综合应用能力山东省济宁市金乡县

1、山东省济南市商河县上半年事业单位综合基础知识及综合应用能力一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内1当社会总需求小于社会总供给时,一般不宜采取.A均衡的货币政策B紧缩的货币政策C扩张的货币政策D松散的。

2、C人能够认识事物的矛盾并根据自身需要加以调节D人们的正确观念是成功改造事物的基础解析里约奥运会开幕式将绿色环保的主题和简约巧妙联系在一起,体现了人意识的主动创造性.里约奥运会选择绿色环保的主题,体现人的意。

3、B消退C泛化D分化8人的发展是指人类身心的生长和.A增强B变化C成熟D死亡答案B9特殊教育学校班学生人均公用经费标准应当普通学校学。

4、山东省济南市商河县社区专职工作者招聘综合应用能力试题和解析一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1古人信奉五德终始说,认为朝代与金木水火土五行相对应,朝代更替源于五行相克。

5、山东省济宁市兖州区社区专职工作者招聘综合应用能力试题和解析一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1下列选项中,正确表述一个完整认识过程的是.A感觉知觉表象B概念判断推理C实。

6、C语法语义和同步三要素构成D语法语义和异步三要素构成解析网络协议主要由语法,语义和同步定时三个要素构成.语义是解释控制信息每个部分的意义.它规定了需要发出何种控制信息,以及完成的动作与做出什么样的。

7、山西省临汾市乡宁县社区专职工作者招聘综合应用能力试题和解析一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1古人信奉五德终始说,认为朝代与金木水火土五行相对应,朝代更替源于五行相克。

8、山东省济宁市任城区社区专职工作者招聘综合应用能力试题和解析一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1按决策者所处管理层次的不同,经营决策可分为三项,其中不包括.A基层决策B中。

9、解析从题干可知,虽然我们取得了一系列重大成就,但仍然存在不少问题,这体现了时时有矛盾,事事有矛盾,即矛盾的普遍性.故选B.5组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者消费者和分解者.下列属于同一角色的是。

10、山东省济宁市邹城市社区专职工作者招聘综合应用能力试题和解析一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1人们因胃酸分泌过多所食用的抗酸剂主要成分可能是.A氢氧化亚铁B碳酸氢钠C碳。

11、D拟稿签发答案AC 解析收文处理程序主要包括有:1收进阶段,包括签收登记启封分发摘编;2阅办阶段,包括审核拟办批办承办注办组织传阅催办查办;3办毕公文。

12、种瓜得瓜,种豆得豆体现了规律是客观的,也表明了矛盾具有特殊性,内因是事物发展的根据,决定事物发展的方向,因此D项符合题意.5在马斯洛的五个需求层次理论中,最高需求层次为.A爱和归属的需要B受人尊重需。

13、5公文的主体部分不包含.A标题B作者C印章D正文答案B 解析公文首页红色分隔线不含以下公文末页首条分隔线不含以上的部分称为主体,包括标题主送机关正文附。

14、4下列选项中,正确表述一个完整认识过程的是.A感觉知觉表象B概念判断推理C实践认识实践D意识物质意识答案C 解析认识在实践中产生,一个完整的认识过程要。

15、山东省德州市宁津县社区专职工作者招聘综合应用能力试题和解析一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的。

16、机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值.贴现是指远期汇票经承兑后,汇票持有人在汇票尚未到期前在贴现市场上转让,受让人扣除贴现息后将票款付给出让人的行为.据賄賄緘5自汉至唐,儒学被奉为周。

17、我思故我在,意为我思考,所以我存在,将自己的主观精神当成世界的本原,属于主賄賄緘5书奏是我国最早的上行公文,它们最早出现在.A商代B西周C战国D秦代。

18、山东省泰安市宁阳县社区专职工作者招聘综合应用能力试题和解析一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点.其哲学依据是.A同一矛盾的双方,其。

19、故选D.4韦伯认为,现代行政体系所有社会组织和活动必须遵循的基本原则是.A公平原则B理性化原则C效率原则D权变原则解析韦伯的理论奠定了现代行政体系的基本原则,本题考查的仅仅是。

20、C形象思维发展D逻辑思维发展8问题解决的试误说的奠基人是.A桑代克B苛勒C布鲁纳D纽厄尔和西蒙9实质教育论认为教学的主要任务是.A发展智力。