七年级英语教案WhattimedoyougetupLesson106.docx
《七年级英语教案WhattimedoyougetupLesson106.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语教案WhattimedoyougetupLesson106.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
七年级英语教案WhattimedoyougetupLesson106
Whattimedoyougetup-Lesson106
七年级英语教案
Lesson106多媒体教学设计方案
●一、教学内容
1
．词汇
（
略
）
。
2
．复习现在进行时态。
3
．学习
have
作为“吃饭”解时的用法。
●二、教具
录音机
多媒体课件
unit27lesson106
●三、课堂教学设计
step1.revision
[
课件展示
]
教师播放课件中的视频，复习
105
课的对话内容并根据第
105
课对话内容提出下列问题：
T
：
1）What'sthetime?
2）What'sJimdoing?
3）Whereishegoing?
4）Whatdayisittoday?
5）IsJimlateorearly?
6）Whattimedoyougetup/havebreakfast/leavehome/beginschoolonweekdays?
7）Whattimedoyougetup/havebreakfastonSundays?
教师也可以问及有关本班学生活动情况时，一人回答之后，教师可问全班：
T
：
Whattimedoeshe/shegetup/leavehome
…
onweekdays?
step2.askandanswer
[
课件展示
]
.
教师放课文影片
。
两人一组用书上所给的问题进行问答练习。
在教学过程中，教师对课文中出现的重要知识点进行讲解如：
havebreakfast/havelunch/havesupper;usually/often/sometimes/rightnow
。
教师根据动画中人物活动提问学生：
whattimedoeshegetup/washface/havebreakfast…?
学生通过观察动画中出现的时钟进行回答，教师指导学生一问一答的方式进行口语训练。
反复操练后可让学生进行课堂演示。
step3
．
Answer
[
课件展示
]
教师根据学生个人情况，提问学生
whendoyouusuallygetup/havebreakfast/gotoschool/havelunch/havesports/gothome..?
让学生根据自己的情况回答问题，教师可以先问学生
A:
whattimedoyougetup?
当学生
A:
回答完后，让学生
B
用拨动时钟表示出学生
A
所表达的时间来。
通过此次操练，加深学生对时间的印
step4.Practice
[
课件展示
]
教师指导学生完成课件中给出的练习。
教师在学生自行完成练习后，可点击鼠标，答案显现。
step5
.
Summary
[
课件展示
]
教师总结
106
课中的重点词汇
usually
的用法。
Step6.music
[
课件展示
]
教师可根据班级的具体教学情况
给学生播放与本课文相关的英语歌谣。
Homework
教师布置家庭作业，要求学生完成练习册中的练习。
Lesson106教学设计方案
（一）
●一、教学内容
1
．词汇
（
略
）
。
2
．复习现在进行时态。
3
．学习
have
作为“吃饭”解时的用法。
●二、教具
录音机
多媒体动画课件
whattimedoyougetup
。
●三、课堂教学设计
step1.revision
教师根据第
109
课对话内容及该课第二部分问答提出以下问题，要求学生口答
复习，要反应迅速，回答正确。
以达到复习的目的。
T
：
NowLookatthepicturesofLesson109.1）What'sthetime?
2）What'sJimdoing?
3）Whereishegoing?
4）Whatdayisittoday?
5）IsJimlateorearly?
6）Whattimedoyougetup/havebreakfast/leavehome/beginschoolonweekdays?
7）Whattimedoyougetup/havebreakfastonSundays?
在问及有关本班学生活动情况时，一人回答之后，教师可立即再问全班：
T
：
Whattimedoeshe/shegetup/leavehome
…
onweekdays?
step2.askandanswer
1.
学生打开课本
，看图。
借助插图
，教师讲解、领读本课生词
usually,rightnow,sometimes,takeoff,afterschool
。
教师指导学生学习课文第一部分中的句子：
T
：
Now,lookatPicture1.Whatcanyouseeinthepicture?
Howmanypeoplecanyousee/arethereinthepicture?
Wherearethey?
What'sthetime?
Whataretheydoing?
Whatdotheydointhemorning?
利用每一张画，使学生得到充分练习，。
教师放课文录音
，学生跟读两遍。
两人一组用书上所给的问题进行问答练习。
在教学过程中，教师对课文中出现的重要知识点进行讲解如：
havebreakfast/havelunch/havesupper;usually/often/sometimes/rightnow
。
2
.[
课件展示
]
教师可以利用多媒体动画课件
whattimedoyougetup
中
read
让学生观看动画中的情景，跟读课文。
教师根据动画中人物活动提问学生：
whattimedoeshegetup/washface/havebreakfast…?
学生通过观察动画中出现的时钟进行回答，教师指导学生一问一答的方式进行口语训练。
反复操练后可让学生进行课堂演示。
step3
．
Answer
教师根据学生个人情况，提问学生
whendoyouusuallygetup/havebreakfast/gotoshool/havelunch/havesports/gothome..?
让学生根据自己的情况回答问题，教师可以先问学生
A:
whattimedoyougetup?
当学生
A:
回答完后，让学生
B
用拨动时钟表示出学生
A
所表达的时间来。
通过此次操练，加深学生对时间的印象。
step4
.
Exercises
指导学生做练习册习题。
或者参考课外练习：
Kate_______supperatschool.
A.hasnot
B.doesn’thas
C.doesn’thave
D.don’thas
It’stime______now.
A.togetup
B.forgetup
C.getup
D.atgetup
Yourshoesaredirty.Please__________.
A.takeoffthem
B.takethemoff
C.putthemon
—
_______doyouleavehomeonweekdays?
—
Ataboutseventhirty.
A.How
B.Whattime
C.What
D.Howmuchtime
step5
.
Homework
布置作业
1）
抄写生词；
2）
完成练习册习题。
●四、难点讲解
1
．
Nowhe’shavinglunch.
他现在正吃中饭。
动词
have
除有表示有“有”的意思，还可和许多名词一起构成短语，并有不同意义。
例如：
UncleJohnishavinghisbreakfast.
约翰叔叔在吃早餐。
We’rehavingourEnglishclass.
我们在上英语课。
Thestudentsarehavingsports.
学生们在进行体育活动。
2
．
Heistakingoffhisclothesandgoingtobed.
他正在脱衣服准备睡觉。
takeoff
是“脱下、摘下”的意思，后面常接表示衣物鞋帽的名词。
其反义词是
puton
例如：
Takeoffyouroldclothesandputonthenewones.
脱掉你的旧衣服，穿上这些新的。
升级会员 