生物学科苏科版八年级上册15教案南阳中学.docx

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生物学科苏科版八年级上册15教案南阳中学

第十四章维持生物体内的平衡

第1节人体内物质的运输

（1）

课型：

新授

[学习目标]

1.描述人体血液循环系统的组成。

-----了解水平

2.知道人体内血管的分布。

------了解水平

3.描述三种血管的结构特点和生理功能。

-------了解水平

[学法指导]：

自学自测、合作探究

[学习过程]

【新课导入】

人体内的细胞与外界环境之间不能直接进行物质交换,必须依靠循环系统的运输功能才能完成.循环系统就像一辆货车,运来养料和氧气,运走废物和二氧化碳。

人体内运输这些物质的通道就是血管。

【自主学习】

1.血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种

和废物的排出。

2.人体有3种血管：

、和。

3.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。

4.二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。

【合作探究】

1.感受血管跳动

⑴找一找：

自己的脉搏

①对照图14-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。

②动脉血管的这种跳动称。

③再看手背上的“青筋”，它是什么？

，它能跳动吗？

⑵测量脉搏

①同桌同学配合测量，并将结果记录在下表

脉搏（次／min）

你本人

你的同桌

（注：

测量3次，取平均值）

②统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：

男女生的脉搏有什么不同？

体质的强弱与脉搏有什么关系？

2.观察血管的类型

仔细观察三种血管，并结合动画和书本内容，完成下表：

血管种类

功能

分布

管壁

管腔

血流速度

动脉

静脉

毛细血管

3.血管与保健

议一议：

如何预防动脉粥样硬化？

【课堂反馈】

1.在人体中，哪种血管最细最多（）

A.动脉血管B.毛细血管C.静脉血管D.前三者都是

2.下列有关动脉血管的叙述，错误的是（）

A.动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快B.在体表的个别部位也能摸到动脉，如桡动脉.

C.动脉血管大多分布在身体较深的部位.D.手臂上的一条条“青筋”就是动

3医生给病人验小血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用吸管吸取。

这种血来自于：

（）

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上三种血管都可以

4.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 （  ）

A.心脏     B.动脉      C.静脉     D.毛细血管

5.下列有关脉搏的叙述中，错误的是                   （  ）

A、脉搏就是动脉的搏动B、脉搏就是单位时间内心跳的次数

C、正常人单位时间内脉搏的次数与心跳次数一样

D、医生通过“切脉”可推知心脏的健康情况

6.连线：

三种血管的功能各是什么？

    ①动脉　　　　　　Ａ．将血液从身体各部分送回到心脏

    ②静脉　　　　　　Ｂ．将血液从心脏输送到身体各部分去

    ③毛细血管　　　　Ｃ．是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所

7.某人创伤旨起出血，根据受伤后血流和血液情况，判断受伤血管：

受伤后血流和血液情况

受伤的血管

1血液少量渗出，不久即自行凝固

2血液喷射而出，颜色鲜红

3血液产断缓慢流出，血液暗红色

第1节人体内物质的运输

（2）

课型：

新授

[学习目标]

1.通过观察实验,识别心脏结构,说出心脏的结构组成和特点。

----了解水平

2.概述心脏的生理特征,认同体育运动有利于心脏健康。

----理解水平和反应水平

3.认同心率和脉搏是一致的.---反应水平

[学法指导]：

自学自测、合作探究

[学习过程]

【新课导入】

心脏在血液循环流动过程中，相当于汽车的发动机，为整个循环过程提供动力，同时也象抽水机的泵，保证了血液能够从低处流向高处。

它昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动。

【自主学习】

1.心脏在每分钟跳动的次数，叫做。

成年人的心率平均为每分钟次。

2.人的心脏位于___________中部，略偏左。

3.心脏外形像个桃子，它的大小约和本人的相似，近似前后略扁的倒置圆锥体，心尖偏向（填左或右）下前方。

4.经常参加体育锻炼的人，心脏每分钟输出的血量比正常人的要。

所以青少年要经常参加，增强体质，促进心脏健康。

5.电子心脏泵用于进行的病人。

【合作探究】

1.感受心率

用听诊器听心跳，感受心脏跳动的声音

⑴你的心率是每分钟次。

⑵比较心率和脉搏，它们是一致的吗？

2.观察哺乳动物的心脏

心脏为什么能够提供动力？

心脏的结构和功能是怎样的？

让我们通过实验来解决:

观察心脏的结构

①打开心脏，看到心脏分为几个腔?

