上杭县教师招聘考试

1、上杭高级中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题卡。

2、上杭县文化馆招聘考试及答案一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1建造大楼,第一步是搞好设计,然后才有大楼的建成.这一事实说明.A意识产生物质B意识可以转化为物质C意识可以。

3、A动力功能B调节功能C引导功能D教育功能答案A 解析教师职业道德对教师工作具有动力调节和评价作用.根据题干中启动性力量可判断为动力作用.故选A.5教育区别于。

4、C替代性强化D负强化解析替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化.5希望广大教师爱岗敬业关爱学生,刻苦钻研严谨笃学,勇于创新奋发进取,淡泊名利志存高远是提出来的。

5、A智力技能B知识迁移C智力D思维程序答案A 解析智力技能也称为心智技能,是一种调节和控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式.故选A.5德育方法的。

6、解析体育是全面发展教育的重要物质基础,中小学体育的主要任务是:1增强学生的体质是学校体育的根本任务;2使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧;3通过体育,培养学生热爱党热爱社会主义祖国热爱。

7、D培养学生品德授人以鱼不如授人以渔出自老子,意思是与其给人几条鱼,不如把打鱼的本领教给他.对于学习知识这件事来说,即为传授给人以知识,不如传授给人学习知识的方法.这里强调教学过程中教师要重视学生能力的发展。

8、上杭县庐丰民族中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每。

9、上杭县中都中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四。

10、上杭县第三中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四。

11、上杭县蛟洋中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四。

12、D预防和矫治答案B 解析中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定,预防未成年人犯罪,立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治.故选B.5在培养目标上,各级各类学校。

13、上杭县招商银行招聘考试试题及答案一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1社会主义经济体制是指.A社会主义生产关系的总和B社会主义的基本经济制度C社会主义经济制度的具体实现形。

14、上杭县古田中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四。

15、上杭县官庄第二中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每。

16、D教学时间和效率的要求解析制定和选择教学策略的依据有:教学的目标与任务;教学内容的特点;教学时间和效率的要求.5教师赵某违反学校管理制度,被校长在全校教师会议上点名批评,赵某的丈夫王某听说后,不辨是非。

17、D荣格解析观察学习的提出者是班杜拉.班杜拉的社会学习理论包含观察学习自我效能行为适应与治疗等内容.他把观察学习过程分为注意保持动作复现动机四个阶段,简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为,然后将其记在脑子。

18、双基教学其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学.5板书是课堂教学的辅助手段,必须为教学服务,板书内容应突出.A重点难点起点B重点起点支撑点C重点难点支撑点D重点难点知识。

19、C由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但离不开具体事物的支持D具体形象思维形式不变解析小学生思维发展的一般特点是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但离不开具体事物的支持.5小伟为获得老师和同学的关注,在课。

20、它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不以评定学生之间的差异为目的.进行评价时,每个人的成绩分数只与统一的固定的客观标准进行比较,即这种评价并不照顾评价对象的整体水平状况而提高或降低。