小学体育听课记录40篇.docx
《小学体育听课记录40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育听课记录40篇.docx（111页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学体育听课记录40篇
听
课
记
录
授课教师授课时间
9月9日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
投掷三3班
一、课前常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
教
二、学习过程
（一）队列练习。
1、立正。
（教师提示立正要求）
2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）
学
（二）拍手操
1、伸展运动
2
、下蹲运动
3
、体转运动
4、体侧运动
5
、全身运动
6
、跳跃运动
（三）勇往直前，共度难关
过
1、戏球
①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。
学生分散练习，教师巡视）
②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。
学
程
生体会动作，分散练习）
2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）
3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）
①折返跑放球
②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。
2、师生告别，下课。
1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。
简评
听
课
记
录
授课教师授课时间
9月11日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
连续前滚翻二2班
一、准备部分
1、整队，师生问好。
2、热身运动：
教
a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
学4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手
过
抱小腿：
团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示
程
动作、练习——挑战连续前滚翻。
教师再次纠正动作:
下蹲，两手撑地，蹬
腿收腿。
6、小结：
通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
小结，下课。
1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练
简评习时间稍长，学生有点累。
听
课
记
录
授课教师授课时间
9月10日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
跳跃
四3班
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
教
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
学1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
过
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
程
二．基本部分
1．向前连续立定跳远5个*3组10’
2..仰卧起坐30个*3组
3自由活动三．结束部分1.整队
2.放松练习
3.总体评价
1.没有保持好课堂纪律
2.没有及时的纠正学生的错误动作
简评3.在水泥地上进行立定跳远，对学生的健康不利，本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
听
课
记
录
授课教师授课时间
9月11日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
素质训练课
六1班
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
教
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
学
过
程
3.连跳3个台阶20次*1组
5．加速跑2圈
4.跳换步练习
3组
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
一.口令下达比较清晰
二.没有很好的安排课的结构
简评三．只有跳的练习，对学生的全面发展不利
听
课
记
录
授课教师授课时间
11月20日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
排球
三1班
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
教
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
学1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
过
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
程
二．基本部分
（一）学习正面双手垫球技术
1.垫球手型
2.动作要领
3.击固定球练习
4.一抛一垫练习
5.对垫
6.自垫
（二）快速跑三．结束部分
1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课
一.示范动作讲解的不够仔细二．没有及时的纠正学生的错误动作
