语文教师师德师风自查报告.docx

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语文教师师德师风自查报告

语文教师师德师风自查报告

语文教师师德师风自查报告

　　我作为一名小学语文教师和第二辅导员，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：

　　一、存在的问题

　　1、缺乏学习的自觉性与主动性。

.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，因此导致了工作原地踏步。

　　2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

　　3、记学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习。

　　4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

　　5、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

　　二、根源分析

（1）是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要做好本职工作，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

（2）是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

　　（3）是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、做的比较好的方面

　　1、我能够做到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

　　2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。

从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

　　3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉。

　　4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

　　5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。

工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

　　四、今后还需在以下方面继续努力：

　　1、加强学习，不断完善自我。

　　多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

　　2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。

今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。

避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在学生面前树立“严师慈母“的形象。

　　3、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进学校各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

　　4、家校联手，共育蓓蕾。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

　　通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

语文教师师德师风自查报告

　　本学期，我校按照县局、学区安排，开展了师德师风集中教育活动，通过学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《灵台县教师管理制度》以及学区关于对教师的有关要求，提高了思想认识，使自己进一步加深了对教师这一职业的理解，教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。

所以说，师德建设是教师队伍建设的灵魂。

教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

　　作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

　　1.加强学习,依法执教

　　首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：

只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

　　2.爱岗敬业,教书育人

　　我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

　　3.热爱学生,和谐发展

　　关心、热爱孩子是教师最基本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　4.注重小节,修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。

所以，我时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!

以自身良好的师德形象带动孩子。

　　5.尊重家长,服务家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

　　6.廉洁从教,不谋私利

　　自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

　　1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。

　　2.教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。

　　3.课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。

　　4.对学生德育工作还不够重视,做的还不细致。

　　5.工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

　　针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:

　　1.进一步提高认识,加强学习《中小学教师职业道德》《教师法》等法律法规。

要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。

要关心爱护学生。

要自觉为人师表，作道德的表率。

在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。

在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

　　2.加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

　　3.改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量。

　　4.加强学生的德育教育,注重教育的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题。

　　5.调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。

　　今后我的改进方向：

　　1.要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

　　2.从思想和行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

　　3.提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。

在深化教育改革的今天才能不会落伍。

我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

”

语文教师师德师风自查报告

　　根据布置，对照学习计划，西区各位语文老师都能认真学习师德师风建设的各项材料，对师德师风教育的意义有了较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

对照要求，大家结合自己的实际情况都进行了自查，并形成了报告。

　　一、师德师风的自查报告情况汇总

　　大家对照《中小学教师职业道德规范》中的规定，觉得在以下几个方面做得还是不错的。

　　1.爱国守法。

城中语文老师都能遵纪守法，遵守社会秩序，恪守社会公德，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，做到依法执教。

　　2.爱岗敬业。

城中语文老师能把教书育人作为终身职业，始终把促进学生健康成长作为自己的职业追求，虚心学习，不断提高自己的教育教学水平，努力使自己成为“学生喜爱，家长信赖”的好老师。

　　3.为人师表。

城中语文老师无论在说话还是做事，无论在校内还是校外，都能维护教师形象，做好学生的示范;也能维护学校形象，对家长不卑不亢，做名校的高素质的语文老师。

　　4.关爱学生。

城中语文老师能关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生，努力做学生的良师益友。

平时关心学生的身心健康，重视对学生的安全教育。

　　5.教书育人。

城中语文老师严格执行教学“六认真”，认真钻研教材，精心备课、上课、批改作业，耐心辅导。

在认真完成常规教学目标的同时，积极推广课外阅读，用文学熏陶学生的品性，以阅读为学生的生命奠基。

有大语文教学观，不以学生的分数作为评价学生的唯一标准，注重引导学生做人，强调语文能力的培养，重视语文素养的提升。

　　存在不足主要表现在以下几点：

　　1.理论学习不够透彻。

大部分老师认为自己的理论学习有待加强，主要是主动性不够，学习只停留在表面，没有结合实际深入研究和思考。

　　2.教科研能力比较薄弱。

大部分老师承认自己还只是停留在“经验型”老师的标准上，没有再向前跨一大步。

平时只注重自己的课堂教学的任务完成情况，却很少去思考并解决存在的问题。

对高深的教科研望而却步，害怕去触碰，更谈不上去研究了。

　　3.对自己的工作要求不高。

部分老师认为自己有“小富即安”的思想，在工作中安于现状，主动意识不够强，执行力度不够强，进取意识不够强等。

　　4.和家长的沟通能力有待加强。

多名语文老师尤其是年轻老师，认为自己还需进一步加强与家长的沟通能力。

一是要增加沟通次数，二是要多学习沟通的艺术。

　　二、师德师风分析材料汇总

　　自查之后，老师们又进一步对目前的情况进行了仔细的分析，确定了今后努力的方向和具体的努力措施，从老师们的材料来看，大家制定的方向是很明确的，具体的措施也是实实在在、可操作的。

主要体现在以下几个方面：

（一）加强理论学习。

　　1.多学习关于学生心理教育方面的理论，更正确地认识学生、理解学生，从而更科学更轻巧地做好学生的思想教育工作，提高学生的语文素养和能力。

　　2.多学习关于沟通技巧的理论，从而更好地与家长沟通，更利于家校合作工作的开展。

　　3.多学习教育教学方面的理论，用科学、新颖的理论指导自己的教学实践，真正做到“减负增效”，并把实践上升为理论，多思考，勤动笔，撰写更多更高质量的论文。

（二）定下五年规划。

　　摒弃“小富即安”的思想，为自己定下五年规划，按计划分阶段一一落实，最终达成目标。