窦桂梅教授平乐课堂实录

1、柴进问:还没见二位较量呢,怎么便输了林冲说:小人戴着木枷,就算是输了吧.柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:请两位教头使出本事,再试一棒.洪教头提起棒来就要打.慢二位教头比试,不同一般,这锭。

2、第三次呢说齐国人没出息.把教材拿在手里,看我们就这样聊一聊,把课文内容都了解了,楚王就这样一次一次地侮辱晏子,然而,最终的结果是:从这以后,楚王再也不敢不尊重晏子了.这就是晏子使楚的最终结局了,再大声地读一读这句话。

3、柴进问:还没见二位较量呢,怎么便输了林冲说:小人戴着木枷,就算是输了吧.柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:请两位教头使出本事,再试一棒.洪教头提起棒来就要打.慢二位教头比试,不同一般,这锭。

4、窦桂梅教学实录作文示范课捶捶乐及全程评析窦桂梅教学实录作文示范课捶捶乐及全程评析窦桂梅教学实录作文示范课捶捶乐及全程评析1师:同学们好生:老师好师:有的同学微笑地看着我,所以,我特别愿意听同学们的问候,还想再听听,同学们好生:老师好师:这个。

5、把一篇文章置于作者一组文章之中:合欢树我与地坛相关庙的回忆病隙碎笔等.互文理解,教材外的几篇协助学生对教材实行深入理解,由教材又引出作者的其他作品,激发学生去读教材外的更多篇,窦老师找准了课内外结合的点,巧妙地处理好。

6、圆明园的毁灭课堂实录特级教师窦桂梅执教 一 走近圆明园师:我写三个字,大家注意看,跟着读板书圆明园.自读后齐读看到这三个字,你眼前出现了怎样的画面师:出示文字课件:走近圆明园课前我们已经走近圆明园读了课文圆明园的毁灭,以及雨果致巴特莱德的信。

7、安静鼓励大声说出来,我很棒生齐:我很棒我真的很棒我真的真的很棒有的同学在大声地呼喊,你的灵魂受不了,你的心灵该发颤了,平心静气地用你的声音重重地敲击在你的心灵上.重复地把这三句话完整地来一遍。

8、作为一个六年级的同学,我觉得很多的内容,包括这首诗的意思,不应该老师给你讲,要靠自己来学.昨天老师印了资料发给同学们,要让你们调动自己的潜能来充分的自学.现在先检查课文读得怎么样.读略 有一个发音不准确,磅纭保痢。

9、打开书,齐读课文第段.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失.提示学生读时注意文化一词有不可估量的损失,就说明它一定有不可估量的值.请用是也是这个句式,说一说。

10、名著.说来听听,你知道是哪几部吗生:红楼梦水浒传三国演义西游记不同学生依次说出.板书:西游记说到西游记,你脑子里一下子会闪现出哪些人物人物孙悟空猪八戒唐僧。

11、窦桂梅观潮课堂实录鲁教版七年级下册窦桂梅观潮课堂实录鲁教版七年级下册一调动感官,激趣导入 师:一走进你们班就发现了咱们班的孩子学习习惯特别好,都坐得端端正正,书本摆放整齐,各个精神抖擞.让我没有理由不喜欢你们.为了奖励你们,老师请你们欣赏一。

12、圆明园的毁灭课堂实录特级教师窦桂梅执教圆明园的毁灭课堂实录特级教师窦桂梅执教 一 走近圆明园师:我写三个字,大家注意看,跟着读板书圆明园.自读后齐读看到这三个字,你眼前出现了怎样的画面师:出示文字课件:走近圆明园课前我们已经走近圆明园读了课。

13、人教五年上册窦桂梅七律长征课堂实录人教五年上册窦桂梅七律长征课堂实录XX课件推荐人教五年上册窦桂梅七律长征课堂实录王玉英作者:佚名转贴自:本站原创点击数:窦桂梅七律长征课堂实录第一课时师:六年六班的同学,你们好.生:老师好.师:同学们,今年。

14、窦桂梅国标苏教版清平乐村居教学实录窦桂梅:国标苏教版清平乐村居教学实录 窦桂梅:国标苏教版清平乐村居教学实录 作者:佚名转贴自:转载点击数:828窦桂梅:国标苏教版清平乐村居教学实录一 引子: 出示居板书,看到这个字,你会想到什么呢 吴音你。

15、窦桂梅游园不值课堂实录教案教学设计窦桂梅游园不值课堂实录 教案教学设计 课前,学生背黄鹤楼送孟浩然之广陵等古诗 师:好啊,课前同学们背了这么多的诗歌.古诗可以读吟唱咏,有人说诗是推敲出来的.这让我想起一位诗人,这个人叫 生:贾岛. 师:读过。

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17、窦桂梅游园不值课堂实录精品教育doc窦桂梅游园不值课堂实录上课之前,窦老师已把诗板书在黑板上.学生就座.在主持人的邀请下,窦老师来到台上.学生背黄鹤楼送孟浩然之广陵师:课前同学们背了那么多的诗.有人说,诗是推敲出来的.这便让我想起一个诗人。

18、名著导读西游记之三打白骨精窦桂梅课堂实录名师制作优质教学资料名著导读:西游记之三打白骨精课堂实录名著导读:西游记之三打白骨精教学实录教学思考:清华附小的语文教学,在常规教学管理的基础上,以主题教学为核心理念,深入开展校本教研,迄今已5年有余。