四年级语文下册期末知识点整理复习及答案完整Word下载.docx
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urú
nɡshú
3.看拼音,写词语。
tānwá
ngǎozhǐzāoyāngtǎoyà
n
jǐnggà
ozhōnghò
upì
rú
mǐnjié
4.看拼音,写词语。
chá
otó
uzhà
njù
ɡǔndò
nɡdù
zhú
qiān
shǒutiá
nkò
nɡtá
oqì
tià
shú
ré
形近字词
5.比一比,再组词。
环(_________)俗(_________)抗(_________)缓(_________)
坏(_________)浴(_________)坑(_________)暖(_________)
6.辨一辨,再组词
娟(_________)浙(_________)郁(_________)努(_________)
鹃(_________)逝(_________)喻(_________)怒(_________)
7.比一比,再组词。
戎(_________)诸(_________)竞(_________)唯(_________)
戒(_________)者(_________)竟(_________)难(_________)
8.辨字组词。
试(_________)晌(_________)拔(_________)番(_________)
拭(_________)响(_________)拨(_________)蕃(_________)
正确读音选一选
9.用“○”画出下列各组词语中错误的读音,并改正在横线上。
1.劈柴(pī)丈量(zà
ng)四肢(zhī)
2.子曰(yuān)返回(fǎn)斯文(sī)
3.失败(bà
i)惩罚(ché
n)少年(shà
o)
4.坚硬(jiān)措施(cuò
)成绩(jí
)
10.加点字正确的读音打“√”。
附近(fù
fú
)哺育(pǔbǔ)窥伺(kuīkuì
)忧虑(lù
lǜ)
贪玩(tānpí
n)警戒(jiè
jié
)掘地(jué
juē)奢侈(chǐchí
)
11.用“√”标出加点字正确的读音。
慰藉(jiè
jì
)鸡冠花(guānguà
n)绮丽(yǐqǐ)
剖开(pāopōu)纸屑(xiè
xiāo)奢侈(chǐchí
12.给加点字选择正确的读音,打“√”。
照相(xiāngxià
ng) 似乎(sì
shì
) 汲取(xī jí
拯救(zhěn zhěng)嘶哑(sī shī)鲫鱼(jí
jì
句子训练
13.按要求改写句子。
1.为人类造福,有什么错?
(改为陈述句。
_____________________________________________
2.黄山的秋天是令人向往的地方。
(修改病句)
3.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上叫。
(改为拟人句)
4.即使有骤雨,这里也立刻回干的。
(用加点词造句)
______________________________________________
5.炎帝之少女,名曰女娃。
(翻译句子)
14.按要求完成句子练习。
1.蟋蟀和其他昆虫不同,它不肯随遇而安。
(用加点词语写一句话)
____________________________________________
2.爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
(用几个连续的动词写句子)
3.这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(改成反问句)
_______________________________________________
4.它的工具是那样瘦弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
15.按要求写句子。
(改为陈述句)
_______________________________________________。
2.小松跑步很快。
小松跑步很轻松。
(用关联词语将两句话合并成一句话)
_____________________________________________。
3.气息变成了风和云。
(把句子写具体)
__________________________________________。
4.在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
(仿写设问句)
_______________________________________________________
16.按要求写句子。
1.教室里真静,静得可以听见同学们的呼吸声。
(用相同的修辞手法补写句子)
金秋时节,桂花真香,香得_______________________________。
2.人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
(缩句)
_______________________________________
3.钱塘江大潮被称为天下奇观。
(改为反问句)
4.是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
(仿写句子)
5.宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。
课内填空
17.根据课文内容填空。
(1)《白鹅》一文中,作家_________写白鹅的高傲是从_________、_________、_________这三方面介绍的。
(2)本学期学过的课文中的人物有勇斗鬼子的_________、大公无私恪尽职守的_______________、为了胜利用胸膛堵住敌人机枪口的_________,还有为了王子甘愿化作泡沫的_________。
我们还了解了一些名胜和美景,游览过_____________,欣赏过大海边的_________;
我们也了解了一些动物的习性和特点,如__________________《白鹅》等,真是收获颇丰。
18.按原文填空。
1.诗歌和音乐有许多共同点,正如朱光潜所说“__________,_________。
”
2.《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗“_____________,_______________。
”
3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从____________________,从___________________,比任何他看到的更__________,更___________,更__________,更__________!