，上面两个腔分别

叫和，下面两个腔分别叫和。

②捏一捏

A.比较在心脏的各腔中，心壁比肌肉较厚的一侧为半部分，比较薄的一侧为半部分。

B.可以看出心脏主要由组织构成。

由此可见心脏具有什么功能?

心脏是的动力器官，能不停的和舒张，推动血液在心脏和里循环流动。

③用玻棒试一试，发现只有同侧的和是相通的。

④结合课本图14-8，找一找，各心房心室分别与什么血管相连？

右心房：

连通；左心房：

连通；右心室：

连通；左心室：

连通。

⑤看一看，在心房和心室之间，以及心室和动脉之间是否有瓣膜？

瓣膜在血液流动中有什么作用？

动脉瓣位于和之间，朝开放；房室瓣位于和之间，朝开放。

静脉内有静脉瓣。

瓣膜的存在保证血液由静脉流向，由流向，由心室流向。

防止血液。

【课堂反馈】

1.从左心室出发的血流向（　　），从右心室出发的血流向（　　）。

Ａ.主动脉　　　Ｂ.肺动脉　　　Ｃ.肺静脉　　　Ｄ.上、下腔静脉

2.最简单辨别心脏左右的方法是（）

A.手捏心室壁B.将心脏切开C.手捏心房壁D.向心脏内灌水

3.心脏的四个腔中，相通的是（）

①左心房和右心房②左心室和右心室③左心房和右心室

　④右心房和右心室⑤左心房和左心室

A.①②　B.①③　C.③④　D.④⑤

4.心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。

其方向是（）

A.心室→心房→静脉B.心房→心室→静脉

C.心室→心房→动脉D.心房→心室→动脉

5.平静时，长跑运动员的心脏活动表现为

A.心率较快，心肌收缩力强B.心率较慢，心肌收缩力强

C.心率较快，心肌收缩力弱D.心率较慢，心肌收缩力弱

6.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的结构是（）

A．心房B．心室C．静脉D．瓣膜

7.下图为心脏结构示意图，请根据图回答问题。

（请在[]内写序号，横线上写名称）

①［］__________保证了血液只能从心室流向心房，［］__________保证了血液只能从心室流向动脉。

②［7］连通［］__________，［8］连通［］__________，［4］连通［］__________，［10］连通［］__________和［］__________。

由此可知，与心房连通的血管是__________，与心室连通的血管是__________。

第1节人体内物质的运输（3）

课型：

新授

[学习目标]

1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。

-----了解水平

2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

----独立操作水平

3.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。

----经历水平

[学法指导]：

自学自测、合作探究

[学习过程]

【新课导入】

在我们的身体中有一条红色的长河，它比世界上最长的河流还要长，这就是潜藏在你的、我的、他的身体中血管，血管中流动着红色的血液，我们叫它生命河，它能运输我们人体生命活动所需的营养物质，又是医生为我们检查身体的一面镜子。

【自主学习】

1.血量⑴成年人的血液总量约占体重的。

⑵一个体重为60kg的健康人，体内的血液量为。

假如你是成年人，估算一下你体内的血量大约是多少？

2.⑴正常的血液为色黏稠的液体，它由（占％）和（占％）组成。

血细胞包括、和。

⑵将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，静置一段时间后，会出现______现象，分成_______层。

上层是_______，呈色；下层是_______，呈色；中间还有一层薄层是和，呈色。

⑶血浆的成分主要有____________________________,血浆的主要作用是运载___________,运输_________和___________等。

