人教版高一生物必修2第1章训练题.docx

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人教版高一生物必修2第1章训练题

人教版高一必修2第1章训练题

一．填空题（共19小题）

1．（2003•上海）下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题．

（1）孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人．请回答：

①孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间的　　　　　　，而且是　　　　　　和　　　　　　植物，可以避免外来花为的干扰．研究性状遗传时，由简到繁，先从　　　　　　对相对性状着手，然后再研究　　　　　　相对性状，以减少干扰．在处理观察到数据时，应用　　　　　　方法，得到前人未注意的子代比例关系．他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律．

②孟德尔的遗传规律是　　　　　　．

（2）今年是DNA结构发现50周年．1953年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型，从而获得诺贝尔奖，他们的成就开创了分子生物学的时代．请回答：

①沃森和克里克发现的DNA结构特点为　　　　　　．

②组成DNA分子的四种脱氧核苷酸的全称是　　　　　　；　　　　　　；　　　　　　；　　　　　　．

2．（2014秋•容城县校级月考）实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验．请回答问题：

（1）有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜色的墨水混合在一起”．此假说　　　　　　（能、不能）解释实验一的结果．

（2）如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”，它　　　　　　（可以、不可以）再分成原来的两种“墨水”．

（3）实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做　　　　　　，这样的实验结果　　　　　　（支持、不支持）上述假说．

（4）还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”．实验三和实验　　　　　　的结果支持这个假说．

3．（2015•北京模拟）如图是某动物精子形成过程中的一组细胞示意图．请回答下列问题：

（1）图①所示的细胞处于减数第　　　　　　次分裂，此时细胞内有　　　　　　对同源染色体．

（2）没有姐妹染色单体的细胞是图　　　　　　和　　　　　　，该动物体细胞内有　　　　　　条染色体．

4．（2015•德阳模拟）2013年12月，国际生命科学领域的权威学术杂志《细胞》对外发布，来自中国北京大学的科研团队，在国际上首次完成了人类单个卵细胞高精度基因组测序．请回答：

（l）人类的遗传信息存在于每一个细胞的　　　　　　分子中．该生物大分子遗传的基本功能单位是　　　　　　．

（2）在人体卵细胞的成熟过程中，伴有极体的形成．通过对极体的全基因组测序，可推断出受精卵中来自　　　　　　方的基因组情况．假设由某杂合子的次级卵母细胞形成的极体其基因组为Ab，在不考虑染色体交叉互换的情况下，卵细胞和另外极体中的基因组成分别为　　　　　　．

5．（2015•扬州模拟）如图是某雄性动物生殖细胞形成过程中的部分时期细胞示意图，请回答问题：

（1）图中属于次级精母细胞的是　　　　　　．

（2）④中有　　　　　　条染色体，此时期每条染色体中有　　　　　　个DNA分子．

（3）图中含有同源染色体的细胞是　　　　　　．图中不含染色单体的是　　　　　　．

（4）按生殖细胞的形成过程，①～④的正确排序应为　　　　　　．

6．（2015•莆田一模）图1是哺乳动物细胞正在进行分裂的示意图（1～4为染色体，其中一对为性染色体，M、m、n为染色体上的基因）．请分析回答下列问题：

（1）该图所示的细胞称为　　　　　　，依据是　　　　　　．

（2）图中互为同源染色体的是　　　　　　；互为等位基因的是　　　　　　．

（3）细胞分裂过程中，M与M的分离发生在　　　　　　期，这个时期细胞内有　　　　　　个DNA分子，有　　　　　　个染色体组．

（4）若图2为该细胞分裂产生的一种生殖细胞示意图，请在框内画出另一种生殖细胞示意图．　　　　　　

7．（2015•滕州市校级模拟）下列是与某生物体内细胞分裂相关图象，图1和图2表示细胞分裂的图象，图3表示细胞分裂过程中，不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示染色体和核DNA的数量关系．

（1）该生物的性别和类型是　　　　　　．

（2）图1和图2细胞中DNA分子数目关系是　　　　　　，图2所处的时期是　　　　　　，图1所示细胞处于图3的　　　　　　时期，图2细胞分裂时期结束后处于图3所示　　　　　　时期．

（3）图1细胞即将进入的时期可用图4中　　　　　　时期的数量关系表示，细胞分裂过程中不会出现图4中的数量关系的是　　　　　　．

8．（2014秋•泰安期末）如图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线，图2表示细胞内核DNA与染色体数目比值的变化关系．请分析回答：

