教育机遇均等历史

1、全国高等教育自学考试中国近现代史纲要计算机网络原理管理经济学运筹学基础部分历年真题分类整理文档单项选择题1.管理经济学的理论支柱应包括 A.建立经济模型需求弹性理论机会成本原理货币的时间价值B.建立经济模型均衡理论机会成本原理货币的时间价值。

2、B.管理者能够预测出执行决策可能的结果,但无法知道每种结果的概率C.管理者对于执行决策可能的结果及每种结果的概率均无法知道D.风险非常大的决策13.最大最小收益决策法适用于（ ）A.风险寻求者 B.风险厌恶者 C.风险中。

3、教育机遇均等的历史演进与现实试探教育机遇均等的历史演进与现实试探 关键词:教育机遇均等;教育权利;阶级;义务教育;赠与性机遇;争取性机遇摘要:教育机遇均等的内涵随着社会和教育的进展而不断丰硕和深化.在我国现时期,教育机遇不均现象仍在必然程度。

4、作为一个现实的社会问题，它又是目前“全世界所有国家和所有与教育有关的人最关切的”1（P68）教育民主化问题的核心内容，是现今各国教育改革与进展的大体目标之一。
研究教育机遇均等的历史与现状，探讨其实现途径，对增进教育事业的健康进展，推。

5、教育机会均等的历史演进与现实思考教育机会均等的历史演进与现实思考 关键词: 教育 机会均等;教育权利;阶层;义务教育;赠与性机会;争取性机会 摘要:教育机会均等的内涵随着 社会 和教育的 发展 而不断丰富和深化.在我国现阶段,教育机会不均现。

6、质量新的历史时期中职教育发展是机遇与挑战并存把握机关键字质量新的历史时期,中职教育发展是机遇与挑战并存.把握机遇,赢得挑战,关键是深化教育教学改革,完善办学机制,提高教学质量,培养符合企业要求的高素质技能人才,当前中职教育教学改革的方向和重。

7、在新的历史时期抓住机遇 建设平台 密切合作推动民间教育国际交流与合作新发展在新的历史时期抓住机遇 建设平台 密切合作推动民间教育国际交流与合作新发展 一协会情况介绍 近年来,中国教育国际交流协会在教育部党组的领导下,按照官民并举的方针,抓住。