教师自我剖析材料完整版.docx

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教师自我剖析材料完整版

教师自我剖析材料

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教育局机关幼儿园叶进川

今年中央确定为基层组织建设年，通过基层组织建设年活动，使我思想上于党组织保持高度一致，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。

回顾已经过去的工作、学习，作一下自我剖析。

在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；我认真研读马列著作，领会毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等伟大领袖思想的精髓，了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平。

在工作中，我尽量扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。

同时，多关注电子计算机在教育领域的发展，清醒自己对多媒体教学的认识，深化自我对计算机校园网网络的认识，尽量用丰富多变的教学手段来充实课堂的教学。

经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，有时凭主观的想法办事等等。

认真分析上述存在的问题，从自身找原因：

1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。

3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。

这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

第四篇：

教师自我剖析材料

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时光流逝，我从事教育工作已将近十个年头。

在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。

回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。

在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；我认真研读马列著作，领会毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等伟大领袖思想的精髓，了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平；我还认真学习《义务教育法》，了解内容，明确作为一位人民教师有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。

在工作上，我认真学习课程标准，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛；在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。

在工作中，我尽量扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。

同时，多关注电子计算机在教育领域的发展，清醒自己对多媒体教学的认识，深化自我对计算机校园网网络的认识，尽量用丰富多变的教学手段来充实课堂的教学。

经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，有时凭主观的想法办事等等。

认真分析上述存在的问题，从自身找原因：

1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。

3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。

这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

201X-9-8?

第五篇：

教师自我剖析材料

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又一个新的学年即将来临，回顾过去，酸、甜、苦、辣历历在目。

这其中有成功的喜悦，更有失败的教训。

漫漫教坛学无止境。

步入中年的我方知天外有天，人上有人。

更有“书到用时方恨少”之感。

借在全县教师中进行思想作风、纪律整顿之际，也为了今后的工作能够顺利进行，静下心来，对照自己的本职工作，从思想上工作中进行剖析，并虚心接受大家的批评。

对照剖析，深感自己距离优秀甚远，自身缺点很多，工作更是漏洞不少。

表现为“五重五轻”。

1、重形式，轻实效

政治业务学习笔记虽然能够按要求写完，但深入主动学习不够。

认为自己是一名教师，懂不懂政治无关紧要，那些是搞行政人员的事，与自己无关。

业务学习也不是关键，只要认真上课就行。

结果是理论水平跟不上，教学效果出不来。

作为分管教学的中层领导，由于自己不重视理论、业务的实效性，导致部分教师紧随其后，将学习置之度外，出现了“轰轰烈烈搞教学，松松垮垮抓学习”，说是“金玉其外，败絮其中”有点过分，但冠于俗话所说的“外光里毛”是不过分的。

教师功夫下进去了，但只是在原地转圈，高度不能提升。

正如领导所说的“不进是退，慢进也是退”。

完成任务就是落后，争先创优才是出路。

重形式，轻实效，结果是领导忙坏了，教师累垮了，学校落后了，成绩降低了，上级批评了，资金倾斜了，学校难办了，群众信任度降低了。

整体上处于被动挨打的不堪局面。

2、重经验，轻创新

三十年的教学工作中所取得的微不足道的一些成绩，使自己沉湎于“孤芳自赏”的境地，靠前人成功的经验抓管理，靠自己积累的一点可怜的经验搞教学，因循守旧，不求创新。

在处理一些问题时，不能客观地依据学生实际，灵活地解决，导致出现问题不能很好解决。

众所周知，创新是一个民族的灵魂。

作为教师，没有创新，亦必落伍于教师队伍，成绩只能说明过去，过去的经验也的是万能的。

只有不断学习，不断创新，才能推动教育事业不断向前发展。

3、重个人完美，轻整体和谐

诚然，实际教学工作中，我一直追求教育的最高境界。

那些成功教师的鲜花、荣誉、美声令我唾涎三尺。

于是自己也力求用成绩装饰自己，于是乎，工作中出现了片面追求个人成绩的不恰当以及不符合科学规律的做法。

对学生关、卡、压，过多地“剥夺”学生的课余时间，不分对象地布置作业，学生出现顾此失彼的现象，导致单科成绩还可以，总分上不去的被动局面，缺乏于同事之间的沟通，生怕别人超过自己，将自己淹没。