（1）图l中同源染色体分离发生在A过程的　　　　　　（填数字标号）阶段．B过程中④到⑤染色体数目加倍的原因是　　　　　　．

（2）图2中de段变化的原因是　　　　　　，对应图l中C过程的　　　　　　（填数字标号）阶段．

（3）图2若表示减数分裂过程中的相关变化，则ac段对应的时期是　　　　　　，此时细胞中发生的主要变化是　　　　　　．

（4）图2若表示有丝分裂过程中的相关变化，则cd段对应的时期是　　　　　　．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，装片的制作流程为　　　　　　，将装片放在显微镜下观察，视野中处于　　　　　　时期的细胞最多．

9．（2015春•哈尔滨校级月考）如图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：

（1）图A属分裂的　　　　　　期．细胞中有　　　　　　条染色体．

（2）图B处于　　　　　　期，此细胞的名称是　　　　　　．

（3）图C处于　　　　　　期，此细胞的名称是　　　　　　，它分裂后得到的细胞为　　　　　　和　　　　　　．

（4）A、C两图中染色体数之比为　　　　　　，DNA数量之比为　　　　　　．

10．（2014•莲湖区校级学业考试）如图中，甲乙丙分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的三个正在分裂的细胞，请据图回答：

（1）甲表示　　　　　　时期，图中有　　　　　　个染色体．

（2）丙表示　　　　　　时期，图中有　　　　　　个DNA．

（3）乙细胞产生的子细胞是　　　　　　细胞．

11．（2014•山东学业考试）如图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图．据图回答下列问题（注：

横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例．）

（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是　　　　　　．

（2）图中从0﹣8的时期表示细胞的　　　　　　过程．

（3）细胞内含有同源染色体的区间是　　　　　　．

（4）若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞核中DNA分子数在9﹣12时期为　　　　　　条．

（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的　　　　　　处进行．

（6）8处进行的生理作用是　　　　　　．

（7）基因突变发生在　　　　　　、　　　　　　区间代表的时期．

12．（2014•兴平市校级四模）如图中甲、乙为雌性二倍体生物细胞分裂模式图，丙为每条染色体上DNA含量在分裂过程中的变化．

（1）甲图为　　　　　　细胞，该细胞处于　　　　　　期，判断依据是　　　　　　．

（2）乙图下一时期染色体的行为特点是　　　　　　．让该图所示个体与双隐性类型杂交，后代基因及其比例为　　　　　　．

（3）甲图对应丙图的　　　　　　段，该段前后细胞质中的mRNA明显减少，主要原因是　　　　　　．

（4）受精作用主要体现了细胞膜的哪项功能？

　　　　　　．

13．（2014•市中区校级模拟）某二倍体昆虫的三对相对性状分别由三对等位基因（Aa、Bb、Dd）控制．图中甲表示基因组成为AaBbDd的个体细胞分裂某时期图象．乙表示其细胞分裂过程中mRNA的含量（用虚线表示）和每条染色体所含DNA分子数的变化（用实线表示）．请据图回答：

（1）Bb、Dd控制的两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，为什么？

　　　　　　；　　　　　　．

（2）导致图甲中2、4号染色体上B、b不同的时期及原因可能是：

①　　　　　　；②　　　　　　．

（3）图甲所示细胞中含有　　　　　　个染色体组．图中所示分裂时期处于图乙中的　　　　　　（填图中字母）阶段．

（4）诱变育种时，诱变剂发挥作用的时期一般处于图乙中的　　　　　　（填图中字母）阶段．

14．（2014•市中区校级模拟）Ⅰ如图2所示人类产生配子时的细胞分裂过程，据图分析回答：

（1）与细胞有丝分裂相比，减数分裂过程具有主要特征是　　　　　　；　　　　　　．（至少2点）

（2）试在下面的坐标图3中表示图1所示精原细胞分裂过程中“细胞核内DNA数目与染色体数目比例”的变化情况．　　　　　　

（3）有时，在产生配子的过程中，细胞分裂过程会出现异常情况．如图2表示的是涉及一对同源染色体（常染色体）的异常分裂情况：

①A配子和B配子的不同点主要是　　　　　　．

②异常配子A、B产生的直接原因是　　　　　　．

Ⅱ动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸，能专一催化1mol谷氨酸分解为1molr﹣氨基丁酸和1molCO2．某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol/L、最适温度、最适pH值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图1和图2．请根据实验结果，回答下列问题：

