苏教版四年级语文上册单元整理与复习.docx

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苏教版四年级语文上册单元整理与复习

第一单元整理与复习

姓名_______________学号____________得分___________________

识字小天地

（一）、给带点的字选择正确的读音。

浸透（jīnjìn）塑造（sùsuò）衷心（zhōngzōng）编织（bīnbiān）

茁壮（zhuóchū）崇高（suìchóng）青螺（luóléi）夜发（fàfā）

稻穗（suìhuì）肥膘（piāobiāo）棉袄（yǎoǎo）埋怨（mánmái）

（二）、读拼音，写词语。

Chuàngzàosùzàozhùyuànbōtāozhāoxiáguānshǎng

（）（）（）（）（）（）

qūzhǐdànyuànqiūyuèhúguāngmínglìniàngzàofánnǎo

（）（）（）（）（）（）（）

Zhàoyàoróurènzhēncángjǐngjǐngyǒutiáowénsīmǐnjié

（）（）（）（）（）

（三）、比一比，再组词。

浸（）茁（）涌（）隐（）睁（）酒（）

侵（）拙（）拥（）稳（）挣（）洒（）

螺（）峡（）桂（）肠（）恼（）袍（）

骡（）狭（）挂（）扬（）脑（）跑（）

（四）、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。

包：

（）（）（）

夹：

（）（）（）

急：

（）（）（）

应用展示台

（一）、把下列的词语补从完整，再选一个词语造句。

心（）不（）（）影不（）（）欢（）合（）（）小路

（）出于（）一（）（）人桃（）争（）（）（）有人

造句：

（）

（二）、选择恰当的词语填空。

茁壮强壮祝愿祝福

1、经过几个月的体育锻炼，妹妹的身体渐渐（）。

2、国庆节到了，我在千里之外给你送去深深的（）。

3、我们（）四川灾区所有的小朋友都沐浴在爱的春风里。

4、在老师的爱心浇灌下，我们少年儿童正（）成长。

（三）、句子游乐园。

1、古今中外，那个人的成长不浸透着老师的心血！

改为肯定句：

2、一个朋友解开绳子。

改为“把”字句：

改为“被”子句：

3、地北天南，哪一项创造不蕴含着老师的辛劳呢？

改为陈述句：

4、笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编制理想的丝线。

缩句：

5、高粱熟了。

改为拟人句：

（五）、精彩回放（根据课文内容填空）。

1、先把语句补充完整，再说说加点字的意思。

（1）、笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织；笑语盈盈，那是甘露茁壮的新苗。

“春蚕”是指，“甘露”是指，“茁壮的新苗”是指。

（2）、古今中外，那个人的成长不浸透着！

地北天南，哪一项创造发明不蕴含着！

把第一句换个说法，意思不能改变。

2、课文《但愿人长久》以的形式介绍北宋文学家苏轼的词中名篇《》的创作经过，表达了作者对的思念之情。

“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是

。

3、《望洞庭》是代诗人的作品，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了的美景。

诗中点明时间的词语是。

作者把“洞庭湖”比作，把湖中的“君山”比作。

《峨眉山月歌》是唐代诗人的作品，表达了作者的感情。

诗的最后两句是“，。

”意思是。

4、根据课文内容填空，再仿写。

秋风如同，把田野；秋光如同，在田野闪耀。

走在秋天，头顶有；捡一片，秋天

。

仿写：

走在秋天；，秋天

。

（六）、走向生活。

我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。

遇到下列情况，你会怎样感谢呢？

（1）、当父母踏着晨钟送我去上学时，我会说：

“

。

”

（2）、当同学为我解决了学习疑难时，我会说：

“

。

”

