我的心事作文.docx
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我的心事作文
我的心事
1有一件一直困扰着我的心事,似解开又未解开,不知为何。
“现在大街上满是骗子,”奶奶对我母亲说,“所以出门小心点,多留几个心眼。
”“好,好,好……”母亲边应和着,边把我拉出门去买菜。
今天是奶奶的生日,本想让她老人家在家好好休养,别让她操劳,谁知,唉!
好不容易才说服了她。
去买菜的途中,看到一名老汉在路边乞讨,身子蜷缩在一件棉衣里,像只受伤的兔子,只是脏了点。
母亲见状,把手伸进包中,掏出了一枚一块钱硬币,刚准备放到老汉的碗里,只听后面传来叫声:
“等等!
”只见奶奶从后面如豺狼般奔来,吓得我们不禁往后退了几步,谁知竟不小心把老汉“饭碗”给踩了,那些一块几毛的硬币都滚出来了。
妈妈连声说对不起对不起……奶奶却一把手把我们拉走了,边走还边说自己前几天就看到那老头了,第一眼开始就知道是骗人的,还给我们灌输一大堆经验。
我心想:
人与人的区别怎么就这么大呢?
在市场里,奶奶被一个突如其来的电话召回了单位。
我和妈妈买完菜走回家还看见老汉在那,双腿跪地,乞讨。
妈妈走过去,从钱包中拿出一张十元人民币,我说道:
“奶奶不是……”“儿子,人最怕善良,不善良却有违良心……”我被母亲这突如其来的的话吓到了,顿时无言以对。
一束阳光洒在母亲的面上,我那时还不知道这句话的含义……
逐渐长大了,母亲这句话如雪山上的冰雪,因时间而融化,这件心事渐渐因成长而解开,但却永远无法把这冰雪完全融化……
2我的心事
人们常说:
“光阴似箭”,还真是那么回事。
不知不觉步入这所小学已有六年了。
在这近六年中,我享过甜蜜,也尝过苦涩,有过快乐也有过泪水。
在这近六年里的每一分每一秒都是珍贵的。
但如今,面对着形影不离的好友,面对着充满慈祥的老师,面对一起奋斗过的班集体,面对这个难以离舍的家,我却要说一句“再见”,这其中的酸楚又岂能用言语来表达?
五年前,当第一次踏进这个校园,一切都充满了新鲜,高大宏伟的教学楼,一张张红扑扑的小脸蛋,一位位严肃而又充满慈祥的老师……这一切对于我来说是多么陌生啊!
但随着时间的推移,我觉得自己在逐渐融入这个大家庭,也渐渐的爱上了这个家。
作文竞赛,大字竞赛,法制竞赛,电子小报竞赛……这一次又一次的机会与荣誉一直伴随着我登上了小学阶段的顶峰——六年级下学期。
毕业考试迫在眉睫,“学习”二字几乎充溢了每个人的心,覆盖了所有空间。
考试一过,又将是一次离别,但这次离别并不像寒假暑假那样,而是一次漫长的分离。
那时,我们将步入初中,去适应一个更大,更陌生的空间,六〈1〉班将被分散,那个奋斗过,拼搏过的班集体将会在那本〈〈毕业证书〉〉中消失,不,它不会消失,它会存在我们每个六〈1〉班成员的心中,!
永远!
在这个校园中,我结识了很多值得我认识的好友,学会了很多深奥的知识,懂得了怎么也说不清的人生道理。
面对这所充满爱的母校,那千般万般的不舍正像潮水般涌来。
写到这儿,我停住了笔,因为此刻笔尖流露的不再是一份不舍,一份留恋,我想更多的还是那句忠心的祝福。
同学们,同班两年的时光很快就过去了,在这两年里,我们吃过了酸甜苦辣,付出了艰辛的汗水,在这儿,我忠心地祝愿大家在未来的初中生活中能学习进步,金榜提名,祝愿老师工作顺利,学生一批胜一批,同时更祝愿母校越办越好,桃李满天下。
看,童年的尽头已在眼前,小学生活也在向我们挥手告别。
我们即将离开,但那份欢声笑语却永远藏在花草之中,永远回荡在蓝天上!
3每个人的心中,都有一个小秘密,我就有这样一件心事,它总使我烦恼压抑,我开始变得孤僻、自闭、不愿与人说话,总是一个人望着天空发呆。
我总觉得生活暗淡无光,缺少欢乐,今天我要借这个机会吐露我心中的烦恼。
那是发生在两年前的一件事。
那年夏天,我们家搬进了二室一厅的新居,里面摆放着崭新的大彩电、衣橱、书桌等新家具,惟独爸爸妈妈卧室里的一张破旧的铁床显得很扎眼,与那些新家具摆在一起,格格不入,很不谐调。
我的爸爸是个要面子的人,家里常来客人,他总是希望家居面貌焕然一新;而妈妈又很恋旧,什么都不舍得扔,久而久之,矛盾终于激化,我最担心的“战争”爆发了,他俩你一言我一语,唇枪舌剑,音调一个比一个高,根本无视我的存在。
后来的几天里,原本热闹的餐桌上又变得沉默不语,每顿饭都吃得平淡无味。
“冷战”又开始了。
他们彼此互不理睬,我成了他们之间的传声筒。
为了缓解这压抑的气氛,我一会儿劝妈妈:
“您就卖了吧,‘退一步,海阔天空’嘛!
