迷人的青海湖教学设计教学目标1.知识与能力:自主识记生字,掌握难写字,能通过查词典联系上下文理解词语,自主积累词语.2.过程与方法:正确流利有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的自然段.学习作者细致的观察,生动的描写.3.情感态度与价值观:理解,3.情感态度与价值观：理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，
迷人的青海湖迷人青海湖教学Tag内容描述：
1、迷人的青海湖教学设计教学目标1.知识与能力:自主识记生字,掌握难写字,能通过查词典联系上下文理解词语,自主积累词语.2.过程与方法:正确流利有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的自然段.学习作者细致的观察,生动的描写.3.情感态度与价值观:理解。
2、3.情感态度与价值观：理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生对祖国壮丽山河的热爱。
想象文中所描述的画面。
教学准备有关青海湖的。
3、迷人的青海湖导游词3篇迷人的青海湖导游词范文1:风光旖旎的青海湖令人神往.那蓝蓝的天,白白的云,庄严的寺庙,淳朴的藏族人,古老的传说,都令我向往.终于今天我踏上了这片神奇的土地.汽车在笔直的公路上飞快地行驶着,喇叭里传出豪迈的藏族歌曲,不由。
4、迷人的青海湖,语文A版 六年级 语文 下册 第二单元,青海湖,蒙语叫库库诺尔,藏语叫错温布,也就是青色的湖的意思.有50条河流从四面八方汇入,没有出海的通路,使青海湖成为我国最大的内陆湖,青海湖湖水含氧量少,含盐量大,是一个咸水湖,硕 宛 。
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