简评三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
听
课
记
录
授课教师授课时间
11月19日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
技巧
一3班
一．基本部分
1
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
教
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
学1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
过
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
程
二．基本部分
（一）团身前滚翻
1．介绍前滚翻并完整示范
2．保护帮助下完整练习
3.典型错误展示出来并纠正
4．无保护下完整练习
5．优秀学生展示
6．技能拓展（远撑）三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
一.热身操没有结合本堂课的内容二．没有及时纠正学生的错误动作
简评三．讲解动作没有到位，学生没有很好的了解动作要领四．没有很好的保护，教会学生怎么样保护
听
课
记
录
授课教师授课时间
9月15日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
踞式起跑
一1班
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
教
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操3’
学1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
过
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
程
二．基本部分
（1）学习蹲踞式起跑技术
（2）巩固蹲踞式起跑技术
（3）比赛5’
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
一．结构安排比较合理二．没有及时纠正学生的错误动作
简评三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领
听
课
记
录
授课教师授课时间
10月16日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
游戏课
二2班
一．基本部分课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
教
4.检查服装与器材,安排见习生
5.听哨声变方向跑
（三）热身操
1．头部运动
学2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
过
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿二．基本部分
1.跳绳150个*2组
程
2.跳绳120个*2组
3．1分钟跳绳*1组
4.游戏：
跳绳10个+障碍跑+30米*1组三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
一．队伍的调动不是特别合理，调动太大。
二．基本部分一分钟跳绳应该放在第一项，这样子可以在有充足的体力下，
测试学生一分钟跳绳的水平
简评
三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起
来。
听
课
记
录
授课教师授课时间
10月23日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
蹲踞式起跑
六2班
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
教
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操3’
学1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
过
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
程
二．基本部分
（一）蹲踞式起跑5到7次
（二）采用各种准备姿势的听突发信号的起动练习3组7’
（三）小组比赛3组
（四）仰卧起坐3组三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
一．热身操中，没有跑的专门性练习二．没有及时纠正学生的错误动作
简评三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领四．练习密度太小
听
课
记
录
授课教师授课时间
10月24日
听课教师授课地点
操场
教学内容授课班级
投掷
六3班
一．基本部分
1
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
教
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操3’
学1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
过
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
程
二．基本部分30’
（一）双手向前投掷实心球
1.学习双手向前投掷实心球
2.巩固双手向前投掷实心球
（二）下肢力量练习
1.连续立定跳远（3次﹡2组）三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
一．没有保持好课堂纪律二．没有注意课堂的安全
