中国饮食文化课程论文

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7、通过一系列教学活动,激活思维,启发思考,本课程内容丰富,信息量大,不可能在有限的课时内悉数穷尽,建议将一些适合讨论和交流的知识单元集中于网络教育平台,进行师生讨论和交流,提高学生学习中国传统文化知识的积极性.二各章教学内容和要求第。

8、一基本内容与要求教学内容:第一节中国传统文化的界定与定义第二节中国传统文化产生的环境与条件第三节中国传统文化的发展第四节中国传统文化的现代化因素 教学要求:通过本章学习,了解文化及中国传统文化的概念基。

9、中国传统文化概论课程测试题共4套含参考答案中国传统文化概论课程测试题共4套含参考答案中国传统文化概论课程测试题一一单选题每小题1分,共30分1文化一词中,化的本义是 A化学 B文学 C化解D改易2宫廷文化属于 A上层文化 B 底层文化 C市。

10、这点从我们的日常语言和词汇构成都可以看出.如见面打招呼是:你吃过饭没有骂人是你这个饭桶赞扬什么东西则说:脍炙人口,得意满足是吃香的喝辣的,无趣之事形容为味同嚼蜡,生活艰辛是酸甜苦辣.学生。

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12、初名搓条饽饽,也称为打糕穆旦条子,后变成糖缠,又名萨其马,汉人称之为金丝糕或者芙蓉糕,豆面饽饽,传统名吃:沙琪玛,传统名吃:驴打滚,除了饽饽,满族人还特别喜欢小肉饭,龙虎斗,秫米煮饭,酸汤子.小肉饭。

13、2.中国文化被誉为乐感文化,是因为中国人的思维传统习惯于用的眼光看问题.以悲为乐排恶崇善生命发展绝对差异3.是人类有意识地利用自然创造出来的景观自然景色文化景观奇异地貌。

14、引导学生多看多读传统文化著作,配合文化网站等现代化信息的输入,提高教学效率.通过一系列教学活动,激活思维,启发思考,本课程内容丰富,信息量大,不可能在有限的课时内悉数穷尽,建议将一些适合讨论和交流的知识单元集中于网络教育平台,进行师生。

15、服饰文化,一古代服饰的功能在于实用伦理和审美:1御寒.墨子:故圣人为衣服,适身体和肌肤而足矣.衣必常暖,然后求丽.2遮羞.班固白虎通义说:衣者隐也,裳者鄣也,所以隐形自鄣闭也.3悦目.韩诗外传:衣服容貌者,所以悦目也,随着时代的变迁和社会的。

16、古代中国文化史通论课程大纲 古代中国文化史通论课程大纲2009目录第一讲: 天下与四夷:在古代中国看世界 第二讲:最后的贵族:孔子和他的时代第三讲:红白喜事:从婚礼与丧礼到古代中国的家族第四讲:家国秩序:古代中国的儒家政治学说第五讲:佛祖西。

17、全国高等教育自学考试中国文化概论试题课程代码00321全国1月高等教育自学考试中国文化概论试题课程代码00321全国 1月高等教育自学考试中国文化概论试题课程代码:00321一单项选择题本大题共25小题,每小题1分,共25分在每小题列出的四。

18、 第一章 导论 1.1 中国饮食文化的含义及其研究 1.2 中国饮食文化的类型 1.3 中国饮食文化的传播与中西方比较 1.1 中国饮食文化的含义及其研究文化饮食文化中国饮食文化 1.1.1 文化的含义1.1.2 饮食文化的含义1.1.3 。

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22、中国饮食文化,第一章 中华民族饮食文化的理论基础,人类极其关心的是传种与营养.马林诺夫斯基英食色,性也.孟子饮食男女,人之大欲存焉.礼记民以食为天.史记,夫赫胥氏之时,民居不知所为,行不知所之,含哺而熙,鼓腹而游.庄子马蹄,教学目标:1 了。

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