最新部编版小学语文六年级下册期末复习课文内容考点专项复习.docx
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最新部编版小学语文六年级下册期末复习课文内容考点专项复习
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【2020最新】部编版小学语文六年级下册期末复习（课文内容考点）专项复习
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1北京的春节
1、《北京的春节》是创作的一篇散文。
课文按照顺序描绘了一幅幅老北京春节的风俗画卷，表现了春节的，展现了中国节日习俗的温馨美好。
作者重点写了、、、、等几个日子，用地道的北京话来写作，让人们从文中感受浓浓的北京生活气息。
2、老舍，原名，字，新中国第一位获得“”称号的作家。
代表作有。
3、文中的一个谚语是：
腊七腊八，。
这个谚语说明了北京的春节是从的时候开始的。
4、“这不是粥，而是小型的农业展览会”这是一个，把比作，生动形象地写出了腊八粥的，突出了老北京春节
这一民俗特点。
5、腊八这天，还要泡腊八蒜，说明腊八蒜色味双美的句子是：
6、北京的春节，年前的腊八要熬，泡，过小年，吃糖，还要，一片繁忙的景象。
我们过春节年前会：
、。
7、除夕特点是；正月初一的特点是。
除夕的活动分别是、、、、、、 、。
8、“除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
”
从这一句话可以充分感受到“除夕真热闹”。
通过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们十分重视。
“守岁”有两重意义：
；。
2腊八粥
1、
（1）锅中的粥，还在继续。
（2）栗子会已稀烂到吧，饭豆会煮得吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！
（3）花生仁儿，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边。
2、这篇课文的作者是，原名沈岳焕，代表作品有长篇小说，散文集。
3、课文描写了本文围绕等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以为线索，写了八儿——————的情节，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。
4、“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
”
这句话运用的修辞手法，选取了，以点带面，说明。
5、“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
”
这段话写了和，写出了腊八粥的，为下文写做铺垫。
6、“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。
”这句话运用比喻的修辞手法，把比喻成了，写出了八儿，心满意足。
从“靠着”、“斜立”也能看出八儿吃得心满意足。
7、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
”这两句话用的手法写出了，生动细腻，突出了八儿等粥时的。
3古诗三首
1、默写《寒食》
，。
，。
2、《寒食》的作者是朝的。
寒食是清明节前天，有不可生火做饭，吃冷的食物的习俗。
这首诗描写了寒食这一天的习俗。
这是一首
诗，表达了作者之情。
3、诗中描写白天的诗句是：
，。
描写夜晚的诗句是：
，。
3、这首诗中写景的两句诗是：
“，。
”“飞花”，就是，写出了时间是时节。
“无处不飞花”，用的句式加强了肯定的语气，写出了。
一个“飞”字，写出了落花在春风中的，表现了春天的。
5、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
春城：
。
飞花：
。
御柳：
。
诗意：
。
6、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
汉宫：
五侯：
。
诗意：
。
《迢迢牵牛星》
1、默写《迢迢牵牛星》
，。
，。
，。
，。
，。
2、这首诗选自。
作者不详，写时代大约在东汉末年。
此诗借神话传说中、被银河阻隔不能见面的悲剧，抒发了之情，写出了人间夫妻的悲哀。
3、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
迢迢：
。
河汉女：
。
河汉：
。
皎皎：
。
诗意：
。
4、纤纤擢素手，札札弄机杼。
纤纤：
。
擢：
。
素：
。
札札：
。
弄：
。
札札：
。
机杼：
。
诗意：
。
5、终日不成章，泣涕零如雨。
章：
。
涕：
。
零：
。
诗意：
。
6、河汉清且浅，相去复几许。
相去：
。
去，。
复几许：
。
诗意：
。
7、盈盈一水间，脉脉不得语。
盈盈：
。
脉脉：
。
诗意：
。
8、诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：
，
。
描写两星相对的清冷环境两句是：
，。
描绘织女的姿态美，突出勤劳形象的诗句是：
，。
写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：
，。
8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即、、、、
、。
叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然。
9、“盈盈一水间，脉脉不得语。
”这两句诗强调织女与牛郎虽只隔，却只能用含情地相望，来表达。
“盈盈”、“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的。
《十五夜望月》
1、默写《十五夜望月》
，。
，。
