汉字真有趣PPT课件.pptx

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对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。

同学们想去了解更多的汉字吗？

让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的趣味！

语文五年级下册,汉字真有趣,自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。

从下面的活动内容中选择一项，制订活动计划，根据计划开展活动。

“阅读材料”供参考。

活动建议,搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。

查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。

查找图书1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。

如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。

2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。

网络搜索1.在网上查找资料，关键词很重要。

如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。

2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。

请教别人1.想想谁可能会有自已需要的资料。

2.想好问题，请教合适的人。

搜集资料,读懂了活动建议后，快来老师一起看看阅读材料吧！

认真阅读5份材料，看看这5份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。

感受汉字的趣味，了解汉字文化,1字谜七则,阅读材料,画时圆，写时方。

冬时短，夏时长。

四座山来山对山，四个川来川对川四个日字连环套，四个口字紧相连。

一点一横长，两点一横长。

你若猜不出，站着想一想。

有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。

你能猜到谜底吗？

日,田,立,也,提示：

从描述的形和意上猜测谜底。

语言描述字谜,休,斗,画面猜谜,提示：

“人”在“木”旁,提示：

十二点十加两点,相传唐伯虎曾在街头卖画。

一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。

唐伯虎对人们说:

“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。

”大半天过去了，无人猜中。

这时，有一位年轻人说:

“我猜中了。

”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。

唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:

“猜中了!

他猜中了!

”你能猜出这是什么字吗?

默,故事猜谜,提示：

黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。

我的猜谜集1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。

2.一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。

3.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜。

4.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。

拓展延伸,磨,秋,束,克,词语解释,不解其意：

不理解其中的含义。

心领神会：

不用对方明说，心里领悟其中的意思。

也指深刻地领会。

一起来看看材料2吧！

2门内添“活”字,传说三国时的杨修是猜谜高手。

有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。

众人不解其意，于是去请教杨修。

杨修心领神会，对众人说:

“门内添活”字，乃阔字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。

”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。

一合酥一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。

大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。

拓展延伸,过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：

“一合酥”。

足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：

“今天有口福。

”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。

大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。

这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。

杨修笑着说：

“吃吧！

这是丞相的命令，一人一口酥嘛！

”,词语解释,梁山泊：

位于山东省西南部梁山县境内，由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成，占地面积3.5平方公里。

古典名著水浒传的故事就发生在这里。

3有趣的谐音,吴用：

是小说水浒传中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城县车市村人。

吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。

孔夫子：

孔子（公元前551年公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

有言在先：

已经有话讲在头里，指事前打了招呼。

名声在外：

形容名气很大。

一起来看看材料3吧！

外甥打灯笼照旧（舅）梁山泊军师无（吴）用孔夫子搬家净是输（书）四月的冰河开动（冻）了咸菜烧豆腐有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外,提示：

歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。

在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。

谐音歇后语飞机上挂暖瓶高水平（瓶）四两棉花谈（弹）不上对联谐音：

上联:

孔子生于舟（周）末下联:

光舞（武）起自汉中,拓展延伸,词语解释,枇杷：

常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。

果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。

生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。

也指这种植物的果实。

琵琶：

弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。

一起来看看材料4吧！

4“枇杷”和“琵琶”,古时候有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。

县官笑道:

“枇杷不是此“琵琶，只恨当年识字差!

”有个客人应声道:

“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。

”,枇杷,琵琶,谐音小故事纪晓岚任侍郎时，和珅尚书。

有一次两人同一个御史官一起喝酒。

席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：

“是狼（侍郎）是狗？

”纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：

“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。

”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：

“是狼（侍郎）是狗我是明白了。

”,拓展延伸,纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：

“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。

”搞得和珅与御史狼狈不堪。

词语解释,凤凰：

古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。

常用来象征祥瑞。

声符：

汉字形声字的表音部分。

也称声旁。

形符：

也称形旁或义符（意符）,是合体字的一个部分,与声旁相对。

5有趣的形声字,一起来看看材料5吧！

段落大意,第1自然段：

我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。

第24自然段：

以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。

第57自然段：

以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。

第8自然段：

形声字非常有趣。

中国汉字的造字法一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。

中国古代对造字法有“六书”的提法。

除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。

拓展延伸,象形属于“独体造字法”。

象形字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，象征性比较强。

即用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，如“山（）”。

指事属于“独体造字法”。

与象形的主要区别是指事字含有绘画较抽象的东西，如“本（）”。

会意属于“合体造字法”。

会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。

如“众（）”。

形声属于“合体造字法”。

形声字由形旁和声旁两部分组成。

形旁又称“义符”，表示字的意义或类属；声旁又称“音符”,表示字的相同或相近发音。

如“虾”左边是形旁，表示这个字的类属；右边是声旁，表示这个字的相近读音。

转注属于“用字法”。

主要有“形转”“音转”两种。

假借汉字是由象形、会意的文字发展起来的。

可是有很多代表某此事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。

活动方案,1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。

2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。

3.根据实际情况，对组内人员进行分工。

可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。

4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。

学习搜集资料的基本方法,5.可以参考以下步骤搜集整理资料：

（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。

（2）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。

（3）搜集形声字，了解其演变过程。

6.每项活动大体要经历制定活动计划，展开社会调查或搜集活动，组内交流、整理与展示等几个阶段。

“汉字真有趣”活动计划时间：

2021年3月20日21日地点：

学校活动室活动内容：

1.猜字谜。

2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。

3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。

活动过程：

1.汇报个人搜集资料的情况。

2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。

活动计划范文,3.交流活动心得，创办手抄报。

组长：

学生1主持人：

学生2搜集资料与表演：

学生3学生4学生5学生6学生7学生8整理：

学生9学生10抄写：

学生11学生12插图：

学生13学生14,一、请为下面的字谜选择合适的谜底。

A.也B.田C.日

（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。

（）

（2）四座山来山对山，四个川来川对川。

四个日子连环套，四个口字紧相连。

（）（3）一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。

有人不是我，有马飞跑过。

有水能养鱼，有土庄稼活。

（）,课堂演练,C,B,A,二、汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到充分的应用，同时也普遍应用于民间建筑、绘画艺术中。

请为下面的应用选择合适的寓意。

A.吉庆有余B.五福临门C.喜上眉梢D.福到家门年画中有喜鹊立在梅树枝头（）年画中两条鱼（）古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（）春节倒贴福字（）,C,A,B,D,三、连一连。

梁山泊军师,孔夫子搬家,四月的冰河,咸菜烧豆腐,开动了,吴用,净是输,有言在先,火（）凤（）休（）蜀（）编（）上（）,四、分一分，选一选。

A,D,C,D,D,A.象形字B.指事字C.会意字D.形声字,五、五年二班的的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践活动。

为了查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，同学们开始搜集活动。

请判断下面这些做法的正误。

A.可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集资料。

（）B.查找图书时，先找类别，然后再看书名、目录、内容简介，判断是否有用。

（）C.如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容，可以输入关键词“故事”。

（）D.询问别人之前要先想好自己问什么，问谁最合适。

（）,1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。

4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。

5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。

跑着跑着，就会看见光亮。

6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。