第二单元整理与复习

姓名_______________学号____________得分___________________

1.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

秩序（chìzhì）中央（yānyāng）宣布（xuānxiān）

寨子（zàizhài）毛毯（tǎntǎng）购买（guògòu）

2．看拼音写词语。

píjuànlìshǐlǐngxiùzhèngfǔ

（）（）（）（）

qīwǔjīnùxiāohuǐchénliè

（）（）（）（）

3．比一比，再组词。

（8分）

　历（）努（）侮（）彻（）

　厉（）怒（）悔（）切（）

4．选择合适的词语填在括号里。

震惊轰动

⑴那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常（）。

⑵徐悲鸿的油画在巴黎展出时（）了整个画界。

持续继续

⑶虎门销烟整整（）了23天。

⑷他休息了片刻，又（）思考起来。

一……就……不但……而且……因为……所以……

⑴.（）徐悲鸿刻苦努力学画，（）得到绘画大师达仰的赏识。

⑵.林则徐虎门销烟（）挽救了中国人，（）沉重地打击了外国人的嚣张气焰。

⑶.江主席（）走出机舱，（）向欢迎的人群频频挥手。

5.把下列成语补充完整。

大（）灭（）姹（）嫣（）（）（）壮丽

以（）许（）疾恶（）（）敢（）敢（）

忧（）忧（）（）（）冷对浩气（）（）

6、修改病句。

⑴.我们班级开展了读书比赛。

⑵.我家菜园里种了黄瓜、西红柿、茄子和蔬菜。

⑶.春天到了，种子在长叶、生根、发芽。

⑷.国庆节即将终于到了。

7．填空。

⑴、人生自古谁无死，________________。

⑵、风声、雨声、读书声，声声入耳；________________。

⑶、________与________辉映，________________，天安门广场沸腾起来了。

⑷、通过本单元的学习，我们认识了________的徐悲鸿，________的________。

其中，________最令我难忘，因为他________________。

8.口语交际。

小朋友，你一定有了不少的好朋友。

今天你要带着你的一个好朋友回家，你会怎样向爸爸妈妈介绍他（她）呢？

你的朋友会怎么说？

爸爸妈妈又会说些什么呢？

我：

（介绍朋友）

朋友：

（第一次做客）

爸爸（妈妈）：

.

第三单元整理与复习

姓名_______________学号____________得分___________________

一、积累运用

⒈读拼音，写词语。

（10分）

xuānténɡmǐnjiéjìxùtánɡwěn

（）（）（）天（）平（）

bīnfēnfēnfubānɡmánɡzhěnɡshǎnshuò

（）（）（）完（）（）

bènzhuóqià

（）（）好

⒉比一比，再组词。

（7分）

恰（）济（）窜（）敏（）

给（）胶（）川（）悔（）

党（）吩（）堆（）

堂（）纷（）推（）

⒊填上合适的词语。

（8分）

（）的湖水（）地奔跑

（）的竹叶（）地思考

（）的山沟（）地欣赏

（）的桂花（）地吆喝

⒋选词填空。

（6分）

继续陆续连续

（1）上课铃快要响了，同学们（）走进教室。

（2）沿着这条路（）往前走，你就会找到动物园。

（3）战士们（）战斗了8个小时，终于打退了敌人。

涌喷冒

（1）三股比吊桶还粗的清泉从泉底往上（），如同三堆白雪。

（2）泉水从地下往上（），好像一串串珍珠。

（3）泉水从“老虎”的口里不断地（）吐出来。

⒌把词语补充完整。

（9分）

（）子（）香蔚为（）（）相得（）（）

诗（）（）意白浪（）（）林（）叶（）

银花（）（）（）（）不息湖光（）（）

⒍补充歇后语。

（4分）

（1）十五个吊桶打水——（）

（2）擀面杖吹火——（）

（3）小葱拌豆腐——（）

（4）（）——一场空

⒎按课文内容填空：

（8分）

（1）（）的牲畜，（）的低地，（）的夜晚，只有远处的几座灯塔（）着微弱的（）。

这就是真正的荷兰。

（2）珍珠泉在阳光的（），那珠串（），（），（），仿佛有一只（）的手把它们

拎到了水面上来。

（3）“每当天气晴朗时，。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，，蔚为壮观。

”读了这一部分课文内容，你最想用、等词语来形容你所看到的美景。

二、阅读课文片段，回答问题。

（8分）

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，就在不远处，有一只（）的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

也许，会有一群善于（）的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。

也许，你的运气好，会在远处（）的竹丛中，发现一只（）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼（）的竹叶。