（1）在图4画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线（请用“1”标注）．　　　　　　

（2）当一开始时，将混合物中谷氨酸脱羧酸的浓度增加50%或降低反应温度10℃，请在图中分别画出理想条件下CO2浓度随时间变化的曲线（请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线，用“3”标注温度降低后的变化曲线），　　　　　　．并分别说明原因．图产物CO2浓度随时间变化曲线图（注：

酶浓度固定）．

15．（2014•浦东新区一模）下面是有关果蝇遗传的问题．

研究发现，让灰身长翅雌果蝇测交，后代中出现四种表现型的比例为：

灰身长翅：

灰身残翅：

黑身长翅：

黑身残翅=1：

9：

9：

1，则灰身长翅雌果蝇基因型可表示为　　　　　　（显示基因在染色体上的位置，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因）．这两对基因之间的交换值为　　　　　　．如果让该雌果蝇与相同基因型的雄果蝇杂交，后代中灰身残翅果蝇占　　　　　　．

16．（2014•宿迁模拟）下列是某基因组成为AaBbdd的高等动物细胞分裂过程中相关示意图（●和〇表示着丝点，1表示的染色体是X染色体）．请据图回答：

（1）该生物可以产生的配子的基因型有　　　　　　．

（2）图1细胞在图2曲线中对应的时期　　　　　　，（填序号）在图3中对应的是①～④中的　　　　　　，则同时产生的生殖细胞基因型为　　　　　　．

（3）在图3的A～G中只有　　　　　　细胞才具有受精的能力．

（4）若在图1中的5号染色体上为b基因，则其原因是　　　　　　．

（5）如果将含有一对同源染色体的卵原细胞的DNA分子用15N标记，并供给14N的原料．那么，该细胞进行减数分裂产生的4个子细胞中，含有标记15N的子细胞所占的比例为　　　　　　．

17．（2012秋•福建校级期中）如图表示某动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：

（1）该动物体细胞的染色体数为　　　　　　条．图中具有同源染色体的细胞有　　　　　　（用字母表示）；

（2）B细胞处于　　　　　　分裂的　　　　　　期，含有　　　　　　对同源染色体，该细胞分裂结束后产生的子细胞名称　　　　　　．

（3）图中C细胞的名称为　　　　　　；产生的子细胞名称为　　　　　　．

（4）A细胞减数分裂的过程依次是（用字母和箭头表示）　　　　　　．

18．（2011•东莞市校级模拟）下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图，请分析回答：

（1）图中各细胞可在该动物的　　　　　　结构中找到，若甲细胞为果蝇体细胞，图中少画的一对染色体应为　　　　　　．

（2）甲图中标出了染色体上的部分基因，甲细胞形成乙细胞的分裂方式为　　　　　　．其最终产生的子细胞的基因型为　　　　　　．

（3）如果乙图细胞内染色单体1某位点上有基因A，而其另一条染色单体2上相应位点的基因是a，发生这种情况最可能的原因是　　　　　　．

（4）丙细胞内有　　　　　　个染色体组．

（5）甲在形成丙的过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体之间常发生交叉，导致染色体上的基因互换，这种变异类型属于　　　　　　．如果非同源染色体互换了部分片段，这种变异类型属于　　　　　　．

19．（2011•天津校级模拟）以基因型为AaBb（两对基因分别位于两对同源染色体上）雄性成熟小白鼠的某器官为实验材料，研究细胞分裂并观察、分析细胞的基因组成，该器官中细胞的基因组成有以下几种类型：