2、《十五夜望月》的作者是朝的。
十五夜：
。
这首诗描写了的习俗，表达了诗人的因的思想感情。
3、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中庭：
。
栖：
。
地白：
。
诗意：
。
4、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
秋思：
。
诗意：
？
3、本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物的特点。
第二句中的“冷”字既写了；同时也表现了作者的心境。
这两句诗让我想到了：
，。
4藏戏
1、《藏戏》的作者是，课文从和两个方面介绍了被称为的藏戏。
藏戏的开山鼻祖是。
2、藏戏是这样形成的：
为了架桥，在认识了能歌善舞的，用的形式，呼吁大家出钱出力，受到大家的称赞，后来人们把这种艺术形式称为“藏戏”。
3、藏戏的面具：
国王——威严；王妃——柔顺；巫女——两面三刀；妖魔——压抑恐怖；村民——朴实敦厚。
藏戏的艺术形式有：
（1）用的方式，表演历史故事和传说；
（2）人物佩戴，形象突出、个性鲜明；（3）做背景。
语文园地一
一、习俗的寓意
（1）过年的时候吃年糕：
寓意。
（2）过年的时候吃鱼：
寓意。
（3）建筑上刻蝙蝠：
寓意。
二、日积月累：
1、默写《长歌行》
，。
，。
，。
，。
，。
2、我还知道表达游子思乡的诗句：
，。
3、描写我国传统习俗的古诗：
（1）春节：
，。
（2）清明：
，。
（3）重阳：
，。
（4）七夕：
，。
4、春联：
（1）春回大地，。
（2）爆竹传笑语，。
（3），桃符万户更新。
（4）冬去山明水秀，。
5鲁滨逊漂流记
1、《鲁滨逊漂流记》是国作家的一部长篇小说，他被称为“英国小说和报刊文学之父”。
这是一部成功的小说，鲁滨逊敢于，勇于追求的生活，体现了资产阶级上升时期的精神和精神。
2、这部小说讲述了鲁滨逊由于风暴遭遇，漂流到了一个上。
他凭借着和生存下来。
把一座岛从荒芜之地变成微型的，并从手中解救出一个野人，起名叫做。
经过年个月零天后得以返回故乡英国。
2、读完这篇课文，我认为鲁滨逊是个的人。
这本书给我的启示是：
。
4、从课文选取的书中情节中，你读到了什么？
课文节选的是鲁滨逊刚刚经历了风暴漂流到孤岛上的章节，我能读出鲁滨逊从
的心里变化，充分表现出鲁滨逊是一个的人。
5、读完梗概，我能给这本书列出小标题：
（1）；
（2）；（3）；（4）；（5）；（6）。
6、在荒岛上，鲁滨逊克服的困难有：
。
他的心态发生的变化是：
从最初的，到。
5、补充阅读：
鲁滨逊在岛上的谋生方式是。
（1）种粮：
偶然机会，鲁滨逊抖塑料袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了，鲁滨逊开始种粮。
在岛上种粮的第一年收获了，他把这粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中。
（2）养牲畜：
鲁滨逊刚开始主要的食物是，后来他把山羊捉住饲养起来。
鲁滨逊还用制作了一把伞。
6、补充阅读：
鲁滨逊在岛上的伙伴有，后来他还捉到一只鹦鹉，给它起名叫。
他在岛上生病的时候治病。
6骑鹅旅行记
1、《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的。
讲的是一个的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄，被小狐仙用魔法变成了。
他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行，在种种困难和危险中受到了锻炼，最后回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
2、从奶牛们的话中可以看出尼尔斯曾经做过很多恶作剧：
、、
、、。
从对奶牛们的语言描写可以看出尼尔斯的。
3、“这天天气好极了。
水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
”这是描写，用和做对比，突出他的。
4、读完《骑鹅旅行记》让我懂得了：
。
7汤姆·索亚历险记
1、《汤姆▪索亚历险记》的作者是，他是美国的杰出代表，被称为“美国文学中的林肯”。
和《汤姆.索亚历险记》被认为是马克▪吐温的姊妹篇。
2、这本书记叙了和等小伙伴惊险、有趣的生活。
他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用实现自己的理想。
充分的表现了他们的，赞扬了他们。
3、对汤姆，你最欣赏什么？
说说自己的理由。
4、故事的主人公汤姆是个而又顽皮的少年，勇敢又有正义感。
5、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。
在姨妈眼中，他是一个淘气捣蛋。
在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。
对他离家出走历险，你赞同吗？
说说原因。
语文园地二
1、写出下列年龄在古代的称呼
15岁：
13岁：
20岁：
30岁：
40岁：
50岁：
60岁：
70岁：
80－90岁：
100岁：
子曰：
“吾十有五而志于学，而立，而不惑，而知天命，六十而，七十而，。
”——《为政》
三、拓展提高
1、写出一句关于读书的名言：
2、我还读过、等名著，其中给我留下了最深的印象人物是：
中的。
因为。
8《匆匆》
1、《匆匆》的作者是著名散文大师，他的代表作还有散文等。
这篇课文紧扣二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者的思想感情。
2、“燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。
但是，聪明的，你告诉我，？
”
这句话用的手法，写出了大自然的枯荣是的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢?
