幼儿园英语课堂小游戏.docx

1、幼儿园英语课堂小游戏英语课堂小游戏（四） Game 1: 上车目的:用HiHello.Im.向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! Im David.S1: Hi! Im Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, heres your ticket. S1: Thank you.T&S1&C:Dudu.Bus stop!. Game 2:下车目的：练习用Goodbye.Bye-bye.向他人告别。方法

2、： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。 Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”How are you?进行问侯；用Im fine.Thank you.回答；并用Goodbye.告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。 Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束， 或老师喊Stop!时

3、，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 Game 5：抛绣球目的：练习使用Whats your name?Im.以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、

4、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她Find the blue. 3. 学生根据自己的记忆

5、，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。 Game 8：传球数数目的：学习数字15的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 Game 9： 丢手绢之数数版目的：熟悉数字110的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈

6、外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。Game 10：猜人数目的：熟悉数字15的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4.

7、前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。 Game 11：抢椅子目的：熟悉指令Stand up.和Sit down.道具：椅子若干比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师喊Sit down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊Stand up.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。 Game 12:*官盼盼目的：熟悉指令Point to.(这个游戏可

8、广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的*官Simon游戏。老师用Panpan saysPoint to.he Point to.发指令。同学们只执行带有Panpansays.的指令。2. 如果指令前没有Panpan says.而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。 Game 13：百宝箱目的：练习Whats this?Its a .体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次

9、请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：Whats this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用Its a . 来回答。4. 猜对的同学受奖励。 Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用Whats that? Its a .提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，

10、背面向外。3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学Whats that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用Its a .说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5. 这个游戏可以和Whats this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。 Game 15: 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthday!Heres your present! Im.（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学

11、五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Heres your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用Whats this? 提问。并引导学生用Its a. 回答。4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数

12、完蜡烛，让过生日的同学用Im .说出自己的年龄。5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）英语课堂小游戏（八） Game 1: 上车目的:用HiHello.Im.向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! Im David.S1: Hi! Im Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, heres your ticket. S1: Thank you.T&S1&C:Dudu.Bus sto

13、p!. Game 2:下车目的：练习用Goodbye.Bye-bye.向他人告别。方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。 Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”How are you?进行问侯；用Im fine.Thank you.回答；并用Goodbye.告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。 Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。

14、2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束， 或老师喊Stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 Game 5：抛绣球目的：练习使用Whats your name?Im.以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3. 此方法可扩展

15、到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生

16、上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她Find the blue. 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。 Game 8：传球数数目的：学习数字15的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 Game 9： 丢手绢之数数版目的：熟悉数字110的英文表达（或其他数字练习）方法： 1.

17、 这是一个类似“丢手绢”的游戏。2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。 Game 10：猜人数目的：熟悉数字15的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3. 接到暗示的同学一起向前面

18、的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。 Game 11：抢椅子目的：熟悉指令Stand up.和Sit down.道具：椅子若干比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师喊Sit down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊Stand up.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的

19、一位同学是获胜者。 Game 12:*官盼盼目的：熟悉指令Point to.(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的*官Simon游戏。老师用Panpan saysPoint to.he Point to.发指令。同学们只执行带有Panpansays.的指令。2. 如果指令前没有Panpan says.而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。 Game 13：百宝箱目的：练习Whats this?Its a .体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书

20、、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：Whats this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用Its a . 来回答。4. 猜对的同学受奖励。 Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用Whats that? Its a .提问和回答。道具：所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：1.把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米

21、的地方设一条界线。2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学Whats that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用Its a .说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5. 这个游戏可以和Whats this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。 Game 15: 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthday!Heres y

22、our present! Im.（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Heres your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用Whats this? 提问。并引导学生用Its a.

23、回答。4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用Im .说出自己的年龄。5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。 Game 16：职业演员目的：练习HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4. 注意，下面的同学应用He She is a .来猜。 Game

24、 17：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。3.每次点1、2名同学，用英语Find her hiseyes.提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These areThis is his her. 4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。 Game 18：吹气球大赛目的：复习反义词BigS

25、mall道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small 有比较感性的认识。3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。 Game 19 复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑

26、简单的歌曲。 Game 20：身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。 Game 21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, te

27、acher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。 Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like.以及HeShelikes.及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如

28、老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时 ，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为： He like toy ship.he doesnt like toy ship. He dont like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I dont like toy ship. She like toy ship. She doesnt like toy

29、ship. She dont like toy ship. Game 23 美食家目的：练习I like dont like.She He likes. Does she he like.Yes, she he does. No, she he doesnt.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布2.在黑板上画如下表格。 Lucy rice noodles meatfishsalt pepper方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。2. A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：Its. I like dont like .B 组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。3. A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多。 Game 24 食物BINGO目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice, noodles, meat, orange, apple