四年级语文预习作业汇编.docx

四年级语文预习作业汇编.docx

《四年级语文预习作业汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文预习作业汇编.docx（36页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

四年级语文预习作业汇编

第一单元

学校班级姓名等级

导语：

我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。

你

游览过哪些风景胜地呢？

阅读本单元课文，我们一起

去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河

山的热爱之情！

预习提纲：

1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排

了古诗词《》，两篇精读课文

《》《》和一篇

略读课文《》。

“语文园地一”中

“口语交际”的内容是，

“习作”的内容是。

本单元的课文你最感兴趣的是《》

因为。

2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会

作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是

怎样的。

3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。

古诗词三首

学校班级姓名等级

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟

3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。

相和磨

5.读一读，想一想，说一说。

（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

江南好，风景旧曾谙。

（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。

6.朗读古诗词完成填空。

（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。

（2）“相看两不厌，只有敬亭山。

”运用了修辞手法。

2桂林山水

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断

3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。

卷似

5.结合上下文（或查工具书）理解词语。

（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障

6.读课文完成以下问题。

（1）认真读课文第二、三自然段，思考：

作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？

写一写。

（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”运用了修辞手法。

想一想这样写有什么好处？

可在书上做下批注。

3记金华的双龙洞

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端

3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。

转调

5.结合上下文（或查工具书）理解词语。

盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧蜿蜒

6.概括课文主要内容。

7.读课文完成以下问题。

朗读课文，作者是按照————

————游览的先后顺序游览双龙洞的。

4七月的天山

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

锦缎山涧俯视斑斓马蹄马鞍溅起幽静萦绕绵延矫健戈壁滩白皑皑

3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。

饮重

5.结合上下文（或查工具书）理解词语。

山涧斑斓白皑皑五彩缤纷

6.概括课文主要内容。

第二单元

学校班级姓名等级

导语：

当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。

阅读本组课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。

本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》，略读课文《》《》及“语文园地二”。

其中口语交际内容是，习作内容是，日积月累安排的是与_____________有关的名言警句，趣味语文是_____________。

本单元的课文给你留下印象最深的是《》，因为。

5中彩那天

学校班级姓名等级

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.能正确书写文中的词语,并在文中圈划出来。

维持财富精湛器重属于百货情形安慰道德号码教诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求

3．结合上下文（或查字典）理解下列词语。

梦寐以求疑惑不解闷闷不乐

4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

5．认真朗读课文，思考：

课文主要内容。

_____________________________________________

6．仔细研读课文，思考下列问题。

（1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化？

（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？

从哪些词句中体会到“难”？

他是怎样面对和处理这个难题的？

画出相关的句子并写一写自己的感受。

6*万年牢

学校班级姓名等级

1.按常规预习提纲预习课文。

2.读记下列词语，并从文中圈划出来。

均匀 闷好 教导 聚宝盆 糖葫芦 万年牢

走街串巷 一丝不苟 诚实守信 一生受益

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4．把下面的多音字整理在课本上。

（注音并组词）

闷削把

5．认真读课文，概括主要内容。

_____________________________________________

6．认真读课文，思考以下问题。

（1）课文围绕父亲写了哪几件事？

体会出父亲是怎样的人？

（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？

从文中画出相关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。

7尊严

学校班级姓名等级

导语：

一个人可以没有财富，但不能没有尊严。

今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。

1.按常规预习提纲预习课文。

2．读记下列词语，并从文中圈划出来。

尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配

骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.认真朗读课文，概括文章主要内容。

___________________________________________________。

5.精读课文，思考下列问题。

（1）读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么?

（2）从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？

按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。

（3）年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？

__________________________________________________

（4）思考杰克逊大叔真的需要捶背么？

他为什么要这样做呢？

_______________________________________________

（5）杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？

（6）这个年轻人是谁？

是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？

（7）从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？

_______________________________________________。

6．收集关于哈默的相关资料。

8*将心比心

学校班级姓名等级

1.按常规预习要求预习课文。

2.熟记下列词语，并在文中画出。

道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者

宽容尊重增加眼神将心比心

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.把多音字整理在课本上。

扎血

5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？

_____________________________________________

6.认真朗读课文，完成以下问题。

（1）课文写了哪两件“将心比心”的事？

_____________________________________________

（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？

在书上做些批注，在小组交流。

第三单元预习提纲

学校班级姓名等级

导语：

同学们，大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示:

它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚；鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇。

请你们用心阅读本单元文章，来感受大自然的魅力吧！

本单元围绕“大自然的启示”这一主题，选编了两篇精读课文、，两篇略读课文、及“语文园地三”。

阅读本单元课文，抓住文章的，了解的启示。

“语文园地四”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。

本单元的课文给你印象最深的是，因为

。

收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示

9、自然之道预习提纲

学校班级姓名等级

导语：

同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。

今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步来了解大自然给人类的启示。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，在文中标画出来。

旅游沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救

幼龟嘲笑啄木鸟棒球帽争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄无遮无拦

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

鱼贯而出、愚不可及、踌躇

5.概括课文主要内容。

（提示：

交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）

6.读课文完成以下问题。

（1）读课文，思考幼龟几次离巢如海？

发生了什么事？

在文中画出相关语句。

（2）向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，他为什么还是抱起小龟朝大海走去？

向导的话是什么意思？

在文中作批注。

（3）自然之道是

7.搜集有关自然之道的小故事。

8.质疑。

（至少提出两个问题，并在文中做好标记）

10黄河是怎样变化的预习提纲

学校班级姓名等级

导语：

同学们，黄河素称中华民族的摇篮。

在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，自然条件是很好的，尤其是下游一带自然条件更好，可以与今日的江淮流域媲美。

曾经被誉为“中华民族摇篮”的黄河怎么会变成“中华民族的忧患”呢？

读读课文找找答案吧。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语。

祸事乃至侵蚀开垦经营不折不扣

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

折散

5.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

媲美叫苦不迭不折不扣

6.概括课文主要内容。

（提示：

黄河有哪些的变化?

变化的原因?

科学家们想出了哪些办法?

）

7.读课文完成以下问题。

（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？

课文是怎么样描写的？

在文中画出来。

（2）黄河发生变化的原因是什么?

面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？

在文中作批注。

（3）画出文中的拟人句、比喻句，说一说比喻句把什么比作什么。

8.搜集有关黄河的资料。

9.质疑。

（至少提出两个问题，并在文中做好标记）

11蝙蝠和雷达预习提纲

学校班级姓名等级

导语：

同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。

这两种截然不同的事物之间究竟有什么联系呢?

赶快读读课文找找吧。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，在文中标画出来。

蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

横七竖八、启示、隆隆

5.概括课文主要内容。

本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了能在夜间飞行的原因，并从中受到，给飞机装上，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

6.读课文完成以下问题。

（1）课文是怎样描写蝙蝠的，请画出相关的语句。

（2）科学家做了几次实验？

每次实验的方式是怎样的？

结果如何？

又得出了什么结论呢？

在课文中画出并作批注。

（3）画出文中的设问句，并试着说个设问句。

7.读课文填空。

飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）

　雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）

8.搜集有关仿生学的资料。

9.质疑。

（至少提出两个问题，并在文中做好标记）

12大自然的启示预习提纲

学校班级姓名等级

导语：

科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界中可以充当人类老师的还有很多。

读读课文看谁还可以是人类的老师呢？

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语。

遭殃扫帚腐烂土壤机翼略微关键鲸鱼

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

扫给

5.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

异想天开轻而易举

6.概括课文主要内容。

本课是由两篇科普小短文组成的。

《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：

《人类的老师》：

7.读课文完成以下问题。

（1）《“打扫”森林》的故事内容。

为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？

“打扫”上面为什么要加引号？

在文中作批注。

（2）《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？

在文中画出来。

（3）画出文中的设问句，并试着说个设问句。

8.搜集人类从动植物身上受到启示的资料。

9.质疑。

（至少提出两个问题，并在文中做好标记）

第四单元

学校班级姓名等级：

导语：

战争，一个多么残酷的字眼！

你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？

你知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还不太平的世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。

本单元围绕“战争与和平”这一主题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事《》《》，和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文《》《》及“语文园地四”。

“语文园地四”中的“口语交际”内容是__，“习作”内容是，“我的发现”让我们通过四个________句体会句子所表达的思想感情，“日积月累”安排了一组与_________有关的成语，有的成语还包含着一个故事。

