第3课时创新改变生活文本式教学设计课时创新

1、2.教学难点：理解新时代的含义，增强国家认同感，培育为中华民族伟大复兴而努力学习的责任担当意识。
三、学情分析三年级学生有一定的图文分析能力，特别是对图片资料很感兴趣。
同时，学生也初步具有家国情感，对社会各方面的变化有所观察。

2、创新设计学年高中生物 专题二 细胞工程 第5课时 植物细胞工程的基本技术学案 新人教版选修3专题二 细胞工程 第5课时植物细胞工程的基本技术目标导读1.简述植物组织培养技术的原理和过程.2.结合教材P36图25,描述植物体细胞杂交技术的原理。

3、第3课时 创新改变生活文本式教学设计第3课时 创新改变生活教学设计目标感知 1知识目标知道生活处处有创新,创新是一种生活方式;了解创新给我们的生活带来的新变化;认识创新对社会发展的巨大推动作用;理解我国坚持创新发展的必要性;理解创新与改革的。

4、体细胞的全能性比生殖细胞低得多，尤其是动物。
高度分化的动物体细胞的全能性受到限制，严格来说只有高度分化的动物细胞的细胞核才具有全能性。
克隆羊的成功，利用的就是高度分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
3胡萝卜的组织培养过程（。

5、重点创新给人类生活带来的变化。
难点我国坚持创新发展的必要性。
教学设计教学准备教师准备：认真研讨课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛搜集教学资源、查阅资料；精心编制教案、设计教学活动。

6、创新设计学年高中生物 专题五 生态工程 第15课时 生态工程的基本原理学案 新人教版选修3专题五 生态工程第15课时生态工程的基本原理目标导读1.阅读教材P107108内容,简述生态工程的概念,关注生态工程的建设.2.结合教材P109图51。