简评三．没有及时的纠正学生的错误动作
四．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生
动起来。
体育名师工作室听课记录
学校班级三
（1）
课题连续前滚翻执教者
教学过程摘要点评
一、准备部分
1、体委整队，师生问好2、宣布教学内容3、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：
感受时间30秒二、教学过程
师：
今天老师请来了四位朋友，猜猜他们都是谁？
1、师生一同模仿小动物进行模仿
2、游戏导入：
小刺猬去外婆桥教师讲解、示范，组织学生进行联系，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”团身滚动——抱小腿——撑地
3、学习前滚翻
4、连续前滚翻（上岸见外婆）
（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范学生展示动作——挑战连续前滚翻三、游戏
1、游戏名称：
传递生命
2、师讲解游戏方法
男女生面对面站在垫子前面，转过身集体躺在垫子上，两手上举，手腕与身体平行，要求在运输途中，不能笑，两手不能松手，确保上面同学的安全。
现在我们选一位身体硬邦邦的同学，让其他同学从手上传递过去。
3、学生都很踊跃举手
4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学间纷纷祝贺四、整理结束
1、听乐谱进行放松2、师生同练，小结3、下课
语言富有启发性，师生互动良好
练习有点过多，学生的手劲并不强，有点安全隐患。
在结束时采用乐谱练习不是很恰当，感觉不是放松，反而是集中学生的注意力，这个小游戏应该放在课前使用。
总在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、乐中求学，体
使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可行，形成健康的个人
评
价品质以及在小组中学会能与他人愉快的合作配合，分享学习成功的快
乐，从而完成整堂课的教学目标。
等地优秀良好一般合格
体育名师工作室听课记录
学校班级
课题投掷沙包执教者
教学过程摘要点评
一、导入
以灰太狼与喜洋洋激趣，引入羊村的羊们用沙包“打狼”的新课。
二、游戏
结伴游戏：
教师说数字，学生结伴，一起的人要与教师说的数字相同，如不同，则背狼捉住了！
三、热身
各种热身活动四、投掷
肩上投掷，投准。
（游戏开始前，干给小朋友发喜羊羊，美羊羊和灰太狼的头饰）
告诉孩子只有投准太能把灰太狼打中五、“打狼”运动
垒球“打狼”，接力。
六、小组长的责任介绍
七、以“喜羊羊与灰太狼”的音乐结束，同学们同唱这首歌。
八、放松运动
放松运动通过“大西瓜”的抱、切和送等动作将其生动有趣的进行下去。
导入生动有趣，极大地激发了学生的热情。
放松动作通过抱、切和送“大西瓜”，将动作生动有趣地呈现给学生，可让学生快速记忆。
总体评价
等地优秀良好一般合格
体育名师工作室听课记录
学校班级
课题投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑执教者
教学过程摘要点评
一、课前常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、学习过程
（一）队列练习。
1、立正。
（教师提示立正要求）
2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）
（二）拍手操
1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动
（三）勇往直前，共度难关
1、戏球
①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：
单手或双手的快速向上抛球。
学生分散练习，教师巡视）
②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。
学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（教师讲解练习要领：
安全意识教育，学生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）
①折返跑放球②折返跑取球
4、重建家园——海绵球叠高（教师讲解，学生在组长的带领下分组活动）
三、小结
1、讲评，总结。
2、师生告别，下课。
3、归还器材。
总
这节体育课是由一名应聘实习生所上。
这名实习生在老教师的调教下，近一个月来授
体课愈发流畅，今天的课，既是展示她的实习情况，又让她得到了一份开心的工作！
从体育
评课上，看得出逸夫小学平时的体育课的影子：
活动充分、训练扎实、学生开心、老师轻松。
开课时，学生像部队集队时一样报数，队伍整齐划一，呵呵，还是一年级的孩子呐！
教学
价无小事，从平时的一点一滴做起，从每一位教师做起。
等地优秀良好一般合格
体育名师工作室听课记录
学校
课题
体育活动对身心健康的作用
班级
执教者
教学过程摘要点评
1、课件：
案例1某个人能正常的过家庭生活和社会
生活，正常的工作、学习和娱乐。
在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。
学生：
（讨论）结论：
身体的健康状况会影响心理变化。
2、课件：
案例2美国生理学家坎农（Cannon）在本世
纪初做过大量的实验研究，发现人在焦虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分泌，引起食欲减退。
突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断。
学生：
（讨论）结论：
心理状态同样也会影响身体的健康状况。
教师：
（课件小结）心理和身体的关系是紧密相连
的，两者互相制约，相互影响。
3、体育活动对身心健康的作用教师：
