山脚下的作坊里，用这棵梧桐剖成的十张板子

8、做面板做了十种琴。两年时间，除了春天的风、冬天的雪，除了夏天的泉流和秋天的大雁，没人知道我在这里，没人跟我说话，但我能真切地听到万物说话的声音，每一声都真实而纯正。父亲五十六岁生日那天，我把他带到琴房。十张琴一字排列，整整齐齐。父亲看了看琴，又看了看我，随手拿起一张弹起来。琴声淡淡，朴实清新。8 . 文章围绕“斫琴”，记叙了哪几件事？9 . 结合文章内容，说说父亲是个什么样的人？10 . 结合文章内容，赏析下面的句子。两棵梧桐树越发粗壮，顶天立地，笑看云淡风轻。11 . 文章以“斫琴心语”为题，说说它的作用。阅读水浒传选文，完成下列小题。正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云

9、彩，其日十分大热，当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭。却监着那十一个军汉，约行了二十余里路。那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。当时杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人！”杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再理会。”正行之间，前面迎着那土冈子。一行十五人奔土冈子来，歇下担仗，十四人都去松林树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段去不得了！”杨志拿起藤条，劈头劈脑

10、打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐下喘气。看这杨志打那军健，老都管见了，说道：“提辖！端的热了走不得！休见他罪过！”杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行如何？”杨志道：“你也没分晓了，如何使得？这里下冈子去，兀自有七八里没人家。甚么去处。敢在此歇凉！“老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”杨志拿着藤条，喝道：“一个不走

11、的，吃俺二十棍！”众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒，只顾逞辩！”杨志骂道：“这畜生不呕死俺，只是打便了！”拿起藤条，劈脸便打去。老都管喝道：“杨提辖且住，你听我说。我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得草芥子大小的官职，直得恁地逞能。休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我劝一劝，只顾把他们打，是何看待！”杨志道：“都管，你须是城市里人，生长在相府里，那里知道途路上千难万难！”老都

12、管道：“四川、两广也曾去来，不曾见你这般卖弄。”杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话该剜口割舌，今日天下怎地不太平？”12 . 选文表现了杨志怎样的性格？根据选段并联系后文，思考作者着力表现杨志的这些性格有何作用？13 . 第段写天气酷热，笔墨简省。结合具体内容赏析其效果。14 . 第段画线处将“老都管掣人肘处”描摹入画，金圣叹三批“恶极”，试分析老都管的丑恶心理。15 . 失意、得志、幻灭是杨志性格发展的三部曲。“失陷生辰纲”是杨志命运的幻灭，联系全书，简述体现杨志失意与得志的三个事件。四、情景默写16 . 按要求默写。(1)_,隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)(2)苔痕上阶绿,

13、_。(刘禹锡陋室铭)(3)_席,不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)(4)_,一山放出一山拦。杨万里过松源晨炊漆公店(其五)(5)杨绛(1911-2016),我国著名文学家、翻译家。她一生简朴,家中不装修,一直是水泥地面,白灰墙壁;她笔耕不辍,著作等身,捐资助学,不求回报。这不禁让我们想起刘禹锡陋室铭中的“_,_”。(6)赵师秀约客一诗中,常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是:_,_。(7)“雨过琴书润,风来翰墨香”。琴棋书画在古代文人雅士的诗文中常有体现,请写出含有“琴”或“棋”字的相连两句:_,_。五、课内阅读17 . 根据课本，解释下列句子中加点词的意义。 （1）便扶向路，处处

14、志之（桃花源记） （2）对镜帖花黄（木兰诗） （3）是以先帝简拔以遗陛下（出师表） （4）吾与汝毕力平险（愚公移山） （5）故人不独亲其亲（大道之行也）六、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。秋凉晚步杨万里秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。18 . 请从修辞或写作手法等角度赏析三、四句诗的妙处。19 . 古人常有悲秋的情怀，这首诗的主题是不是悲秋？请结合诗句简要分析。七、名著阅读名著阅读。20 . 填空题。朝花夕拾原名（_），是鲁迅先生的回忆性散文。在琐记中，作者提到喜欢看的一本书是（_）。在孙悟空反出天庭后，带领哪吒三太子下界捉拿美猴王的降魔大元帅是（_）。2

15、1 . 阅读下面的语段，按要求作答。 那行者倚在树下，往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个象孩儿一般。他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见；四下里草中找寻，更无踪影。（选自西游记第二十四回）选段中师徒一行西行至何处？果子敲落后为何找寻无踪影？行者怒推果树后，又是如何让果树复活的？22 . 下图是王倩读了朝花夕拾后编写的手抄报，请你完成小题。（1）下列关于朝花夕拾的简介存在错误、不可以抄写在手抄报上的一项是A“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。B作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如

16、藤野先生中既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批判。C朝花夕拾是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了少年闰土、保姆阿长、寿镜吾老先生等一批性格鲜明的人物形象。D朝花夕拾中有几篇作品涉及儿童教育问题，如五猖会中“我”被迫背书的情节反映出封建教育对儿童天性的压制。（2）手抄报中“典型人物”栏目中的“他”指的是，他是一个的人。八、综合性学习23 . 升入初中，同学们组建了新的班集体，班级开展了“展示自我”的综合性实践活动，请完成以下任务。（1）（精彩开场）如果你是活动的主持人，在大家自我介绍前，需要说几句开场白，你会说：“_ ”（2）（自我介绍）请用简洁的语言向大家作一下自我介绍。答：_（3）（竞选演讲）班内竞选班长，请你也参加，并写一段竞选班长的演讲词。答：_九、作文24 . 请选择你熟悉的一种动植物，写一篇说明文。要求：题目自拟；不少于600字；不要出现真实的人名、校名、地名等。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、情景默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、