（假定没有基因突变和交叉互换）

甲

乙

丙

丁

戊

己

庚

辛

壬

癸

基因组成

AAaaBBbb

AaBb

AABB

AAbb

aaBB

aabb

AB

Ab

aB

ab

（1）选择观察的器官是　　　　　　．

（2）乙是　　　　　　细胞，丙是　　　　　　细胞，

（3）甲所示细胞中含　　　　　　个染色体组．

（4）庚、辛、壬、癸细胞中的遗传信息传递到子代后　　　　　　（一定/不一定）能表现出来．

（5）与小鼠胚胎发育过程中鳃裂的自动消失直接相关的细胞器是　　　　　　．

二．解答题（共11小题）

20．（2014•大连模拟）如图所示为孟德尔以豌豆为材料所做的遗传实验之一，图回答问题．

（1）该实验为　　　　　　（正交、反交、测交、自交）实验．

（2）以正确的遗传图解，A、B、C依次代表的是　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　．

（3）高茎与矮茎称为　　　　　　性状．高茎的基因型是　　　　　　．

21．（2014•故城县校级模拟）请回答下列问题：

（一）科研小组对某种自花传粉、闭花受粉的植物进行如下一系列的研究．

（1）若对该植物进行人工异花传粉，应在　　　　　　时期对　　　　　　本进行去雄操作．待雌蕊成熟后再进行人工传粉．

（2）若该植物花色为白色（受一对等位基因D、d控制），现发现这一白化种群中出现少量红花植株，且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，则红花植株自交后代的表现型及比例为　　　　　　．

（3）若该植物种皮颜色有三种（黑色、黄褐色和白色），且受两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制黑色素合成（A：

出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：

修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）．但不知这两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，他们利用黄褐色种子（AaBb）进行实验探究．请依据要求完成下列步骤．

实验步骤：

让黄褐色种子（AaBb）植株自交，观察并统计　　　　　　．

实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：

①若　　　　　　，两对基因在两对同源染色体上；

②若　　　　　　，两对基因在一对同源染色体上；

③若　　　　　　，两对基因在一对同源染色体上．

22．（2014秋•长沙校级期末）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：

（1）该实验的亲本中，父本是　　　　　　，母本是　　　　　　．

（2）操作①叫　　　　　　，操作②叫　　　　　　；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上要在　　　　　　进行，操作过程中要　　　　　　，操作后要　　　　　　．

（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为　　　　　　色．

（4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为　　　　　　，F2的遗传因子类型有　　　　　　，且比值为　　　　　　．

23．（2014春•运城期中）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：

（1）该实验的亲本中，父本是　　　　　　，母本是　　　　　　．

（2）操作①叫做　　　　　　，操作②叫做　　　　　　；为了确保杂交实验的成功，①的操作过程中应注意，时间上　　　　　　，操作过程中　　　　　　，操作后　　　　　　．

（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为　　　　　　色、

（4）若亲本皆为纯合子，让F1进行自交，F2代的性状中，红花与白花之比为　　　　　　，F2代的基因型有　　　　　　．

24．（2014春•海陵区校级期中）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：

（1）在该实验的亲本中，父本是　　　　　　，母本是　　　　　　．

（2）操作①叫　　　　　　，操作②叫　　　　　　．

（3）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2有高茎和矮茎，此现象称为　　　　　　，F2的基因类型有　　　　　　种，且比值为　　　　　　．表现型有　　　　　　种，且比值为　　　　　　．

25．（2013•东城区二模）豌豆是遗传学研究常用的实验材料．请分析回答：

（1）选用豌豆作为遗传研究的材料，易于成功的原因是　　　　　　（至少写出两点）．孟德尔利用豌豆圆形种子的植株和皱缩种子的植株进行杂交，F1自交得到的F2中圆形和皱缩种子之比大约为3：

1．F2出现3：

1性状分离比的原因是F1形成配子的过程中　　　　　　，分别进入不同的配子中，且受精时雌雄配子随机结合．若F2植株全部自交，预测收获的圆形和皱缩种子的比例约为　　　　　　．

（2）研究发现，皱缩种子在发育过程中缺乏一种合成淀粉所需的酶，导致细胞内淀粉含量　　　　　　，种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩．由此说明基因是通过控制　　　　　　来控制代谢过程，进而控制生物的性状．

（3）豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．决定产生豌豆素的基因A对a为显性．当基因B存在时，豌豆素的产生受到抑制．已知A和a、B和b两对基因独立遗传．现用两个不能产生豌豆素的纯种（品系甲、品系乙）和野生型豌豆（AAbb）进行如下两组实验：

亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为　　　　　　、　　　　　　．为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型，可取该豌豆进行自交，若后代全为不能产生豌豆素的植株，则其基因型为　　　　　　．如果用品系甲和品系乙进行杂交，F1　　　　　　（填“能”或“不能”）产生豌豆素，F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为　　　　　　．

26．（2008•虹口区一模）如图中，植株甲为黄色豆荚（aa）、绿色子叶（bb）的纯种豌豆，植株乙为绿色豆荚（AA）、黄色子叶（BB）的纯种豌豆，这两对基因独立遗传．现对植株甲和植株乙进行了一定的处理，处理的结果如图所示．请据图回答问题：