4.《白鹅》一文重点表现了白鹅_________________的性格特点,表达了作者__________。
19.根据课文内容填空。
1.《扁鹊治病》一文中,表示故事发展先后顺序的时间线索有:
过了十天→(__________)→(________)→(________)→(________)。
由蔡桓侯的行为,我会想到“________”这个成语。
这个故事告诉我们:
____________________。
2.扁鹊对蔡桓侯的病共有___次诊断,分别是:
病在__________,病到__________,病至_____________,病入____________。
3.《纪昌学射》中,飞卫要求纪昌先下功夫练眼力,并且做到两点:
一是___________________;
二是___________________________;
这个故事告诉我们的道理是:
________________________。
4.本课两则故事中的人物均个性鲜明,蔡桓侯_______,扁鹊________;
纪昌_________________;
飞卫__________________。
20.阅读课文,完成练习:
1.第一自然段作者把________比作了铃铛、丝绸,写出了河水_________的情景。
作者把三月桃花水想象成(_____),(_____),还可以想象成(_____)和(_____)。
2.文章第四自然段运用了(_____),(_____),(_____)的修辞手法。
3.“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种_____的写法,写出了_________
4.感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
____________________________________
5.“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见_________,我还看见__________
6.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。
______________________________________
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
观日落
我最爱看日落的景观。
今天我又登上楼的最高点,观赏日落。
我抬起头,只见那万里的晴空本来是淡蓝色的,像明静的湖水,现在越来越蓝,越来越浓了,简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。
太阳已斜靠着西山,它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
在它的周围,有一束束灿烂的光,一圈圈柔和的圆晕,它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩,镶嵌在天边连绵起伏的山峦,在夕阳的映照下,披上一层金光,显得分外壮观。
过了一会儿,太阳的光更柔弱了,可它的脸颊更红了,像个大红球,向着天空,向着地面,向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。
它身边的晚霞不断地扩大着范围,在更换着锦衣,粉红的、红的、紫的……五光十色,好看极了。
霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天,像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去,最后只一跳,便消失得无影无踪。
它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。
我凝视着天边,我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
1.本文主要运用了修辞手法。
在文中用“”画出一句。
2.作者按_____顺序描写了日落的景色。
由于作者抓住日落时太阳的_____,先写太阳像__________,再写太阳像______,最后写太阳___________,形象生动地写出了日落的壮观景象。
22.课内阅读。
“诺曼底号”遇难记(节选)
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿,他喊道:
“把克莱芒救出去!
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干!
”船长又叫道。
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1.根据解释从文中找出相应的词语。
①吓得不知怎么办好。
_______________________
②遇到紧急情况不慌不乱。
③像钢铁铸成的。
④山势直立高耸的样子,形容船长站在那直直的一动不动。
________
2.从文中找出下列词语的近义词。
派遣——________
片刻——________
沉没——________
好像——________
3.“一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。
”为什么用“奔”不用“跑”?
__________________________________________________
4.找出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。
23.阅读下文,回答问题
种辣椒
常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:
这多有意思呀!
知识来源于实践,而实
践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?
1.找出文章中点明中心的句子
2.把文章分成三段,并写出段意。
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
(_____)
②我飞一样地跑到窗台前。
(_____)
24.课外阅读。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。
它长着细长的腰身,还披着一件淡绿色的外衣。
当它把上半身直立起来的时候,前腿也会前伸,就像正在祈祷一样,模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽,但性情却非常凶猛。
它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足,腿上有很多钩刺和锯齿。
它的小腿上也有很多锯齿,甚至比大腿上的还要多。
小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。
记得有一次,我试图抓住一只螳螂。
我一碰到它,就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候,看起来很温和。
()只要别的昆虫在它面前路过,()是有意还是无意的,它就会立刻把翅膀伸展开,用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
然后,它就会用力把钳子夹紧,可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次,我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。
没等蝗虫靠近,螳螂就立刻张开翅膀,同时将身体的上端弯曲起来,嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。
这是一种心理战术,是利用对方的恐惧心理来打败对方。
螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫,可怜的蝗虫别吓傻了,竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时,螳螂一下子把它抓了过来,蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。
接下来,螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外,黄蜂也是螳螂的美食。
螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边,等待猎物飞过来。
一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在,当它们发现螳螂的时候,已经来不及逃跑了。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.文中画横线句子运用了___________的修辞手法,写出了螳螂大腿的________________。
3.文中画“___________”句子是一个____句,作用是______。
4.螳螂捕食有什么特点?
_________________________________________________________
作文
25.习作表达。
在你的生活中有没有后悔的时候?
比如,做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔;
和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;
由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔……请你以《我很后悔》为题写一篇文章,要把事情的经过写具体,表达出自己的真情实感。
不少于350字。
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26.写作天地。
本单元诗歌中有表达母爱的,让我们深深地感动。
这次习作就以母爱为主题,写一下对母亲的感恩之情。
内容要具体,语句通顺。
题目自拟。
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