《春天的雨点》练习设计.doc

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《春天的雨点》练习设计

　　阅读提示

　　禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。

本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。

阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。

　　达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。

达丽玛，这个问题你来回答。

乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。

达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。

放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。

达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。

　　孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。

乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。

达丽玛望着老师（严厉严肃）的面容，认真的表情，心里发誓：

上课再也不能让心跑向大草原了。

她把老师的每一句话都印在心里

　　补课完毕，她才看见窗外（飘洒飘扬）着细细的春雨。

　　老师，下雨了？

达丽玛惊奇地问。

你没看见闪电吗？

没听见雷声吗？

乌汉娜问。

达丽玛摇摇头。

你什么都没听见？

乌汉娜又问。

老师，我只听见您给我讲课了。

是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？

乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：

哦，达丽玛你会学好，我放心了

　　二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。

达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前（深情深沉）地望着老师的背影在细雨朦胧中远去春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的（生气生机）。

春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。

　　思考练习

　　1．划去文章中括号里不恰当的词语。

　　2．用仿佛写一句话。

　　仿佛____________________________________

　　3．把文章分成三段，在段尾用‖表示，并概括出第一、二段的段意。

　　第一段__________________________________

　　第二段__________________________________

　　4．本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用__________画出来。

　　5．文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的？

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