1、第四单元导学案及教案设计 金八小“合作课堂”教学资料 (三年级数学下册 ) 2013年 第四单元年、月、日1年、月、日导学案班级: 姓名: 主备人:覃柳色 备课时间:2013.4.9集备人:韦利香、余桂展 审核小组:课 型:新课 上课时间:第8周【学习内容】人教版三年级下册第46页及例1,第49页的两题做一做。【学习目标】1认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、二月的天数。2会给月份分类,能运用左拳和歌诀识记各月的天数。3能运用多种方法算出一年的天数。【学习重难点】1. 认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大小月。2. 记住各月的天数自主学习1自学课本第46页,并填空。2小组内交
2、流自己的生日是哪一天? 合作探究例13看课件,小组内交流完成下面的问题。(1)一年有几个月?哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?一年有多少天?把它统计下来。31天:有( )( )( )( )( )( )( )月30天:有( )( )( )( )月二月:有( )天一年:有( )天(2)我们把有31天的月份叫做()月,有30天的月份叫做( )月。(3)数一数,一年中有几个大月?几个小月?4识记大小月(1)一年中有这么多大月、小月,有什么好方法办法能很快记住哪几月是大月,哪几个月是小月吗?说说自己的识记方法。5小组交流:二月是大月还是小月?并说理由。6.小游戏:小组长随便报一个月份,是
3、大月两手五指张开,是小月两手握拳。巩固练习7找例1图上找节日。(1)找出教师节、六一儿童节,并说出是星期几?(2)找出自己和父母的生日,并做标记。8.第49页做一做1和做一做2.拓展延伸9.猜一猜。小明说:我在外婆家连续住了62天,正好是连续的2个月,你知道我是哪两个月去的吗?当堂测评1. 填空:1.常用的时间单位,除了时、分、秒以外,还有( )2.一年有( )个月,每月有31天的叫( )月,有( )个月;每月只有30天的叫( )月,有( )个月。 金八小“合作课堂”教学资料 (三年级数学下册 ) 2013年 1年、月、日教案设计班级: 姓名: 主备人:覃柳色 备课时间:2013.4.9集备人
4、:韦利香、余桂展 审核小组:课 型:新课 上课时间:第8周【教学内容】人教版三年级下册第46页及例1,第49页的两题做一做。【教学目标】1认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、二月的天数。2会给月份分类,能运用左拳和歌诀识记各月的天数。3能运用多种方法算出一年的天数。【教学重点】认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大小月。【教学难点】记住各月的天数。【教学过程】一、 组内交流导学案1、2,再点名回答。二、预习交流导学案3、4、5.导学案3,看课件,小组内交流完成下面的问题。(1)一年有几个月?哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?一年有多少天?把它统计下来。(2)我们
5、把有31天的月份叫做()月,有30天的月份叫做( )月。(3)数一数,一年中有几个大月?几个小月?导学案4,在小组内交流自己识记各月天数的方法。导学案5,交流二月是大月还是小月,并说说理由。 导学案6,(小游戏:小组长随便报一个月份,是大月两手五指张开,是小月两手握拳。)三、展示。1. 出示展示任务(一组展示导学案3,一组展示导学案4,一组展示导学案5,一组展示导学案6。)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。任务小纸条:1 展示导学案3,看课件,说说一年有几个月,发现各个月的天数有什么相同的地方。把你们的分类结果板书在小白板上。2 展示导学案4,给全班
6、同学介绍自己最喜欢的识记各月天数的方法,并邀请同学给大家分享不同的识记方法。3 展示导学案5,先说本组对二月的分类,再说理由。4 展示导学案6,小组长随便报一个月份,是大月两手五指张开,是小月两手 握拳。2展示准备。3精彩展示。4点拨:一年有几个月,识记每个月天数的方法。四、交流导学案7、8、9。导学案7,找例1图上找节日。(1)找出教师节、六一儿童节,并说出是星期几?(2)找出自己和父母的生日,并做标记。导学案8.第49页做一做1,在组内说说自己的生日和父母的生日。第49页做一做2,先观察今年的年历,再完成,最后点名回答。导学案9,先猜一猜,再说理由。小明说:我在外婆家连续住了62天,正好是
