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1、教案首页课 题第五课把握思维的奥妙第一框题 意识的本质课时数1授课日期第周星期第节目的要求识记 ：(1)意识的含义(2)意识的作用理解：(1)意识根源于物质，是客观存在的反映(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界(3)物质和意识的辩证关系(4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据(5)坚持一切从实际出发应注意的问题分析：(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 重点与难点重点：1、意识的本质2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 难点：意识对改造客观世界具有指导作用授课方式讲授板书设计一、意识的本质（一）、意识是物质世界长期发展的产物1意识是自然界长期发展的产物。

2、2意识是社会的产物。（二）、意识是人脑的机能1人脑是产生意识的生理基础，意识只是人脑的特有机能，2意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。3有了人脑，不一定就会产生意识。（三）、意识是客观存在的反映1意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。2无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。3意识的形成离不开社会实践。4物质第一性，意识第二性，物质决定意识。作业同步练习 课后小结课 题第一课 文化与社会第一框 体味文化课时数1授课日期第周星期第节目的要求1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的

3、培养与体现。2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。重点与难点重点：文化的内涵与力量难点：文化的内涵与特征 授课方式讲授板书设计第一课 文化与社会第一框 体味文化一、 文化的内涵二、 文化特征1、文化是人类社会特有的现象2、文化素养是逐步培养出来的3、文化必须以物质为载体三、文化的力量1、对个人成长2、对社会发展作业同步练习 课后小结本节课学生是第一次接触较为陌生，在教学内容上，基本知识点一定要强调准确，重点知识要讲精讲细，最好能当堂运用练习一下，本节课原本设计的课堂探究由于时间关系没有展开，今后在设计课堂教学上时

4、还要多注意课堂的高效。课 题第二框 文化与经济、政治课时数1授课日期第周星期第节目的要求1、理解文化与经济、政治的关系，知道经济、政治决定文化，文化对经济、政治有反作用。2、明确文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。重点与难点重点：文化与经济、政治的联系，文化在综合国力竞争中的作用。难点：文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。 授课方式讲授板书设计二、文化与经济、政治（一）相互影响：在经济的基础上1、文化由经济、政治决定，是经济和政治的反映。2、文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。（二）相互交融：在时代发展的进程中1、文化与经济相互交融2、文化与政治相互交融（三）文化

5、在综合国力的竞争中1、文化的地位和作用越来越突出。2、我国的策略：（1）加强文化建设，提高文化软实力；（2）发展先进文化，弘扬民道精神。作业同步练习 课后小结本节课教学内容理论性较强，也比较复杂、难懂。因此教学过程中采用“学案”和“材料分析”相结合，有效地弥补了学生知识储备较少的不足，但是效果还不是很好，主要还是时间安排不妥当，今后尽量能在上一节下课后布置下一节的预习任务。这样做也许效果会好些。再者，课前提问情况反映了课下落实不够，这些都是在今后教学中要注意调整的，在课堂教学设计上还要多考虑，精准备，力争打造高效课堂。课 题第二课 文化对人的影响课时数1授课日期第周星期第节目的要求（1）了解文

6、化对人的影响的表现：文化影响人们交往行为和交行方式，文化影响人们实践活动、认识活动和思维方式（2）识记文化的来源（3）理解文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久重点与难点重点：文化对人影响的表现文化对人影响的特点难点：区分文化对人影响的两个特点 授课方式讲授板书设计一、 感受文化影响1、 文化影响人的来源：文化环境、文化活动2文化对人有那些影响 （1）文化影响人的交往行为和交往方式（2）、文化影响人们的实践活动、认识活动，和思维方式。3、文化对人的影响的特点（1）、文化对人的影响具有潜移默化的特点文化对人的影响一般不是有形的、强制的人们应主动接受健康向上的文化影响（2）文化对人的影响具有深远

7、持久特点 文化对人的交往方式、思维方式和生活方式的影响是深远持久的世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响作业同步练习 课后小结本节课讲述了文化对人有哪些影响，着重探讨了文化对人影响的特点。这节课对于学生来说，不难理解，同学们大多对里面的事例有亲身体验或者比较熟悉。关键是通过对这节课的学习，让学生认识到先进文化和正确的世界观、人生观和价值观对人的成长、发展和完善具有十分重要的意义。引导学生积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。课 题第二框 文化塑造人生课时数1授课日期第周星期第节目的要求1.理解优秀文化对人的精神世界的丰富过程

8、和对健全人格的塑造过程2.理解优秀文化对增强人的精神力量的作用和对人产生的感染力和感召力3.理解优秀文化在人全面发展中起到的不可替代的作用。4.理解社会发展和个人发展的关系重点与难点重点：优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展 难点：优秀文化能促进人的全面发展 授课方式讲授板书设计文化塑造人生一、 优秀文化丰富人的精神世界1、 是培养健全人格的重要途径2、中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界二、优秀文化增强人的精神力量1、优秀文化能够增强人的精神力量2、中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量三、优秀文化促进人的全面发展1、社会发展和人的发展的关系 2、人的

9、全面发展作业同步练习 课后小结本节课理论性不强，主要是对学生进行先进文化教育，培养学生自觉接受先进文化的熏陶，促进学生全面发展。如果能够运用多媒体教学，精选一些典型事例，感染力更强，效果会更明显，也更符合新教材的设计思路。课 题课时数1授课日期第周星期第节目的要求重点与难点重点： 难点：授课方式讲授板书设计作业同步练习 课后小结课 题课时数1授课日期第周星期第节目的要求重点与难点重点： 难点：授课方式讲授板书设计作业同步练习 课后小结课 题课时数1授课日期第周星期第节目的要求重点与难点重点： 难点：授课方式讲授板书设计作业同步练习 课后小结课 题课时数1授课日期第周星期第节目的要求重点与难点重点： 难点：授课方式讲授板书设计作业同步练习 课后小结课 题课时数1授课日期第周星期第节目的要求重点与难点重点： 难点：授课方式讲授板书设计作业同步练习 课后小结课 题塑造良好的个人形象课时数1授课日期第周星期第节目的要求识记个人礼仪的含义，理解礼仪在于尊重，个人形象六要素重点与难点重点：理解礼仪在于尊重，个人形象六要素 难点：理解礼仪在于尊重，授课方式讲授板书设计塑造良好的个人形象一、 礼仪在于尊重1、 个人礼仪的含义2、 礼仪的重要性三、 展现宜人的形象个人形象六要素四、 面带真诚的微笑五、 使用文明的语言六、 手势语言的运用作业同步练习 课后小结