结果是天不下雨了，大河干了，小溪不见了，鱼儿困住了。

校兴我荣，校衰我耻，这是不争的事实。

我的浅薄见识，我的个人英雄主义，我的“个人完美”是造成学科发展不和谐，同事之间不和谐，学校整体工作不和谐的诸多因素之一。

“同行是冤家”“同行相斥”“各人留一手”“文人相轻”等旧的思想很大程度上影响着自己。

殊不知“一花独放不是春，万紫千红春满园”。

4、重言教，轻身教

电视广告词“其实父母是孩子最好的老师”还有“此处无声胜有胜”更有孔子名言“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。

所有这些都说明一个事实：

身教重于言教。

事实面前，自觉惭愧，简单的甚至是有些粗暴的语言，措伤

了部分学生学习的积极性。

“苦口婆心甚多，为人楷模甚少”“不去指点迷津，而是逼其就犯”虽然小有成绩，但在少数受过“刑罚”的孩子心目中树立了“魔师尊者”的“光辉”形象。

自己也感到不解，一片苦心，换来的却是不尽如人意的效果。

于是变本加厉地去用不科学的手段管这些“不服管教”的孩子，以致于嘴皮磨破了，师生关系弄僵了，那些孩子成绩上不去了。

5、重优生，轻差生

中考是学校工作的一个重要窗口，为了把握好这个重要的环节，自己在心目中用分数给学生划了等级。

于是采取了编座位优生前，提问问题优生先，批改作业优生细，考试环境优生好。

总之，一切以优生为先，从初一到初

三，课程内容增多了，课本难度增大了，优生人数减少了，形成了一座典型的优生金字塔，用大部分差生的“牺牲”为代价，换来了可怜的几个“成功”者。

对照教师职业道德标准。

我深深认识到自己不对，实际上这是学生的悲哀，是教师的悲哀，也是整个教育的悲哀。

“五重五轻”只是自己教学工作中存在诸多问题之典型，还有许多不妥之处需要在今后的工作中引以为戒，接受大家的监督，以便于采取恰当的措施服务于学生，服务于学校，服务于社会。

