10篇新部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docx

1、10篇新部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案【10篇】新部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1名著阅读。阅读下面的文章，回答问题。 职业印度泰戈尔 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。 每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhu）子呀，亮晶晶的领子！” 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！” 下午四点钟，我从学校里回家。 从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果

2、他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。 我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天色刚黑，妈妈就送我上床。 从开着的窗口，我看见更（gng）夫走来走去。 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。注释：更夫：旧时打更巡夜的人。（选自新月集）（1）我知道这篇文章的作者是印度的_，这篇文章选自_，我们学过的课文_也选自这本散文诗集。 （2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。 （3）请根据文章的内容连一连。 早晨上学_ 看见更夫 愿做小

3、贩下午放学_ 遇见小贩 愿做园丁天黑_ 看见园丁 愿做更夫（4）下列说法错误的一项是（ ）。 A.叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以“我”愿做小贩B.园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁C.更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。 【答案】 （1）泰戈尔；新月集；花的学校（2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。（3）遇见小贩愿做小贩；看见园丁愿做园丁；看见更夫愿做更夫（4）C（5）略 【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、

4、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 （2）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （3）（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）解答此题要大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的职业当然还要合乎情理。 故答案为：（1）泰戈尔、新月集、花的学校 （2）小巷又黑又冷清，路灯立在

5、那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 （3）遇见小贩愿做小贩；看见园丁 愿做园丁；看见更夫愿做更夫 （4）C （5）略 【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）开放性试题言之有理即可。2阅读下文，回答问题船底鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼鮣（yn）。鮣的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鮣吸附在物体上，在

6、周游四海的过程中，遇上了饵（r）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，、就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长尾巴，似海藻随海飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鮣在大海中乘船周游，_省力气，_还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！（1）写出下列各词的反义词。前进_ 短暂一一_ 附近_（2）联系上下文理解词语的意思。良机：_ 周游：_（3）在文中横线上填上合适的关联词。鮣在大海中乘船周游，_

7、省力气，_还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！（4）鮣乘的“船”指的是_。鮣离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指_。 （5）在大海中乘船周游，一举两得，“一举两得”指的是_。 【答案】 （1）后退；长久；遥远 （2）很好的机会；到四周游玩 （3）不仅；而且（4）大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底；大型鲨鱼捕食时剩下的一些残食（5）不仅省力气。而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭 【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。前进前;向前行进；向前发展

8、进步。短暂一一时间短；持续时间很有限的；转瞬即逝的。 附近靠近，离某地不远的。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。良机：很好的机会。周游：到四周游玩。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不仅而且”；（4）、（5）考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。鮣乘的“船”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底。鮣离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指大型鲨鱼捕食时剩下的一些残食。在大海中乘船周游，一举两得，“一举两得”指的是不仅省力气。而

9、且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭。 故答案为：（1）后退 长久遥远（2）良机：很好的机会。周游：到四周游玩。（3）不仅而且（4）大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底 大型鲨鱼捕食时剩下的一些残食（5）不仅省力气。而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）、（5）这种

10、词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。3课内阅读。 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。（1）用“要是”写一句话。 （2）写出描写椅子的心理活动的

11、句子。 （3）这棵树先后被做成了什么？填填看。 树手推车 _ _【答案】 （1）要是我能赶快长大，那该多好啊！（2）我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。（3）椅子；木地板 【解析】【分析】（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）要是我能赶快长大，那该多好啊！ （2）我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。 （3）椅子、木地板 【点评】（1）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。 （2）、

12、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。4读童话故事，做习题。 蜗牛的森林 蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。 可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才刚过我的靴筒。” 于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。 蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。预测点1 蜗牛上路，什么也不用带，他的壳就是他的房子。当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。 一天，蜗牛看见四个巨大的树

13、根。啊，这样的大树，只有森林里才有啊。 蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树千一直往上爬。 这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光。哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。 大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢悠悠地走进森林，啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。预测点2 太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。 这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情她招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖

14、。” 是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。 巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着更大的森林。 当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。 蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就刚过了兔子的靴简。（1）边读童话边预测，请填写下表。 预测点1：蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。预测的内容：_我的预测依据是：_预测点2：啊，小蜗牛终于看见了真正的森林预测的内容：_我的预测依据是：_（2）仔细阅读文章，请根据文章的内容填空。 蜗牛住在_，这对于他来说，就是一片茂密

15、的森林。蜗牛决定去寻找真正的森林，他首先遇到了_，当蜗牛进人真正的森林的时候，又遇到了_，最后大象把蜗牛带回了_。（3）小朋友，假如你是蜗牛，你会选择草地还是真正的森林作为自己的居住地呢？请说说自己的理由。 【答案】 （1）小蜗牛去寻找森林，但他是不会那么顺利找到的。；小蜗牛没见过森林，也不知道森林在哪里。；这可能不是真正的森林。；对于小蜗牛来说，草地就是森林，对大象来说，几棵大树就是森林，那么比大象还大的动物有自己的森林吗？（2）一片草地上；大象；巨人；草地（3）略 【解析】【分析】（1）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进