3.贫血与发炎

⑴贫血和炎症时血细胞的数量变化：

贫血减少；炎症增多。

⑵贫血使血液运输的能力降低，贫血患者应多吃一些含和铁丰富的食物。

⑶发炎时，可以穿过毛细血管壁，吞噬病菌。

【合作探究】

1.用显微镜观察人的血细胞图片

⑴血细胞的组成和功能（根据实验，参考课件和课本，完成表格）

名称

英文缩写

形态结构

功能

正常数值

RBC

两面凹的圆饼型，无_____________。

含____________。

运输____和部分____________。

男（4.0—5.5）×1012个/L

女（3.5—5.0）×1012个/L

Hb

是一种含_____的蛋白质,呈____色

运输____和部分____________。

男120—160g/L

女110—150g/L

WBC

比红细胞____，有____________。

吞噬____对人体有防御和保护作用。

（5—10）×109个/L

PLT

个体最____，不规则，无__________。

有____和加速____的作用。

（100——300）×109个/L

⑵血液呈现红色，是因为红细胞里含有。

它是一种含的蛋白质，呈色。

它在含量高的地方容易与其结合，在低的地方容易与其分离。

⑶在你观察的细胞中，哪种细胞数目最多？

2.分析血常规化验单

看课本上的血常规化验单，讨论分析化验单:

由该报告单你的初步诊断此人患有________（填病症名）；判断的依据是______。

运输和一部分

3.完成概念图

吞噬，有和的作用

具有和的功能

血液

运载，运输和

【课堂反馈】

1.在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是：

（）

A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆

2.在下列血液的成份中，具有防御、保护功能的是：

（）

A．白细胞和血小板B．红细胞和血小板

C．红细胞和白细胞D．红细胞和血浆

3.人从平原到高海拔地区，由于空气稀薄，头几天体内血液中的__________数量增多，这样就可以有更多的__________来输送氧。

4.某同学患急性肠炎，血液中的含量会增多；某同学受外伤后不易止血，血液中的含量可能较少。

5.右图是李刚同学进行血液实验时出现的情况，请根据下图回答问题。

⑴填写图中各部分的名称：

①______________，②____________和____________，③___________，④___________，⑤___________。

⑵A试管内显示的是___________，B试管内显示的是___________。

⑶试管A和试管B内均加入的是新鲜血液，而实验结果不同，其原因是：

A试管内________________，而B试管内___________。

6.下图是观察血涂片时视野的一部分，据图回答：

（1）有促进止血，加速凝血作用的是[ ]________________。

（2）患急性炎症时数目增多的是[ ]________________。

（3）从平原到高海拔地区的起初几天里，人体内数量急剧增加的血细胞是[ ]________________。

（4）图中[3]___________的作用是__________________________。

（5）[1]和[2]在结构上的区别是______________________________。

（6）要看清[1]和[2]在结构上的区别，应将显微镜光圈______。

第1节人体内物质的运输（4）

课型：

新授

[学习目标]

1.说出输血的原则。

----了解水平

2.说出ABO血型类型,举例说明输血的关系。

----了解、理解水平

3.认同我国无偿献血制度，确立公民无偿献血的意识。

---反应水平

[学法指导]：

自学自测、合作探究

[学习过程]

【新课导入】

输血是抢救失血过多病人的有效措施之一，并是不是什么人都可以相互输血的。

输血前应先对受血者和输血者的血型进行鉴定，输血时若血型不合，受血者体内红细胞会凝集成团，阻碍血液循环而引起严重后果，甚至危及生命。

【自主学习】

1.人类血型有多种血型系统，其中最基本的是血型系统，包括、

、和四种血型。

2.⑴一个健康的成年人一次失血不超过血液总量的，对身体不会有太大的影响，因为丧失的和在较短时间内能够得到补充。

⑵献血是每个岁以上的健康公民应尽的责任和义务。

一个健康的成年人一次献血

是不会影响健康的。

3.成分献血一般以献为多。

【合作探究】】

1.血型和输血

想一想:

输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型?