三整改措施

通过师德学习，深知自己不足，年事不高，理念陈旧，落伍于教育改革大潮。

静下心来，整理思路，定于从以下几个方面进行突破。

首先，要向改革要效益，以创新求质量。

课堂教学改革势在必行，一些传统的方法以完成其历史使命必将淘汰，教师的角色要发生根本转变。

放下架子，走

进学生生活，帮助学生，成为学生的知心朋友。

以前是演员，现在是导演。

导必畅，演必真，思必精，路必通。

概念要更新，形式要更新，师生关系要更新。

脱胎换骨，以全新的面貌站在教育改革前沿，立于改革不败之地。

其次，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

学生始终是教学工作的主体。

因此，我力求在今后的教学工作中放弃“以教师为中心”这个不恰当的方法，将学生放在教育主体的位置。

关注学生的生活，关注学生的学习，关注学生的成长。

用不同的教育手段去引导不同层次的学生，使其充分发挥自身潜能，达到全面发展。

第

三，树立服务意识。

教师工作就是要为学生服好务，搭好台，教师搭台，学生唱戏，为学生服好务，也就是服务于家长，服务于社会，。

光图报酬属于低级趣味的人。

就如领导所说的，按时按量拿取人民的工资，不服务于人民，于心何忍。

“燕过留声，人过留名”，“人的名，树的影”，千秋功过自有评说。

成绩不是靠吹出来的，而是靠脚踏实地干出来的。

只有以公心，用最优质的服务来工作，才能成为一个有益于人民的人。

教师自我剖析材料

附送：

教师自我发展计划书

教师自我发展计划书

一、自我分析

我是一名小学语文教师。

进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获很多。

学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。

在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。

作为一名备课组长，我率先垂范，上好示范课，带领组内教师共同进步。

此外，我也积极参加了学校的教科研工作，是校全国级课题，市级课题主要参与者。

当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

二、自我规划

1、刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。

2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。

3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。

积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。

4、认真贯彻二期课改精神，承担好一门拓展型课程，培养学生的创新精神和实践能力。

5、每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。

备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

6、一学期准备一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。

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7、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。

教育是一门大学问。

工作中的成绩只代表过去，我深知：

只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。

成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

第二篇：

教师自我发展计划书

教师自我发展计划书

孝感学院外国语学院“国培”学员梅欢

一、基本情况

我毕业于湖北省沙洋师范，于1999年9月踏上教育教学岗位，至今已有十年的教学经验，自工作以来一直从事小学数学教学兼美术教学。

二、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

三、预期二年发展目标

成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。

二年内，争取完成一个课题研究，论文争取在省或市级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师。

四、具体措施

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2、认真参加各类培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。

勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。

第三篇：

教师自我发展计划书

教师自我发展计划书

一、自我分析

我是一名小学语文教师。

进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获很多。

学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。

在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。

作为一名备课组长，我率先垂范，上好示范课，带领组内教师共同进步。

此外，我也积极参加了学校的教科研工作，是校全国级课题，市级课题主要参与者。

当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

二、自我规划

1、刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。

2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。

3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。

积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。

4、认真贯彻二期课改精神，承担好一门拓展型课程，培养学生的创新精神和实践能力。

5、每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。

备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

6、一学期准备一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。

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7、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。

教育是一门大学问。

工作中的成绩只代表过去，我深知：

只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。

成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

第四篇：

教师自我发展计划书

学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，通过各种青年教师的培训使我积累了一些教学技能和技巧，不断充实和完善自己的课堂教学，当然，对于年轻教师的我来说，在教学中也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

制定以下工作计划：

1、在教学工作上，认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色，使自己成为一个专长性教师。

此外，要积极参加学校的教科研工作，

2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。

3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。

积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。

具体做法如下：

注意多听老教师的课，了解他们上课时的内容处理方法、课堂讲授方法、课堂教学组织能力方面，要多向他们学习；凡事首先要从学生的角度来思考，想一想这个问题可能学生会如何看，会出现什么样的结果，难不难理解等，不要以自已的感觉来上这节课，必竟学生就是学生，不是你！

在我们看来很容易的一些东西，学生也会觉得很难理解的，这是经常的事；要多跟学生交流，看看他们对你上课的方式、方法、作业的批改、课后辅导等各方面有什么要求。

4、认真备课。

课程安排及课程内容对管理课堂纪律具有举足轻重的影响。

课程的内容应当符合孩子们的兴趣，适合他们的能力水平，并且必须用一种激动人心的方式讲授。

备课和组织教学的方式对课堂管理具有相当巨大的影响。

很明显，如果教师备课不足，将近一半的课时已经过去了还在拼命寻找应用的授课资料的话，一定会诱发纪律问题的。

如果课程的内容过重，教师拼命赶进度，试图把这些难解的问题统统尽快讲完，学生们只是一头雾水、心情特别沮丧，而下课铃响起的时候课程进度往往只完成了一半，这同样会造成类似的问题。

