常识教案3.docx

常识教案3.docx

《常识教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常识教案3.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

常识教案3

动物睡觉

活动目标

　　1、探索动物睡觉的秘密。

　　2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　　3、了解一些常见动物的睡眠方式。

知道不同的动物采取的睡眠方式是为了适应环境保护自己。

　　4、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　　5、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备

　　1、搜集动物睡觉的课件。

　　2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。

重难点：

　　1、了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

　　2、同时了解人类正确的睡眠姿势和睡眠对于孩子的重要性

活动过程

　　一、激发兴趣导入新课。

　　1、从孩子感兴趣的小动物入手去激发他们的兴趣和好奇心。

　　2、小朋友，听，是谁在唱歌？

（播放小猪睡觉的课件）它是怎么睡觉的？

　　3、学生述说小猪是怎么样睡觉的。

　　4、森林里还有很多小动物在睡觉，我们去看看好不好？

5、以小客人做客导入活动：

（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？

（小猪）

6、中午小朋友午睡了吗？

你知道自己午睡的姿势吗？

学生讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：

趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

　　7、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？

你们知道动物是怎样睡觉的吗？

我们一起来看一看。

（学生边看边猜，并模仿）

　　二、整体感知，初步理解小动物们是怎么睡觉的

　　1、播放课件：

动物睡觉

　　2、学生仔细观察，然后引导学生说出，在课件里你看到了哪些小动物在睡觉？

它们是如何睡觉的？

学生说，师补充。

　　3、此环节让学生从整体上理解动物睡觉有着不同的姿势，并且开始尝试探讨动物们为什么要这样睡觉。

　　4、你听一听它在干什么？

它是怎样睡觉的？

（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。

）还发出什么声音？

（咕噜噜）

　　三、共同探究动物睡觉的秘密

　　1、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。

播放课件《动物睡觉》，让学生探索不同动物睡觉的秘密。

　　2、小动物们有着千奇百怪的睡觉姿势，可是它们为什么要这样睡觉呢？

我们一起去发现这些秘密好不好？

观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。

（引导学生结合自己的经验去寻找和探究动物睡觉的秘密）

　　小狗：

捧着鼻子睡----保护嗅觉灵敏的鼻子，并且随时保持警惕，将一只耳朵紧贴着地面。

这是因为，地面传声比空气传音要快得多，以耳贴地便能听到很远处的声音，稍有动静，就会立刻惊醒。

　　蝙蝠：

倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。

睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

　　丹顶鹤：

单脚站立睡觉。

　　猫头鹰：

睁一只眼闭一只眼睡觉

　　小刺猬：

变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。

这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼：

睁着眼睡，因为它没有眼睑。

鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

　　鹦鹉鱼：

要睡觉了就用自己分泌的粘液，给自己“织”了一件睡衣，把身体包裹起来，好暖和哟。

　　马：

站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

　　乌龟：

缩到壳里睡，更好的保护自己。

　　海豚：

具有一种奇特的睡眠方式，我们大脑的两半球从来也不是同时进入睡眠状态，左、右脑是轮流休息的.我们即使在睡眠的时候，也会保持奇妙的泳姿。

　　小猫：

猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。

它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

发现情况立即行动。

　　动物多样的睡觉姿势：

是为了适应环境保护自己。

　　小结：

动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　　3、动物睡觉方式一样吗？

　　哪些是站着睡觉的？

马、鸳鸯。

　　谁倒挂着睡？

蝙蝠。

　　谁是趴着睡的：

小狗、小猫。

　　四、学一学，演一演

　　1、教师播放欢快的音乐时，学生模仿自己喜欢的小动物出来活动玩耍；播放安静的音乐时，学生立刻模仿小动物采取不同的睡眠姿势睡觉。

　　2、游戏：

看谁说的对（出示课件，学生说出不同方式。

）

　　4、游戏：

看谁学得像

（1）教师交代游戏规则：

听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。

（2）教师组织游戏，播放音乐。

　　5、教师教育学生要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

　　6、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

（1）出示游戏棋

　　教师：

今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？

（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则，认识起点终点，行径路线。

　　游戏棋规则：

走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

　　五、结束活动

　　组织学生讨论：

“我们为什么要午睡？

”

　　教师：

你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……

今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？

自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

《我长大了》

活动目标：

1、了解自己由新生儿到现在的变化（身高、体重、职能等方面），知道自己每天都在长大。

2、初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。

3、愿意自己的事情自己做。

活动重点：

了解自己由新生儿到现在的变化，知道自己每天都在长大。

活动难点：

初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。

活动准备：

选一名学生的从出生至今的系列照片，布置成“小小的我在长大”展览。

活动过程：

一、出示孩子刚出生的照片，引出课题。

二、学生边看照片，教师边讲解孩子从小到大的过程，引导学生理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。

三、请学生看婴儿用品，与自己现在比较，感知自己长大了。

四、请学生讲讲妈妈是怎样爱自己的。

五、启发学生讨论：

我们怎样爱自己的好妈妈？

六、请学生对妈妈说一句祝贺妈妈节日的话。

七、请学生为妈妈表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

《乘车小常识》

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强学生的交通安全意识。

2、激发学生主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领学生玩开汽车的游戏，引出主题。

——在音乐声中，学生与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片，与学生一起讨论图片上的学生做得对不对？

为什么？

我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：

有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

（2）出示图2：

有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

（3）出示图3：

有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

小朋友你下次乘车时，你会怎么做？

请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、学生绘画，教师指导。

　　引导学生发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发学生根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示学生作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织学生玩“文明小乘客”的模拟游戏。

五、教师总结

有趣的水

活动目标：

1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

活动准备：

1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

活动过程：

一、教师导入课题

1、出示一杯清水

师：

瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。

它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

2、学生猜猜水里、米里有什么。

师：

小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

生：

有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：

你是怎么知道的？

生：

有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：

看看米里有什么？

生：

有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：

水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

二、学生进行尝试操作。

1、盛水活动

师：

老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样？

生A：

小容器里的水跑到了盆里。

生B：

篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

生C：

塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：

水会流动。

（评：

提供材料，学生在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定学生的结论，使学生有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。

）

2、溶解实验

师：

请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

学生尝试操作，教师巡回指导。

引导学生仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

师：

谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

生A：

糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

生B：

菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

生C：

糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：

小朋友观察得可真仔细。

小结：

糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：

生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

生：

有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

3、引导学生保护水

师：

水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。

可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？

生A：

不把脏东西丢进河里。

生B：

工厂里污水不能放到河里。

生C：

看到河里有垃圾把它捞上来。

生D：

让治污水的叔叔把水变干净。

师：

小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

三、教师小结