同学们喜欢体育活动吗？
为什么这么多人喜
欢体育活动？
体育活动有什么作用？
学生：
（讨论）增强体质、劳逸结合、调节精神、
玩,,带来快乐,,
教师：
（展示课件）课件：
体育活动不仅可以强身健体，同时会带给我
们运动愉快感。
适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽，该物质能
使人们在进行体育活动之后直接感受到愉快的心情，产生运动愉快感，有助于调节情绪，振奋精神。
让学生展开讨论并且自己得出结论，很好。
这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想一想生活中所接触的例子。
由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动，过度自然，通过讲解心理与身体的关系，也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。
学生回答体育活动的作用时，谈到了可以玩。
教师抓住一个‘玩’字和学生们讨论起‘运动的愉快感’。
教师善于抓住来自学生的信息。
总体评价
等地优秀良好一般合格
体育名师工作室听课记录
学校班级
课题篮球直线运球执教者
教学过程摘要点评
一、体育委员整队师：
稍息，立正！
同学们好！
今天我们学习篮球运
球。
二、师生舞龙入场：
教师手拿龙头，学生抱球跟着
【很能调动学生的积极性】
老师的动作学
师边跑，边变化拿球方位和动作，学生边跑边喊边
做
师站圆中间：
请你跟我这样做。
原地运球、原地绕8字拨球、身旁绕圆形拨球、头
上绕圆圈等
三、基本部分：
1、运球沿线走
2、学生示范
3、分析原因，总结动作方法、要领
4、学生尝试练习带领学生分析：
拍球的时候，人走，球却不走，知
道是什么原因吗？
生纷纷回到：
力气不够、拍球的侧面5、组织学生再次练习
6、两人一组，数节奏变换位置运球走
7、游戏：
线上运球听信号抱团四、放松总结
1、伴乐放松操
2、小结
总体评价
等地优秀良好一般合格
体育名师工作室听课记录
学校班级
炸碉堡
课题
一、谈话导入
执教者
教学过程摘要点评
【学生练习中，教师给与的评价（表
师以建国60周年展开课题宣布课的任务和要求游戏：
反应速度训练（反方向游戏）
立正、稍息、站立——下蹲慢跑：
教师带领学生慢跑篮球场接受任务：
匍匐前进生以体操队形散开
师生同做动作，后教师讲解动作要领，学生尝试练
习
二、轰炸碉堡师：
同学们想象一下，解放军叔叔们是怎样来通过
前面的铁锁链的
生自由模仿——训练师增强难度：
怎样把身体保持在最低通过？
生思考、讨论
教师降低地雷线高度，提出问题：
有什么办法通过？
师组织小组比赛，并设立4个奖项：
最快速度奖；
最佳动作奖；最默契小组奖；最佳纪律奖三、结束部分教师带领学生放松简评本课，下课
扬、鼓励）过少，也没有请个别学生来展示一下】
【练习中，教师没有特别强调安全问题，虽然在体育馆中进行，但学生的膝盖还是容易受伤得，尤其是在求胜心切的时候，再说教案中有提示有垫子的，实际操作中并没有看见】
【比赛前教师无亲自示范或让学生来展示标准动作与过程，途中容易出现混乱的动作，教师也没有指出；而四个奖项到课的结束时，教师都没有想起来将它发放下来，课前设立的小组长在课中也没有利用起来】
【教材选择比较有意义，师生的上课激情都很够，教师选用的铃铛在使用中没有体现出来而小组长是有设无用，教师的评价过少，安全问题强调不够，在练习比赛中有好几位学生的膝盖受伤了】
总体评价
等地优秀良好一般合格
体育名师工作室听课记录
学校班级
课题合理制定运动处方执教者
教学过程摘要点评
课件：
案例1同学小明觉得自己性格孤僻，不大合群，
不习惯与同伴交往。
运动处方：
应选择足球、篮球、排球等集体项目。
预期效果：
坚持参加这些集体项目的锻炼，会帮助他慢慢地改变孤僻的性格，逐步适应与同伴的交往，并热爱集体。
案例2同学小雨感到自己胆子小，做事怕风险，容易脸红，怕难为情。
运动处方：
应多参加游泳、溜冰、跆拳道、摔跤等项目的活动。
预期效果：
这些活动要求人们不断克服害怕、摔倒、跌痛等各种胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去战胜困难，越过障碍。
经过一段时期的锻炼，她的胆子自然会大，处事也老练了。
案例3同学小强发现自己遇事易急躁，感情易冲动。
运动处方：
应多参加下棋、太极拳、慢跑、长距离步行及游泳和骑自行车等缓慢而持久的项目。
预期效果：
这一类体育活动能帮助他调节神经活动、增强自我控制能力，稳定情绪，使容易急躁、冲动的弱点得以改善。
课件：
体育活动是促进身心健康行之有效的手段。
长期坚持体育锻炼，可以强身心、健体魄，磨炼意志品质，增进友谊，体验快乐，因而促进身心协调发展，增进健康。
（教师引导学生根据案例，
分析探讨如何给该生开运动处方。
）
（学生分组讨论制定、交流、展示运动处方，预计预期效果。
）
三个案例分别用不同的方法处理，做到充分调动学生积极性，效果很好。
能让学生向老师提出几个自身的困惑，教师加以指点最好。
在处方中所指出的运动项目还应注意本地区的实际情况。
总这节课的主要特点是充分调动学生的积极性，师生在整个课堂上轻松自体如，体现了双主性，大部分时间注意让学生主动参与课堂活动，这节课评所涉及的内容广泛，围绕主题进行了知识的扩展，并且所提供知识具有
价
较强的综合性，执教教师的综合素质高，展示了新课改下的一些体育教
学新理念。
等地优秀良好一般合格
体育名师工作室听课记录
学校
课题
足球：
变向运球过人
班级
执教者
教学过程摘要点评
一、课堂常规：
1.教师指定地点集合
2.师生问好，教师宣布课的内容
3.强调纪律，注意安全二、热身活动：
1.绕场地慢跑两周，每个人顺势拿一球。
2.利用足球开展活动：
运球走、听哨音互抢足球、足球专项准备活动。
三、基本部分：
1.教师示范、讲解变向运球动作，引导学生在同心圆上进行尝试练习；
2.学生示范，师生共同总结，再次练习，巩固动作；
3.教师示范变相运球过人，组织两人一组练习；
4.组织小组间
升级会员 