7、连续的2个月,你知道我是哪两个月去的吗?五、课堂小结:今天这节课,我们一起研究了年、月、日的有关问题,你有什么收获?六、当堂测评。 金八小“合作课堂”教学资料 (三年级数学下册 ) 2013年 2平年和闰年导学案班级: 姓名: 主备人:覃柳色 备课时间:2013.4.9集备人:韦利香、余桂展 审核小组:课 型:新课 上课时间:第8周【学习内容】教材49页例2及做一做,练习十二的第1、2、3、4题。【学习目标】1认识平年和闰年,会判断某一年是平年还是闰年2记住闰年的判断方法,并能正确运用3能用简便方法计算一年的天数。【学习重难点】判断平年、闰年的方法。复习1一年有几个月?哪几个是大月?哪几个是小
8、月?你是怎样记住的?2大月每月有多少天?小月每月有多少天?合作探究3. 自学教材49页,你知道了什么?4小组内说说什么是平年?什么是闰年?5观察老师投影的平年、闰年的年历卡,计算平年、闰年一年各有多少天?并展示你的算法,比比看谁的计算方法最简便。6通过计算你发现了什么?7自学课本第49页日历下面的一段话,把认为重要的地方做上记号,并把自学的收获在组内交流分享。巩固练习8.课本第50页的第1、2、3、4题。 当堂测评1平年二月有( )天,全年有( )天。闰年二月有( )天,全年有( )天。2判断平年与闰年:1949 1992 2000 2003 2008平 年 闰 年3闰年全年有多少天?是多少个
9、星期零几天? 金八小“合作课堂”教学资料 (三年级数学下册 ) 2013年 2平年和闰年教案设计班级: 姓名: 主备人:覃柳色 备课时间:2013.4.9集备人:韦利香、余桂展 审核小组:课 型:新课 上课时间:第8周【教学内容】教材49页例2及做一做,练习十二的第1、2、3、4题。【教学目标】1认识平年和闰年,会判断某一年是平年还是闰年2记住闰年的判断方法,并能正确运用3能用简便方法计算一年的天数【教学重点】知道平年、闰年的知识。【教学难点】判断平年、闰年的方法。【教学过程】一、 交流导学案1、2题,指名回答。二、交流导学案37题。1.导学案3, 自学教材49页,你知道了什么?2.导学案4,
10、小组内说说什么是平年?什么是闰年?3.导学案5,观察老师投影的平年、闰年的年历卡,计算平年、闰年一年各有多少天?并展示你的算法,比比看谁的计算方法最简便。4.导学案6,通过计算你发现了什么?5.导学案7,自学课本第49页日历下面的一段话,把认为重要的地方做上记号,并把自学的收获在组内交流分享。三、展示。1. 指名回答导学案3、4.2出示展示任务(一组展示导学案5、6,一组展示导学案7,)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。任务小纸条:1 展示导学案5、6时,把本组计算平年、闰年全年天数的方法板书在小白板上,并说说通过计算,你们发现了什么?2 展示导学案
11、7时,不本组自学到的知识与大家分享,并邀请有不同收获的同学补充。3展示准备。4展示。5点拨:闰年年份是4的倍数,当闰年份是整百数的时候,要除以400没有余数才是闰年四、巩固练习。1独立完成导学案8.2组内交流导学案8.3展示。(1)出示展示任务(一组展示练习十二第1题,一组展示练习十二第2题,一组展示练习十二第3、4题)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。展示第1题时要板书,对着板书讲解。展示第2题时要板书,对着板书讲解。3 展示第3题时要说清楚为什么小强满12周岁时才过了3个生日。展示第4题,只口答。(2)做展示准备。(3)精彩展示。(4)点拨:注意
12、平年、闰年的区别。五、课堂小结:通过学习,你有什么收获?六、当堂测评。 金八小“合作课堂”教学资料 (三年级数学下册 ) 2013年 3.24时计时法导学案班级: 姓名: 主备人:覃柳色 备课时间:2013.4.9集备人:韦利香、余桂展 审核小组:课 型:新课 上课时间:第8周【学习内容】教材第52页-53页例3,练习十三【学习目标】1.知道一日有24小时,学会从0点到24点的计时法。2.会把24时计时法与普通计时法相互改写。3.能运用24时计时法计算“经过的时间”【学习重难点】1.两种计时法互相改写、计算“经过的时间”。2.用24时计时法表示时刻。自主学习1你知道1天有多少个小时?2.从什么