“宽带网”让我们通过课外阅读、看电影电视等活动了解更多的____________________

————————————————————————

本单元给你留下印象最深的课文是______________，因为___________________________________________。

13夜莺的歌声

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。

木屑空旷垂头丧气沉寂盘问野兽轻蔑

埋伏凝神烧毁以防万一兴致勃勃口哨

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）

塞钉

5.联系上下文或查字典解释词语。

（写在课本上）

轻蔑沉寂宛转兴致勃勃

6.概括课文主要内容。

课文讲述了______________时期，_________________巧妙同敌人周旋，_________________________________________的故事。

7.读课文，完成下列问题。

（1）课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。

（2）“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？

读课文，画出有关的语句。

（3）仔细读课文的开头三个自然段和结尾两个自然段，看看它们有什么联系。

8.搜集与第二次世界大战、苏联卫国战争有关的资料。

9.质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

14﹡小英雄雨来

学校班级姓名等级：

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在课文中标画出来。

芦苇苇絮黝黑笤帚门槛枪栓推推搡搡劫难

枕头挣扎嘟嘟囔囔咧嘴趔趄吆喝漩涡

3.积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理到课本上。

（注音、组词）

还弹扎拧

5.概括课文的主要内容。

课文主要写了_____________，（时间）____________（地点）的__________________（人物）______________________________

__________________________________________________________________________________________________________（事情）

6.读课文，完成下列问题。

（1）用“”画出课文中景物描写的句子，体会它们在课文中的作用。

（2）小英雄雨来是一个什么样的人物？

从哪些地方可以看出来？

标画相关语句并在课本上做一下批注。

7.搜集抗日英雄小故事，准备开故事会。

8.质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

15一个中国孩子的呼声

学校班级姓名等级：

导语：

同学们，当你在和平环境中享受着幸福、安宁的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争而挣扎在死亡线上，今天，就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。

执行维护给予素质沉浸凯旋遗体

硕士贡献圣坛威胁呼吁妻子充满

3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文理解词语。

（写在课本上）

卓越凯旋呼吁

5．把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

吁给

6.根据课文内容填空。

这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了__________（谁）______________________________________的事，向联合国秘书长加利陈述了___________________________，表现出作者____________________________________的真情和责任感。

7.读课文，完成下列问题。

（1）雷利的父亲是怎样的人？

你从哪些语句看出来的？

在课文中标画出来。

（2）读课文3、4自然段，哪些语句深深打动了你？

标画出来，并在旁边写一写你的感受。

（3）“但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。

”联系实际，谈谈你对这句话的理解。

8.查阅、了解并收集世界动荡不安，仍然弥漫战争硝烟的地区局势的资料。

9．质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

16﹡和我们一样享受春天

学校班级姓名等级：

导语：

同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！

这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

蔚蓝巡弋不速之客蜥蜴频频绿茵茵祈盼

3.积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮

4．结合上下文解释词语。

（写在课本上）

巡弋不速之客频频祈盼

5．反复读课文，概括：

每一节诗主要讲了什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.诗歌中几次提到了“这究竟是为什么”，在文中标画出来，用心体会，你从中悟出了什么？

在课本上简要做一下批注。

7．搜集有关战争的资料。

（可以是文字，也可以是图片）

8．质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

17.触摸春天

学习目标

　　1、认识7个生字，会写9个生字。

正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

　　3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

　　4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

预习

1、阅读整组课文，说说本课讲了什么内容。

2、自学生字词，看谁写的最漂亮。

3、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

18.永生的眼睛

教学目标

　　1、学习本课生字。

积累本课词语。

　　2、有感情地朗读课文。

体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

　　3、学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。

预习

1、阅读整组课文，说说本课讲了什么内容。

2、写写你积累到的词语。

3、多音字

nán（   ）　      zhòng（   ）

难重

　　nàn（   ）　　        chóng（   ）

4、查找有关人体器官捐献的资料。

抄写下来。

______              

______              

______              

______              

19.生命生命

教学目标

　　1、会认5个生字，会写8个生字。

能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，并能背下来。

　　3、能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会；能联系生活实际，理解课文最后一段话。

预习

1、阅读整组课文，说说本课讲了什么内容。

2、自学生字词，看谁写的最漂亮。

3、搜集有关生命的格言以及热爱生命的故事。

20.花的勇气

教学目标

　1、认识4个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。

　4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

预习

1、阅读整组课文，说说本课讲了什么内容。

2、写写你积累到的词语。

3、作者最初看见草地时，感到___________，因为__________________；

　扒开草后看见躲藏着的小草时，感到_________