让我们通过学习来解决。

⑴虚拟鉴定血型：

①根据模拟鉴定血型课件,完成下表:

赵

钱

孙

李

A型血清

没有凝集

凝集

凝集

没有凝集

B型血清

没有凝集

凝集

没有凝集

凝集

血型

②结合课件,进一步合作完成输血关系表：

某人血型

可接受的血型

可输给的血型

A

A、AB

B

B、O

AB

AB

O

③输血一般应以输为原则。

遇到紧急情况需要少量输血时，型的人可以少量给其他血型的人输血，型的人可以可以少量接受任何血型的血。

④现在你能解决了吗？

输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型？

2.完成概念图

输血的原则

血型的种类

输血与血型

【课堂反馈】

1.成年人一次献血200～400毫升不会影响健康的原因是（  ）

A损失200～400毫升的血液，对人体丝毫没有影响

B损失的血细胞和血浆成分在不久之后会得到补充

C少量损失血液有助于健康

D血液的减少可以促进人体造血

2.一个AB型血的人因大量出血,需要输血,他可以接受何种血型的血?

（   ）

A.A型      B.B型    C.O型    D.前三这都行

3.多多是A型血，他若输血应首先选择（ ）

A.O型血 B.A型血 C.B型血 D.AB型血

4.小明是个B型血的人，由于交通事故而急需输血，在没有B型血的情况下，他可以接受哪种血型的人的血液（）

A.O型B.A型C.AB型D.ABO型

5.下列哪种血型的人，可以少量输血给其他三种血型的人

A.A型B.B型C.AB型D.O型

6.一个体重为50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其结果是（   ）

A.对身体毫无影响　　　　　　　B.对健康有影响,但可很快恢复

C.并不影响健康,可以很快恢复　　D.危及生命

7.甲、乙、丙三人同行，甲受重伤急输血，已知甲的血型为B型，乙为AB型，丙为B型，可以给甲输血的是（  ）

A、丙      B、乙      C、乙丙都可以     D、乙丙都不可以

8.我国提倡           献血。

一次失血超过身体总血量的___________时，就会有生命危险。

而每次献血___________毫升不会危害健康。

输血的原则是_______________。

第1节人体内物质的运输（5）

课型：

新授

[学习目标]

1.解读血液循环模式图,概述血液循环的结构和血液循环的过程，区别动脉血和静脉血。

---理解水平

2.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验。

---独立操作水平

3.知道血压及高血压的预防。

---了解水平

[学法指导]：

自学自测、合作探究

[学习过程]

【新课导入】

人体需要的氧气和养料必须及时运来，二氧化碳等废物必须运走，人体才能正常进行生命活动，这些物质的运输都是靠血液循环来实现的.

【自主学习】

1.发现血液循环的是英国医生__________。

2.人体内血液在和全部组成的管道中进行的叫做血液循环。

3.血液在人体内流动，将人体细胞需要的、运输至人体的各种组织，并将人体的运输至一定器官而排出体外。

4.⑴血液在血管里流动时,对血管壁成的侧压力,叫做。

⑵健康成年人的收缩压一般为kPa，舒张压一般为kPa。

⑶如果成年人的舒张压经常超过kPa，就是高血压；收缩压经常低于kPa，就是低血压。

⑷经常参加，少吃富含和的食物，是预防高血压的有效措施。

【合作探究】

1.模拟哈维实验

模拟哈维实验，用绷带将上臂扎紧时，发现肘和腕处的摸不着了，而前臂的鼓胀了起来。

为什么会出现这样的现象呢？

2.观察小鱼尾鳍血液的流动

用显微镜观察小鱼尾鳍血循环的时候，将小鱼头部向左放在载物台上，

⑴在视野中，血液向左流动的血管是__________血管。

⑵你在显微镜下观察毛细血管的最好方法是寻找__________的血管。

⑶血液在3种血管中流速由快到慢的正确顺序是；血液在血管中流得最慢，这有利于。

⑷血液在血管中的流向是。

⑸血流速度较快的血管的血管壁__，血色鲜明，是_____。

血流速度较慢的血管的血管壁_____，血色较暗，是____。

红细胞只能呈单行通过的是_____。

3.结合动画、课件,观察血液循环途径

⑴血液循环根据循环途径不同，可将其分为__________和__________两部分，这两部分是同时进行的，并且在__________处汇合在一起，组成一条封闭的循环路线。