13、时间到什么时间是一天?3.拨钟面:从夜里12时开始,到中午12时开始,再到夜里12时,时针刚好走( )圈,也就是( )小时。合作探究4认真观察课本第52页有两圈刻度的钟面。(1)钟面外圈的数表示什么?(2)外圈和内圈的数有什么关系?(3)下午1时、2时、3时11时、12时分别叫作13时、14时、15时( )时、( )时5认真观察第52页百货商场图。(1)根据24时计时法,百货商场营业时间21:00是几时?(2)上午9时用( )时表示晚上9时用( )时表示下午5时用( )时表示6.学习例3。(1)从图上你知道哪些信息?(2)坐火车从北京到石家庄要用多长时间?(3)计算:下午2时40分=( )时(
14、 )分 17时45分( )时( )分=( )时( )分巩固练习7用24时计时法表示出下面时刻。早上7时 下午1时 晚上8时 下午5时 8课本第53页做一做的连一连。9课本第54页练习十三的第1、2、3、4题。 当堂测评完成课本第54页练习十三的第5、6、7题。 金八小“合作课堂”教学资料 (三年级数学下册 ) 2013年 3.24时计时法教学设计班级: 姓名: 主备人:覃柳色 备课时间:2013.4.9集备人:韦利香、余桂展 审核小组:课 型:新课 上课时间:第8周教学内容:教材第52页-53页例3,练习十三教学目标:1.知道一日有24小时,学会从0点到24点的计时法。2.会把24时计时法与普
15、通计时法相互改写。3.能运用24时计时法计算“经过的时间”教学重点:两种计时法互相改写、计算“经过的时间”。教学难点:用24时计时法表示时刻。教具准备:6个两圈计时数的钟面。教学过程:一、预习交流导学案1、2、3,再指名回答。1你知道1天有多少个小时?2.从什么时间到什么时间是一天?3.拨钟面:从夜里12时开始,到中午12时开始,再到夜里12时,时针刚好走( )圈,也就是( )小时。二、预习交流导学案4、5、6.导学案4,认真观察课本第52页有两圈刻度的钟面。(1)钟面外圈的数表示什么?(2)外圈和内圈的数有什么关系?(3)下午1时、2时、3时11时、12时分别叫作13时、14时、15时( )
16、时、( )时导学案5,认真观察第52页百货商场图。(1)根据24时计时法,百货商场营业时间21:00是几时?(2)上午9时用( )时表示晚上9时用( )时表示下午5时用( )时表示导学案6,学习例3。(1)从图上你知道哪些信息?(2)坐火车从北京到石家庄要用多长时间?(3)计算:下午2时40分=( )时( )分 17时45分( )时( )分=( )时( )分三、展示。1出示展示任务(一组展示导学案4,一组展示导学案5,一组展示导学案6)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。任务小纸条:1 展示导学案4时,对着两圈刻度钟面讲解。2 展示导学案5时,投影课本
17、第52页百货商场图,讲解本组对营业时间9:0021:00是怎样理解的?3 展示导学案6时,投影课本第53例3图,对着主题图依次解答3个问题。2做展示钱准备。3精彩展示。4点拨:124时计时法与12时计时法之间的关系和互相改写的方法。 2计算“经过的时间”的方法。四、交流导学案7、8、9。1. 导学案7,用24时计时法表示出下面时刻。早上7时 下午1时 晚上8时 下午5时 2. 导学案8,课本第53页做一做的连一连。3. 导学案9,课本第54页练习十三的第1、2、3、4题。4.展示。(1)出示展示任务(一组展示导学案7、8,一组课本第54页第1题,一组展示第2题,一组展示第3题,一组展示第4题。)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。任务小纸条:1 展示课本第1题时,展示同学投影本题讲解。2 展示课本第2题时,展示同学要把推算时间的方法讲解出来。3 展示课本第3题时,展示同学要把计算经过时间的方法讲解清楚。4 展示课本第4题时,展示同学投影本题,组织全班同学观察春风饭馆的营业时间表,了解营业时间,并告诉同学们从营业时间表中得到的信息,根据信息你们提了什么数学问题,如何解决?(2)做展示准备。(3)精彩展示。(4)点拨:计算经过时间的方法。五、课堂小结:通过学习,你有什么收获?六、当堂测评。
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