（1）处理①的方法是　　　　　　．

（2）经过处理②，植株甲形成有种子豆荚．其豆荚的颜色是　　　　　　色，种子子叶的颜色是　　　　　　色．第二年，播下经过处理②形成的所有种子，在自然条件下，长出的植株所结的豆荚是黄色的占总数的　　　　　　；其种子中，胚的基因型是AABb的占总数的　　　　　　．

（3）处理③所运用的生物技术，其过程可简要表示为　　　　　　．

（4）处理④的原理　　　　　　．

27．某学校一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律．该小组用豌豆的两对性状做实验．选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，分别用Y、R表示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并把F1的统计数据绘制成了柱形图．请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

（1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？

请写出推测过程．　　　　　　．

（2）此实验F1中的纯合子占总数的　　　　　　．

（3）有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理？

请设计一个实验来验证．　　　　　　．

（4）如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，能利用现有F1中四种表现型豌豆获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？

请写出设计思路．　　　　　　．

28．（2015•虹口区一模）回答有关细胞分裂的问题：

图1是显微镜下拍到的二倍体百合（2n=24）的减数分裂不同时期的图象．图象Ⅰ﹣Ⅴ是按分裂过程先后排列的．

（1）将捣碎的花药置于载玻片上，滴加醋酸洋红2分钟后制成临时装片，滴加醋酸洋红的目的是　　　　　　，观察到　　　　　　现象可作为判断细胞分裂各期的依据．

（2）图1中细胞Ⅲ处于　　　　　　期，判断依据是　　　　　　．

图2是果蝇在生长发育过程中细胞内染色体数目变化曲线．图3是果蝇卵原细胞在分裂过程中一对同源染色体的行为变化．

（3）根据图2中信息，写出雄果蝇的染色体组成是　　　　　　．

（4）图2中能发生姐妹染色单体分离行为的时期是　　　　　　（填图中标注数字）．

（5）图3所示的染色体行为发生在图2中的　　　　　　（填图中标注数字）时期．图3所示的分裂时期与图1中的细胞　　　　　　所处时期相同．

29．（2015•江西二模）如图一是某种二倍体动物的细胞分裂示意图，三个细胞均来自同一动物个体；图二是该生物细胞有丝分裂过程中细胞中染色体组数目变化的数学模型，请据图回答：

（1）图1中的丙处于　　　　　　分裂　　　　　　期．丙细胞分裂产生的子细胞名称是　　　　　　；由该图可知，在　　　　　　．人体中同时存在图一中三种细胞的器官是　　　　　　．

（2）图2数学模型中，bc段形成的原因是　　　　　　，cd段对应于图一中的　　　　　　细胞，图2中m所代表的数值是　　　　　　．

（3）按照上题的m所代表的数值，请在图2中画出c～f段细胞中DNA分子数的相对变化曲线．

30．（2015•黄冈模拟）有性生殖与减数分裂有着密切的关系．某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微镜照片如下，回答有关问题：

（1）图示过程中可能发生基因重组的是　　　　　　（填序号），可能导致染色体数目变异的是　　　　　　（填序号）．

（2）图示过程中，导致减数分裂染色体减半的时期是　　　　　　（填序号）．

（3）如该植物群体中，基因型为AA的植株占10%，基因型为aa的植株占20%，则该植物群体在随机传粉进行有性生殖的情况下是否发生了进化？

为什么？

　　　　　　．

（4）生物进化过程中，有性生殖作为一种新的繁殖分式出现了，使生物进化的速度明显加快，原因是　　　　　　．

参考答案与试题详细解析

一．填空题（共19小题）

1．（2003•上海）下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题．

（1）孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人．请回答：

①孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间的　相对性状易于区分　，而且是　自花传粉　和　闭花授粉　植物，可以避免外来花为的干扰．研究性状遗传时，由简到繁，先从　二　对相对性状着手，然后再研究　二对以上　相对性状，以减少干扰．在处理观察到数据时，应用　统计　方法，得到前人未注意的子代比例关系．他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律．

②孟德尔的遗传规律是　基因的分离规律、基因的自由组合规律　．

（2）今年是DNA结构发现50周年．1953年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型，从而获得诺贝尔奖，他们的成就开创了分子生物学的时代．请回答：