”表面上是在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的和对已逝日子的。
3、“像，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也。
”
这句话是一个句。
把比喻成，把比喻成。
写出了时间，表现出作者的愁绪。
4、“洗手的时候，；吃饭的时候，；默默时，便从过去。
”
这是一个句。
作者从，展示了。
5、在逝去如飞的日子里，你能做些什么呢？
写一写。
在逝去如飞的日子里，我能做，我能做，我还能做。
6、有关珍惜时间的成语：
、、、。
7、有关珍惜时间的名言警句：
9《那个星期天》
1、这篇课文写了著名作家，文章以（从早到晚）写了一个小男孩在里等候母亲的经历。
课文以一个孩子的视角来写，主要写“我”的，富有童趣，更加真实。
2、“我”等待母亲的心理变化顺序是：
—————
—。
相应的时间变化是：
——。
3、如果把第二句“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？
为什么？
。
4、“这段时间不好挨。
我耐心等待。
”作者为了体现“不好挨”写了、
、、。
5、如此令我期待的一天，“我”却记不清去哪儿了是因为：
。
6、“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了”
环境描写写出了，暗示着随着时间的推移，“我”的期盼，写出了“我”的希望。
“我忽然有点儿明白了。
”明白了：
。
7、在这个星期天里,母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一好妈妈？
说说你的看法。
。
8、形容时间过得快的词语：
、、、。
9、ABB式词语：
、、、。
10古诗三首
《马诗》
1、默写《马诗》
，。
，。
2、《马诗》是代诗人创作的一首五言绝句。
这首诗用手法，通过咏马表现了诗人的和，渴望早日的思想感情。
诗人被称为。
2、大漠沙如雪，燕山月似钩。
钩：
。
诗意：
。
3、何当金络脑，快走踏清秋。
踏：
。
清秋：
。
何当：
。
金络脑：
。
诗意：
？
4、这是一首边塞诗，从“”、“”、“”、“”等词语可以看出。
诗的前两句写，的景色。
后两句写诗人的，表达了诗人期盼的感情。
《石灰吟》
1、默写《石灰吟》
，。
，。
2、《石灰吟》是明代政治家、文学家创作的一首七言绝句，是一首
诗。
诗人通过写石灰的，表现了自己不怕和，也要保持品格的精神。
石灰吟：
。
吟：
，指古代诗歌的一种形式。
3、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
千锤万凿：
。
千、万：
。
若：
。
等闲：
。
浑：
。
诗意：
。
4、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
清白：
。
诗意：
。
《竹石》
1、默写《竹石》
，。
，。
2、这首诗的作者是代的，也就是郑板桥，他是清代书画家、诗人，“八怪”之一，擅长画兰竹松石，著有《板桥全集》。
竹石：
。
这是诗人题写在竹石画上的一首诗，表现了竹子的品质，是一首诗，借物喻人，表现了作者的形象。
3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
咬定：
。
立根：
。
原：
。
破岩：
。
诗意：
。
4、千磨万击还坚劲，任任东西南北风。
磨：
。
击：
。
坚劲：
。
任：
。
尔：
。
诗意：
。
5、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“”、“”两个动词用得很好。
用手法，写出了竹子和的性格。
11十六年前的回忆
1、这篇课文通过回忆父亲李大钊遇难前的情景，表现了李大钊
的精神。
我想对李大钊说：
2、课文最后两个自然段与开头是的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了。
2、事情发生之前“局势越来越严重”表现在：
（1）
（2）
（3）（4）（5）。
4、李大钊面对严峻的局势可能会想：
5、“不是常对你说吗？
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
”父亲对母亲说的话有两层意思，一是；二是。
这表现了他
的精神。
6、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”从“竟”这个词中可以看出。
7、我还知道一些为了民族解放和人民幸福前仆后继的革命先烈：
、
、。
12为人民服务
1、《为人民服务》是同志在1944年9月8日为纪念同志而作的演讲。
课文围绕“”讲了以下内容：
（1）完全、彻底地是我们的革命宗旨。
（2）为而死意义比泰山还重。
（3）正确对待，为了人民的利益坚持好的改正错的。
（4）正确对待，对待同志，为人民的利益而。
（5）悼念
的人，团结人民。
2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
”课文第一句话点明主题：
，是中国共产党和革命军队的宗旨。
3、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说的对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
”
这段话共有4句，第一句的意思是：
；第二句的意思是：
；第三句和第四句的意思是：
。
4、“人固有一死，或，或”固：
。
或：
。
重于：
。
这句话的意思是：
。
死得“比泰山还重”是因为；死得“比鸿毛还轻”是因为他们为。
张思德的死比泰山还重是因为。
13金色的鱼钩
1、这篇课文作者回忆了红军长征途中时，为照顾生病的小战士安全走出草地，千方百计地克服重重困难，最后终因劳累、饥饿而光荣牺牲的故事。
赞扬了老班长的思想品质。
2、老班长栖牲前，两次嘱咐小梁他们三人“一定要走出草地去”，说明他牢记，不惜一切代价完成。
表现了他对革命事业必胜的以及对党对同志的。
3、“这个长满了红锈的鱼钩，将永远闪烁着灿烂的金色的光芒！
”
你对这句话的理解是：
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