辨析修改病句语序

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2、病句修改辨析考试第三章 病句修改辨析课时1一语序不当1.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹. 2.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授. 3.理解和阅读大量的名著,有利于我们开阔视野. 4.福星天然枕让你在轻松的睡眠中改善颈椎病。

3、北流市实验中学语文科导学案 编号:高三复习102主编: 黄绍灿 审核:李德启 班级: 姓名:课题:辨析并修改病句语序不当 课型:复习课 课时:1学时学习目标1掌握语序不当的病句类型 2强化基础训练,掌握解题规律和技巧学习重难点定语次序不当。

4、病句是指由于语法逻辑修辞等方面使用不当或不合事理造成表意不清的语句,辨析并修改病句,专题复习,语序不当,考纲要求,辨析病句选择题放在卷,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑,修改病句主观题放在卷,前四类属结构上的。

5、辨析并修改病句语言表达运用辨析病句是历年高考语言文字运用中表达应用部分的必考内容,考查的是考生的语言实际运用能力.2009年考试大纲明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型,即语序不当.搭配不当.成分残缺或赘余.结构混乱.表意不明.不。

6、辨析和修改病句辨析和修改病句一考点解析:1考试大纲中对该考点的表述是辨析和修改病句,实际上包含两个方面的内容:一是辨析语病,一是修改病句.是语言表达运用能力的综合考查,能力层级为D级.2考试大纲规定常见病句的六种类型是:语序不当,搭配不当。

7、辨析并修改病句语序不当复习教案分析辨析并修改病句语序不当复习教案长阳职教中心 金艳教学要点 1依据教学大纲,了解考试说明对此项考查的要求. 2通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点. 3加强备考方法的指导,强化基础训练. 教学方法 通过。