四年级语道德与法治第2单元备课.docx
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四年级语道德与法治第2单元备课
集体智慧
个性修改
4.读懂彼此的心
【学习目标】
1.能的够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。
2.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
【核心素养】
发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。
【重难点】
重点：
学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法，主勾通并化解矛盾。
难点：
知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
【评价任务】
能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
【教学过程】
第一课时
（一）谈话导入
（二）讲授新课
目标导学一:
相互理解。
1.活动与探究一:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第28页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆你是否与家人之间发生过不愉快呢？
当时你有怎样的感受？
☆为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
2.活动与探究二:
想一想，说一说
（1）生阅读教材第29页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆问问长辈，请他们说说你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些较大的变化？
☆了解一下家人与我们相处时有哪些困惑？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P30活动园内容,师指导、补充
3.活动与探究三:
问一问，想一想
（1）生阅读教材第31页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱？
☆想一想自己家有哪些类似的爱？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
【评价检测】
想一想自己家有哪些类似的爱？
【板书设计】
4.读懂彼此的心
相互理解
相互帮助
【教学反思】
第二课时
（一）复习导入
（二）讲授新课
目标导学二:
主动交流常沟通。
1.活动与探究一:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第32页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆看了图片，你有何感想？
☆当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？
☆不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢？
如果是你，你会选择怎样的态度和处理办法呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结。
2.活动与探究二:
想一想，说一说
（1）生阅读教材第33页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆你经常和家人聊哪些话题？
☆当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P34活动园,师指导、补充
3.活动与探究三:
问一问，想一想
（1）生阅读教材第35页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆分享同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处？
☆他们是如何发现自己父母的闪光点的？
请发现自己父母的“美”，并给他们点个赞！
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
【评价检测】
他们是如何发现自己父母的闪光点的？
【板书设计】
4.读懂彼此的心
主动交流
常沟通
【教学反思】
5.让我们的家更美好
【学习目标】
1.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，懂得为家庭分担责任的重要性。
2.懂得为家庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事。
3.学会关心和帮助家人，学习家庭，民主商议的方法为家人共同担责，共建美好家庭。
【核心素养】
学会关心和帮助家人，学习家庭，民主商议的方法为家人共同担责，共建美好家庭。
【重难点】
重点：
知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，懂得为家庭分担责任的重要性。
难点：
学会关心和帮助家人，学习家庭，民主商议的方法为家人共同担责，共建美好家庭。
【评价任务】
学会关心和帮助家人，学习家庭，民主商议的方法为家人共同担责，共建美好家庭。
【教学过程】。
第一课时
（一）谈话导入。
（二）讲授新课
目标导学一:
担当家庭责任
1.活动与探究一:
想一想，问一问
（1）生阅读教材第36页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。
2.活动与探究二:
议一议
（1）生阅读教材第37页内容，并看看活动园。
（2）小组合作，探究问题：
☆通过比较，你获得了哪些启示？
☆想想今后还可在哪些方面有提高。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
3.活动与探究三:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第38页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆面对家庭的变化，我们还需要做哪些准备？
☆该如何去适应？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
【评价检测】
面对家庭的变化，我们还需要做哪些准备？
【板书设计】
5.让我们的家更美好
担当家庭责任
自立自强
【教学反思】
第二课时
（一）导入
（二）讲授新课。
目标导学二:
同商议共承担
1.活动与探究一:
想一想，说一说
（1）生阅读教材第39页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆结合语境，表达我们对家人的关爱？
☆你有过那次的感受吗？
说给大家听听。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结。
2.活动与探究二:
活动园。
（1）生阅读教材第40页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？
☆家人商讨事情时，你会参与吗？
会发表自己的意见吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
3.活动与探究三:
阅读角
（1）生阅读教材第41页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆你家会召开民主生活会吗？
你赞同这样的方式吗？
说说你的理由。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师指导、补充
（三）师总结
【评价检测】
你家会召开民主生活会吗？
你赞同这样的方式吗？
【板书设计】
5.让我们的家更美好
同商议
共承担
【教学反思】
6．弘扬优秀家风
【学习目标】
1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。
2.懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用。
3.知道从小自身做起，从小事做起，继承和弘扬优秀家风。
【核心素养】
知道从小自身做起，从小事做起，继承和弘扬优秀家风。
【重点难点】
重点：
懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用。
难点：
知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。
【评价任务】
懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用。
【教学过程】
第一课时
（一）导入
（二）讲授新课
目标导学一:
探寻优秀家风
活动与探究一:
活动园
（1）生阅读教材第42.43页内容
（2）小组合作，探究问题
☆摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟。
☆查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家训，其中蕴含的精神对我们有什么启示？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结。
活动与探究二:
阅读角
（1）生阅读教材第44页内容
（2）小组合作，探究问题
☆从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？
☆看了倪冬梅的事迹，你有什么感受？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
活动与探究三:
活动园
（1）生阅读教材第45页内容
（2）小组合作，探究问题
☆对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
活动与探究四:
演一演
（1）生阅读教材第45页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为上述方法怎么样？
☆你还能想到什么样的妙计？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
孩子是维持家庭亲情的纽带。
【评价检测】
父母不让我们做家务该怎么办？
【板书设计】
6．弘扬优秀家风
探寻优秀家风：
《朱子家训》《与妻书》
【教学反思】
第二课时
（一）复习导入
（二）讲授新课。
目标导学二:
优秀家风代代传
活动与探究一:
活动园
（1）生阅读教材第46页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你家有什么家风？
☆在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结。
活动与探究二:
阅读第47面的活动园
（1）生阅读教材第47页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你有哪些宣传优秀家风的新创意？
☆有人说：
“时代发展了，电话、视频聊天等很普启遍，写家书就落伍了。
”你同意吗？
说说自己的理由。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结。
（三）师总结：
我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。
【评价检测】
你有哪些宣传优秀家风的新创意？
【板书设计】
6．弘扬优秀家风
优秀家风代代传
了解家风学习家风
【教学反思】
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