⑵思考：

血液从左心室出发，通过体循环流回到心脏的途径是什么？

血液的成分发生了怎样的变化？

体循环途径为：

________→________→全身各级动脉→_________→_______→上下腔静脉→_______。

血液成分由______变成________，变化部位是：

_________和___________。

⑶思考：

血液从右心室出发，通过肺循环流回到心脏的途径是什么？

血液的成分发生了怎样的变化？

肺循环的途径为：

________→肺动脉→_________→_______→_______。

血液成分由_________变成___________，变化部位是：

_________和___________。

4.DIY：

学习测血压

⑴医生通常用血压计在上臂处测定一个人的血压。

⑵在教师指导下，互相测血压。

你测得的血压是。

5..概念图

途径

概念

血液循环

【课堂反馈】

1.右图中所示的血管中（箭头表示血流方向），较粗的一端是（）

A.动脉B.静脉

C.毛细血管D.动脉或静脉都有可能

2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 （   ）

A.心脏     B.动脉      C.静脉     D.毛细血管

3.用沙布扎紧上臂，会看到前臂的血管隆起，隆起的血管和引起血管隆起的结构分别是（  ）

A、动脉、动脉瓣  B、动脉、静脉瓣   C、静脉、静脉瓣 D、静脉、动脉瓣

4.下列收缩压/舒张压的数值中，可能患有高血压的是（）。

A、16/10.7千帕；　B、18.7/12千帕；　C、15.5/13.3千帕；　D、11/8千帕。

5.血液循环过程中,将静脉血变成动脉血的部位是（）

A.肺动脉B心脏C.肺部毛细血管D.组织处的毛细血管

6.肌肉注射药物后,若在做跟踪调查,最先在哪个结构发现药物（）

A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

7.血红蛋白与氧的结合与分离取决于（　）

Ａ.红细胞数量的多少　　　Ｂ.氧浓度的高低

Ｃ.二氧化碳浓度的高低　　Ｄ.血红蛋白含量的高低

8.右图为人体血液循环途径示意图（［］内填序号，横线上填名称）

⑴血液循环分为和。

⑵静脉血变为动脉血的场所是［］

的毛细血管。

⑶与右心房相连的血管是［］

和［］，它们都流血。

⑷体循环终止部位是［］，

此时血液变成了血。

第2节人体内废物的排出第1课时

课型：

新授

[学习目标]

1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

——了解层次

2.描述人体泌尿系统的组成。

——了解层次

3.概述肾的结构和特点。

——理解层次

[学法指导]：

自学自测、合作探究

[学习过程]

【新课导入】

人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如尿素、多余的水、二氧化碳等物质，这些物质在体内积聚多了，会妨碍人体的正常生理活动，使人致病。

因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。

【自主学习】

1.人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排除体外的过程，叫。

2.泌尿系统是由、、和组成。

是形成尿液的器官。

尿道是的通道，膀胱具有的作用。

3.肾脏位于人体的腹腔脊柱的两旁，左右侧各有1个。

每个肾脏大约有120万个构成。

【合作探究】

1.阅读课本第20页相关内容，说出排泄的3条途径

途径

形式

废物

2.观察泌尿系统的组成

（1）观察图14-13“人体泌尿系统的组成示意图”，在自己的身体上确定泌尿系统各个器

官的大致位置，并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来。

（2）通过观察与实验活动，认识肾脏的结构：

[观察]：

新鲜的猪肾，观其形，辨其味，并记录观察结果。

[再观察]：

用解剖刀将猪肾纵剖，对照图14-14仔细辨认肾的内部结构，并写出图中的结构名称。

（3）探究肾单位的结构

肾单位是形成尿液的基本结构单位，请试着写出它的结构名称。

通过探究我们知道：

肾单位包括和两部分，肾小体由和组成。

肾小球是个血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血灌弯曲盘绕而成。

这些毛细血管的另一端汇集成小动脉。

肾小囊是由的盲端膨大部分凹陷而成。

肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。

【课堂反馈】

1.人体形成尿液的器官是：

（）

A、肾脏B、肾单位C、膀胱D、肾小球

2.肾脏结构和功能的基本单位是（）

A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位