也许，你还会看见一只（）的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

⒈根据课文内容，在括号里填上词语。

⒉用自己的话说说下面词语的意思。

若无其事：

憨态可掬：

⒊缩句：

一只行动敏捷的小熊猫对着湖面美滋滋地照镜子。

⒋原始森林里的珍稀动物很多，想象一下，你还会碰到什么？

也许，你还会看见。

第四单元整理与复习

姓名_______________学号____________得分___________________

一、看拼音写词语。

chéng   fá       zhuó    shí       guī   dìng       zòng  héng

（         ）     （          ）      （           ）      （          ）

fǔ   tou         shuǐ    guàn       jiāo   ào        cán   kuì

（        ）      （             ）     （         ）      （         ）

二、将下列成语补充完整，并选择其中一个造句。

（   ）天（   ）地 （   ）天（  ）地

（  ）天（   ）地 （   ）天（  ）地

造句：

____________________________________________________

三、照样子，写词语。

悄悄地   ______________   _____________   _____________

轰隆隆   ______________   _____________   _____________

小心翼翼   ______________   _____________   _____________

四、将下列句子改成“被”字句。

1.普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。

___________________________________________________________

2.天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。

___________________________________________________________

3.普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。

___________________________________________________________

五、在原句上修改病句。

1.他今天没来上课，可能也许是生病了。

2.家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。

3.同学们在教室里轻声地默读着课文。

4.我们必须勤查字典的好习惯。

六、阅读短文，完成练习。

   两只蟋蟀

两只蟋蟀居住在一片平和的草地里，彼此虽然没有见过面，但有着遥相唱和的关系。

它们不知怎的，同时被一只手捕住了，放在一个瓦罐里，还有一根草棒在身后拨着，让它俩往一块凑拢。

不知怎的，它们各自张开镰刀似的大牙咬起来了。

一会儿这个把那个咬了个仰面朝天，那个又把这个咬了个动弹不得。

它们越咬越起劲，这个被咬掉了大腿，那个被咬去半个肚皮。

最后又是各自被一只手抛回原来的草地。

“你叫什么？

”这个问那个。

“我叫蟋蟀。

”那个回答。

“我们是同类。

”这个说，“我们往日无怨，近日无仇，可你为什么要和我过不去？

”

“我正要问你，你为什么和我过不去，干出这种损人又害己的傻事？

”

两只蟋蟀百思不解，最后只得向一只飞来的蜜蜂求教。

蜜蜂听了说：

“你们提出了‘为什么’三个字，我觉得很好，凡事应该多问几个‘为什么’。

有道理就干，没有道理就不干。

”

1.解释词语。

百思不解：

_________________________________________________

求教：

_____________________________________________________

2.两只蟋蟀有着怎样的关系，后来被捕住凑在一起又怎样呢？

3.这两只蟋蟀是在什么情况下才提出“为什么”的问题的？

你认为它们应该在什么时候就应该思考这个问题？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4.读了这篇短文后，你懂得了什么道理？