”而妈妈却总是推开我说:
“去、去、去,你还小,不懂。
”无奈,我只好又去劝说爸爸:
“您就别卖了……”“不卖不行!
”爸爸理也不理我,严辞否决了。
我的苦心也白费了。
就这样,爸爸妈妈僵持了好长时间,谁也不肯让步,家里的空气仿佛凝固了似的,再也没有了往日的欢声笑语。
他们三天两头就为鸡毛蒜皮的小事吵架,我经常“按下葫芦起来瓢”,苦口婆心也无济于事,他们根本就不听我的劝阻,不在乎我的感受。
他们的话也刺伤了我幼小的心灵,这怎能不成了我的心事呢?
爸爸妈妈我多希望你们之间多一些理解,多一些宽容,多一些尊重,让我们的家里每天都是阳光明媚,而不是阴云密布,让我们家里每天都欢声笑语而不是沉默压抑,不要让阴影笼罩在我幼小的心灵上,爸爸妈妈,我爱你们,你们也爱我,为了我能够健康成长,你们不要再吵架了,让我们一家人快乐无忧的生活吧!
4去年,放寒假的前几天,我们学校要统一考试,检查一下这学期学得怎么样。
星期四上午第三,第四课,我们进行的是语文测试,这也是所要检测的最后一门课。
当语文试卷发下来后,我从头到尾草草地看了一遍,就答了起来,一题,二题,三题……直答到第八题也没有遇到“障碍”。
在我答到第九题时,呆住了,只见试卷上写着“‘孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流’是选自古诗_______;这首诗的作者是________;诗句的意思是___________;这首诗所表达的思想感情是__________”我心想:
复习的时候,我原以为背下来了,根本就没看这一课。
现在,老师出了这题,我又不会做,怎么办呢?
再看看题后写着“15分”,我又想:
“15分,多么大的数字啊,要是白白送掉,岂不丢了我‘冠军’的美称吗?
哎。
对了,书本就在抽屉里放着,我何不把它抄上呢?
这样,人不知,鬼不觉,我仍坐着头把‘交椅’,这不是两全其美么。
”我看了四周,同学们都在聚精会神第答卷,没人注意我。
于是,我悄悄滴将手伸进抽屉里……突然,老师发出了一声咳嗽。
这咳嗽声,作势地坐在位子上。
再仔细看看老师,她完全没有注意我在干什么。
这时,我又鬼鬼祟祟地将手伸进抽屉里,拿出了书本,顺利地“答”完,交了卷。
星期六上午语文课上,老师满面春风地走进教室,兴奋地说:
“这次考试非常理想,我们班的学习委员李静得了98分,仍是全班第一名!
”“哗!
”教室里响起了一阵热烈的掌声,这掌声,本来是鼓励人的,可今天让我听来,却像一座山压在我的头上,抬不起来;这掌声,又似巴掌,一掌又一掌打在我的脸上,打得脸一阵阵发烧。
同桌萧丽一边鼓掌一边说:
“看你谦虚的,头也不抬。
”萧丽呀萧丽,我哪敢抬头望老师呢?
考试卷发下来了,我更不敢正视教师,只是低着头,望着试卷上的“98”分。
忽然间,它变成了“√”也失去了往日的温柔,显得那么可怕。
我用钢笔抄上去的那道题,每个字都仿佛在讥讽我:
“偷看书本,不诚实,是一个可耻的孩子!
”我怕地捂住了双眼。
可眼前又出现了慈母般的老师,她走上前对我说:
“老师,你打我吧!
骂我吧!
我错了。
”但我没用勇气,我怕,怕看见同学们那讥讽的目光,怕看见老师和爸爸,妈妈那失望的表情,那摇头叹气的一瞬间。
放学了,我回到家,妈妈问我考了多少分,我低着头,眼里含着悔恨的泪水,说:
“98分。
”妈妈听了,高兴地说:
“全班第一名吧!
把你美的。
”
唉!
妈妈哪儿知道我的心事呀。
名师评析:
本文采用对比的手法,拟人的笔触,生动地揭示了“我”复杂的内心世界。
对比手法的运用。
当“我”得了98分以后,一边是“老师满面春风地走进教室”,宣布“我”“仍是全班第一”,于是“教室里响起了一阵热烈的掌声”;而“我”呢?
却抬不起头,心里只有羞愧与悔恨。
拟人手法的运用。
那本来值得炫耀的98分,“忽然间,它变成了两只眼,怒目而视,凶狠狠地望着我……”表现出了“我”的内心矛盾。
作者使用了对比和拟人的表现手法,使文章显得生动而有深度。
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