课内阅读.docx
《课内阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课内阅读.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
课内阅读
一
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。
3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把比作。
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
5认真读第二自然段，想一想：
这自然段具体细致地描写了爬山虎的（）。
作者写得细致是因为（）。
二
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！
1、“榕”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）。
2、从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（）面貌——（）振动——（）
3、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。
4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是
5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。
6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。
朗读时应读出（）的语气。
7、我也要用一句话来赞美榕树。
三、
不久，北风呼啸（xiāoxiào），隆冬来临（línlínɡ），刺骨的寒风吹起雪花。
巨人（）地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：
“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
……
“喂！
你赶快滚出去！
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！
是这么回事呀！
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！
”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiáxiá）上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人肩膀，尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
1、“拆”字是（）结构，部首是（ ），音序是（），跟它形状相似的字是（）。
2、写出下面词的近义词和反义词。
近义词：
凝视（）提醒（）
反义词：
叱责（）冷酷（）
3、给带点的字选择正确的字义，把字母写在括号里。
谢：
A.表示感激；B.道歉或认错；C.辞去，拒绝D.凋落，衰退。
（1）这些花都谢了。
（）
（2）巨人对孩子说：
“谢谢你。
”（）
（3）这里是军事要地，谢绝参观。
（）
4、联系上下文，就“巨人终于明白”这句话填空：
巨人在没有明白之前是这样做的：
巨人在明白之后是这样做的：
5、读过这篇童话后，我懂得了：
6.我会发挥想象力，完成练习。
（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到
这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：
“
（2）我想对巨人说几句话：
四
树对鸟儿说：
“再见了，小鸟！
明年春天请你回来，还唱歌给你听。
”
鸟儿说：
“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！
”鸟儿说完，向南方飞去了。
………………
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。
鸟儿问女孩：
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？
”
小女孩回答说：
“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火。
还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1.树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读（）之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿（）的语气。
2.请把小鸟和小女孩的对话用“”画出来。
3、发挥想象，完成练习。
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
这时，它想：
（2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。
这时，它又想：
5.读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。
五
鹅的高傲，更表现在它的（）、（）和（）。
鹅的叫声，音调（），似（）。
它的旧主人告诉我：
养鹅等于养狗，它也能看门户。
后来我看到果然如此：
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（ ），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡcónɡ）容，大模（múmó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎojué）出场。
它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（）。
它需要三样东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1.给文中带点的字选择正确的读音。
（用“”划出）
2.按课文内容填空。
3.“左顾右盼”里面含有一组反义词：
和，再写两个这样的词语。
4.读三至四自然段，用“”分别划出每个自然段的中心句。
这两段话用了先（）后（）的写作方法。
5.读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话既是全文的（）句，又是（ ）句，在文中起到了（）作用。
6.作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。
如，用鹅的（）与狗的（）
对比；用鸭的（）与鹅的（ ）对比。
（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。
7.鹅需要（）、（）、（）这三样东西下饭。
它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：
六
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的（dide）确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pinping）谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
（只是可是），它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏（bingping）息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
1、把不正确的字音或词划去。
2、猫的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。
3、用“”画出写猫贪玩的句子，用“﹏﹏”画出写猫尽职的句子。
4、这段话是围绕（）这句话写的。
5、下列说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
（1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。
”这句话是对小猫的批评和指责。
流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。
（）
（2）“小猫非把老鼠等出来不可。
”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇敢。
（）
6、“贪玩”的“贪”字是（）结构，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）；用部首查字法，先查部首（），再查（）画。
“贪玩”的“贪”应取第（）种解释。
①爱财。
②对某种事物的欲望老不满足，求多。
③片面追求。
7、造句
1）任凭……也……
2）非……不可……
8、应抓住哪些词读好下面这句话？
请用“.”点出来。
猫的性格实在有些古怪。
9.细读课文，我知道这是一只（）的猫，我是从这几个方面看出来的；它既老实又（），既（）又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。
七
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。
魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！
”
魏校长听了为之一振！
他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此负和胸怀！
他睁大眼睛又追问了一句：
“你再说一遍，为什么而读书？
”
“为中华之崛起而读书！
”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩好哇为中华之崛起有志者当效周生啊
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。
读书，就要以此为目标。
1、“博”字是（）结构，部首是（），音节是（）；“博”的意思有：
①多；丰富②知道得多③大④取得⑤赌博文中的“博”取意思（）。
2、从文中找出下列词语的近义词。
欺负（）目的（）
3、“喝彩”的意思是
魏校长喝彩的原因是
4、在文中的横线上加上适当的标点符号。
5、用“要想……就要……就要……”写一句话。
6、周恩来的言行值得你学习吗？
为什么？
八
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体.。
数千万年后，它的后代繁衍成一个（）的庞大家族有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米重达数十吨有些恐龙则（），体重不足几十公斤有些恐龙（），有些恐龙则（），体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些则（）以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：
骨骼（），身体（），行动（）；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
不管怎样，有一点无庸置疑，有些不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
1、我会在括号里按课文内容填空。
2、我会给加横线上的句子加上正确的标点。
3、我能从文段中找出下列词语的近义词。
繁殖—（）飞翔—（）猜测—（）渐渐—（）
3、我知道第一种恐龙出现在（）年前，我还知道（）恐龙变成了鸟类。
4、恐龙飞向蓝天所具备的条件是
5、恐龙飞向蓝天的原因有不同的说法，用直线画出有关的句子。
6、我还知道恐龙的一些知识
九
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēngchèn）楷模的大作家。
他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mómú）懂得了:
作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。
2、在第二自然段中找出一对近义词。
（）——（）
3、用“～～”划出一个比喻句。
这句话把比作
4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。
从哪些地方可以看出来？
用“——”划下来。
5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指，意义非凡的原因是。
6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是（）
①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
7、你喜欢叶圣陶先生吗？
为什么？
十
人类在上百万年的历史中，一直生活在yīlài（）自然的nónggēng（）社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥妙；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
2、从文中找出下列词的近义词。
依靠（）秘密（）改善（）
3、“千里眼”现在指“顺风耳”现在指
4、我认为文中最精彩的语句是
5、除了课文所叙述的外，我所知道的科技方面的成就还有：
（最少写出四种）：
6、下面是我的幻想：
十一
小钱静静地（倘 躺）在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
这个刚满18岁的年轻人，患了（严 炎）重的白血病，生命就像即将（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。
如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。
小钱是幸运的，几经辗（zhǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。
此时此刻，跑到空（扩旷）的地方才比较安全。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动（暂斩）时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
1、我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。
2、“移植”的“移”字用音序查字法应先查：
，用部首查字法应先查。
3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。
苍白（ ） 凋零（ ）
4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“ ”画出来。
5、我从文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在病床上的原因不同，小钱静静地是因为，台湾青年静静地是因为从中感受到：
6、这个故事很令人感动，我最想对故事中的说：
十二
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的饿长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成273间。
每一间的横槛（jiàn）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸（sǒng）立在半山腰上，黄色的琉（liú）璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁（gé）。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫（fǎng）在湖面慢慢地滑过，几（jī）乎不留一点儿痕迹。
向东远眺（tiào），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。
1、第一自然段写了长廊的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两个特点。
2、用“”画出文中每个自然段的过渡句。
3、阅读第三自然段，这段话中，作者写了＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、的景物，最详细写的是＿＿＿＿，它的特点一是“静”作者用“＿＿＿”来比喻它；二是“绿”，作者用“＿＿＿”来比喻它。
4、理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。
（1这条长廊有七百多米长，分成273间。
这句运用＿＿＿＿的方法，突出长廊＿＿＿的特点。
（2）一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
这个三层建筑是＿＿＿＿＿＿。
作者抓住了＿＿＿和＿＿＿两个方面来写这个三层建筑。
5、读完了《颐和园》片段，你有什么感受，请写一写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
十三
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课为专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。
老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦？
”老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：
这下完了，肯定要被老师批评一顿了。
谁知道老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：
“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话：
‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！
”
听了老师语重心长的话语我说老师您的教诲我终生难忘此后虚心使人进步骄傲使人落后的道理永远铭刻在我心中
1、请在课文前面的横线上加上题目。
2、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词（）。
3、用波浪线在文中划出一个排比句。
并仿写一个句子
4、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
5、第二自然主讲
6、与第一自然中“更忘不了老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？
请用“—”在文中画出。
7、我为什么终生难忘老师的教诲？
升级会员 