而课程内容里安排得不够充足的话，或者没有给孩子们留有充分余地表达和培养自己对相关学科中某些特定内容的兴趣的话，也会导致纪律问题。

所以必须认真备课，把课堂中可能出现的教学情况都考虑进去，提高课堂效率。

5、加强课堂管理。

有人会这样子认为：

“良好的课堂纪律才可能保证教学质量。

”当然！

良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。

有位学者说得好：

“进行教学，它首先必然包含纪律管理。

”通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设一个最佳的教学环境，提高课堂教学效率。

课堂纪律管理是教学工作的一个有机组成部分，组织教学活动是向学生进行课堂纪律管理的基本途径之一。

组织教学必然包含着课堂纪律管理。

课堂纪律的好与坏直接影响了教师施教时每一个环节的衔接。

著名的加拿大华裔心理学教授江绍伦曾经说过：

“教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生。

可以肯定，其重要性不低于所规定的课程的学科内容。

”可见，课堂纪律管理不仅是教学工作的一个重要内容，它更是组织教学的重要环节，又是培养学生自觉遵守纪律的途径和方法。

6、每年阅读一至两本理论专著，多看一些和中学教育相关的文章和专著。

比如《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）；《教学教育过程最优化》（巴班斯基）；《大教学论》（夸美纽斯）（捷克）。

做好读书笔记。

备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

7、一学期精心准备一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。

8、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。

教育是一门大学问。

工作中的成绩只代表过去，我深知：

只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。

成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

第五篇：

教师自我提高计划书

教师自我提高计划书

随着新课改的深入，教育对教师的素质提出了更高、更全面的要求。

大量综合类型人才的需求，迫使教育体系的更新与教学方式的改变，这同样给教育工作提出了新的要求，也促使每位教师改变教育观念,这同样给教育工作提出了由应试教育向素质术的改变，这同样给教育提出了新的改变，因此掌握新的教育技术提出了新的改变,教师学习新的教育理念，为培养适合时代发展的新型人才而努力充实自己。

随着课改的深入，需要大量文化底蕴深厚、高素质的教师。

每位教师的素质、教学态度，直接影响到学生身心健康的发展。

做为一名教师，深感肩负的责任重大，教师要有长流水才能浇灌祖国的花朵。

所以，我应不断学习，汲取教育、教学的经验充实自己，特制定我的发展计划如下：

一、思想政治方面：

我应不断学习《教师职业道德规范》，以《规范》的要求为准绳，严格要求自己。

学习《德育教育大纲》，把所学到的知识融汇于课堂教育和教学之中。

二、德育教学方面：

我要加强文化课的学习，找出课余及假日时间，把《新课程怎样教》、《新课程理念》等教育教学书籍，学习几遍，时时记好笔记。

总之，加强业务学习，为教好学生，为社会培养合格的公民而努力！

三、目标要求：

通过自学，能够更新教育观念，树立先进的素质教育思想，拓宽知识面，养成自我充实的良好习惯，建立先进的素质教育思想，拓宽知识面，培养教师的实践能力、创新能力和教学研究能力，养成自我充实的良习惯，建立一支忠诚党的教育事业、知识结构合理、特别能工作、普遍善于学习的教师队伍。

四、自学内容：

1、学习学科的《课程标准》及《标准解读》，深入领会精神实质。

钻研教学方法和教学艺术，在教学中能灵活运用。

2、学习《差生心理与教育》、《给教师的一百条建议》、《创新

能力教与学》，使树立正确的世界观和人生观。

为国家培养更多的人才。

3、经赏阅读有关教育的报刊杂志，及时了解教育信息和课改方

向。

五、业务学习：

1、通过网络，查阅相关信息资料，充实自己的专业知识。

2、通过，并向专业教师学习，提高自己的业务能力。

3、通过到和同行教师共同探讨历史的教学方法和手段，理论联

系实际，提高自己应用能力。

4、留心教学的信息，及时调整教学方案，使学生能学到有实际

价值的知识。

5、及时参加学校领导的业务讲座，及时调整进度和方案，提高

教育教学效果。

本篇教师自我发展计划书范文