16、行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。 （2）本题主要考查对短文文内容的理解能力。解答本题，需要回短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）谈自己的看法时能结合文意和个人的理解谈看法，言之有理，没有语病 故答案为：（1）小蜗牛去寻找森林，但他是不会那么顺利找到的。 小蜗牛没见过森林，也不知道森林在哪里。 这可能不是真正的森林。 对于小蜗牛来说，草地就是森林，对大象来说，几棵大树就是森林，那么比大象还大的动物有自己的森林吗？ （2）一片草地上、大象、巨人、草地 （3）略 【点评】（1）此题主要考查学生依据课文内容进行

17、预测的能力。 （2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。5阅读课文片段，完成练习。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上

18、去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。（1）从选文第1自然段的中心句可以看出，庭院的主要特点是（ ） A.树多B.桉树多C.亚热带树木多（2）选文中提到“小城的公园更美”，还提到“小城的街道也美”。你能仿照这两句话来给第1自然段加一个这样的句子吗？ （3）选文最后一个自然段，在全文中起到_作用。（ ） A.首尾呼应B.承上启下C.总结概括（4）读了选文之后，你能感受到作者对这座海滨小城充满了什么样的情感吗？ 【答案】 （1）A（2）小城的庭院很美。（3）C（4）作者对小城充满了热爱和赞美之情。 【解析】【分析】（1）

19、解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （2）考查拟定小标题。阅读短文第1自然段，梳理段落概括出段意，再进一步提炼标题。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 故答案为：（1）A （2）小城的庭院很美。 （3）C （4）作者对小城充满了热爱和赞美之情。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （2）此题主要考查提炼段落小标题的能力。 （3）本题考查文段在文中的作用。 （4）本题考查鉴赏作者思

20、想感情的能力。6阅读课文片段，完成练习。 有一天，我起得很早去钓（dio gu）鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲（p p）公英的花瓣是合拢（lng ro）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（1）选择括号中恰当的读音。 钓_（dio gu）鱼 蒲_（p p）公英合拢_（lng ro）（2）用横线画出这段话中的一个比喻句_。这句话把_比作_。在你看来，蒲公英的花像_。 （3）你

21、发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，完成练习。 时间：_花的形态：_草地的颜色：_时间：_花的形态：_草地的颜色：_从中，你看到“我”是一个善于_的孩子。A留心观察身边的事物 B钓鱼 C在观察中寻找乐趣（4）作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的。作者先发现_，后发现_。 A草地变颜色的原因 B草地的颜色会变（5）选文是按照_顺序叙述的，表明这一顺序的词语是：_、_、_。 （6）观察图片，完成练习。 大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，图中是我们常见的一种植物，白天如图一所示它的花瓣是_，而夜间的时候如图二所示它的花瓣是_。因此这种会“睡觉”的莲花，我们把它称为_。【答案】 （1）

22、dio；p；lng（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞（3）中午；张开；金色；早上、傍晚；合拢；绿色；A（4）B；A（5）时间；很早；中午；傍晚（6）张开的；合拢的；睡莲 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （3）、（6）解答时，先从给出的图画里

23、提取答题的信息点，然后予以综合解答。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。 （5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语判定。 故答案为：（1）dio、p、lng （2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞 （3）中午；张开；金色；早上、傍晚；合拢；绿色；A （4）B；A （5）时间、很早、中午、傍晚 （6）张开的、合拢的、睡莲 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随

24、形或义变。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）、（6）培养观察能力和对大自然的热爱之情。 （4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。7课外阅读。 小鸟和大树 有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。 离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。 鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我

25、感到自己的人生非常有价值。” 鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？” 桥说 不 帮助了别人 其实我也得到了快乐（1）在短文中找出下列词语的近义词。 深思_ 心惊胆战_（2）给短文最后一个自然段的空白处加上标点。 （3）大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（ ） A.大树想尝尝做桥的滋味。B.大树想让人们能够安全过河。（4）在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？ 小鸟认为：_大树认为：_（5）你觉得大树说的话有道理吗？为什么？ 【答案】 （1）沉思；担惊受怕（2）：“ ， ， ！”（3）B（4）帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。；帮助别人，自己也得到了快乐。（5）略 【解析

26、】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在短文中找出所给词语的近义词。深思认真思考，深入考虑。心惊胆战形容十分害怕。 （2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。 故答案为：（1）沉思、担惊受怕 （2）：“ ， ， ！” （3）B

27、（4）帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。；帮助别人，自己也得到了快乐。 （5）略 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。8课外阅读。 一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。 “您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？” 狐

28、狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。” 就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”（1）从文中找出下列词语的近义词。 骄傲_