联系实际谈谈你有什么体会？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

第五单元整理与复习

姓名_______________学号____________得分___________________

识写小天地（20）分

得分

评卷人

一．我能给带点字选择正确的读音，用“—”标出。

（3分）

轮廓（kuòguō）行囊（nángláng）

禁止（jìngjìn）毫不气馁（něituǒ）

得分

评卷人

二．我能看拼音把词写正确、写漂亮。

（6分）

ɡònɡxiànshāowēijīchǔjìnɡjiè

quēfájiānkǔjiànɡlínjiǎojié

得分

评卷人

三．火眼金睛（比比每组字有什么不同，并组词）（6分）

社（）　度（）　砖（）　缆（）　详（）

杜（）　渡（）　传（）　览（）　祥（）

得分

评卷人

四．我会查字典。

（5分）

“周”用音序查字法，先查音序，再查音节。

如果用部首查字法，先查部首，再查画。

用“周”组词是（），看到这个“周”字，你想到的一个成语是：

运用展示台（30分）

得分

评卷人

一．词语百花园。

（8分）

1．把下面成语补充完整，并选择其中的一个造句。

（5分）

学富（）（）满（）经（）学（）（）西（）古（）今

功（）名（）著作（）（）（）文（）雅（）（）彬彬

　　任选其中两个词以上，说一段话：

。

2、选词填空。

（3分）

改善改进改换

　　1、这句话不好懂，最好（）一个说法。

　　2、如今，我们的生活和学习条件有了很大的（）。

　　3、他还十分注意（）学习方法。

得分

评卷人

二．句子游乐园。

（10分）

1、按要求写句子。

（6分）

（1）、“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？

”

换个说法：

____________________________________________

（2）、“周恩来总理去世了。

他的光辉业绩永远激励着中国人民。

”用恰当的关联词把两句话改为一句话:

______________________________________

（3）、月亮挂在天空。

改为比喻句:

_________________________________

2、在原句上用修改符号修改病句。

（4分）

（1）这场战争打得真猛烈。

（2）他今天没来上课，可能也许是生病了。

学校班级姓名考号

………………………………密…………………………………封…………………………………线………………………………………………

得分

评卷人

三．精彩回放。

（按课文内容填空，9分）

1、勤能补拙是良训，。

2、古今中外，每一个，都是他们用浇灌出来的。

3、中药是我国宝贵的遗产，你知道的中药有、、。

4.写一句有关勤奋的名言警句。

5、看到老师对你很温和，一点也不凶，你会用这样两个成语来形容：

、

。

看到你们班同学表现很出色，你可以用这样的成语来夸奖他：

、。

（4分）

6、连线：

航海家李时珍青蛙卵剥离手术

史学家童第周《资治通鉴》

生物学家哥伦布《本草纲目》

医学家司马光维生素C

得分

评卷人

四．走向生活。

（3分）

1、你收集过谜语吗？

写出来给大家猜猜：

2、第一次把朋友带到自己家里，你怎样向你的爸爸妈妈介绍你的朋友？

想一想，再写下来。

爸爸妈妈听了，心里可能会想：

（7分）

得分

评卷人

阅读小能手（25分）

“看，我多美丽啊！

我能给人们带来光明和幸福。

”蜡烛对火柴说。

“是啊，你很美丽。

可你知道是谁点着了你吗？

”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。

”

哼别吹牛了你那么小能无私地献出自己的生命吗

蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。

“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！

”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！

求求您，火柴兄弟……”“可你说我威力小，不能为你服务啊！

”火柴漫不经心地说。

“我不能没有火苗啊！

”“你知道没有我这个坚强后盾，你不行吧！

”“是，是的，我太小看您了。

”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为您输送幸福和光明。

”“哧”，火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。

蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。

一滴，两滴，三滴……

1、给短文加个题目，写在文前的横线上。

（2分）

2.写出下列词语的近、反义词。

（2分）

美丽近义词（）光明反义词（）

3、选择正确的读音。

（2分）

光明（míngmín）使劲（jìnjìng）

蜡烛（zúzhú）火柴（cáichái）

4、联系上下文写出下列词语的意思。

（4分）

幸福：

漫不经心：

5、你要查“坚强后盾”的“盾”，音节是（），字典上有这样几种解释：

（1）古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护武器。

（2）形状像盾的东西。

“坚强后盾”的“盾”意思应选（4分）

6、按要求完成下列读书笔记。

（11分）

（1）把文中划线的句子改写成把字句。

（2分）

（2）仔细阅读短文，想一想：

蜡烛为什么流泪了？

（3分）

7、你觉得火柴是一个怎样的人？

你身边有这种人吗？

请联系实际讲一讲。

（4分）

学校班级姓名考号

………………………………密…………………………………封…………………………………线………………………………………………

得分

评卷人

未来小作家（25分）

同学们，你们每个人都有一双明亮的眼睛，一个聪明的大脑，善于观察、善于思考的你请用“XX的自述”形式，介绍一个你熟悉的事物。

要求：

1．题目自拟；可用拟人的写法写具体，写生动。

2、语句通顺，条理清楚。

字数在350字左右。