初三年级下学期工作计划.docx
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初三年级下学期工作计划
初三年级下学期工作计划
初三年级下学期工作计划1
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。
一.教材分析
九年级新授12-15单元,复习:
七年级每册12个单元全册24个单元（4个复习单元）,八年级上12个单元（两个复习单元）,八年级下10个单元（两个复习单元）九年级18个单元（三个复习单元）。
为了加强学生的阅读能力,从八年级下册开始在每单元的后面设置了有跨文化内容的语篇及相关练习。
二.学生情况分析
全班37人有大部分学生已经对英语失去了信心,觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。
针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增多基础性和趣味性,以此来提升学生对英语学习的兴趣。
三.教学措施
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取"三轮复习法"作为毕业班的总复习计划,"三轮复习法"要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识,在复习过程中,还要采取一
些必要的措施来巩固和加强复习效果。
如做到:
（一）根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;
（二）循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
时间:
XX月中旬-XX月份
第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。
既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型加强训练,使学生在答题时做到灵活利用,触类旁通,举一反三。
时间:
XX月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提升应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,时间:
XX月份
四.进度安排
新授:
12-15单元XX月26日-XX月12日
第一轮复习:
七上XX月13-XX月18（3单元/节）
七下XX月19-XX月26（2单元/节）
八上XX月27-XX月5（2单元/节）
八下XX月8-XX月19（2单元/节）
九年级XX月22-XX月30（2单元/节）
第二轮复习:
专项训练XX月4日-XX月18日
（名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类）
专题训练XX月21-XX月30
第三轮复习:
考前指导与模拟考试相结合XX月3-中考
五.后进生转化
A类学生:
课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
B类学生:
加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务,能回答上课明确提出的稍难问题。
C类学生:
教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。
六.教研教改
本学期继续开展课题研究工作。
为达到目标,在平时的教学中,要有计划的进行德育渗透,并及时反思,做好笔记。
初三年级下学期工作计划2
一.树理想、定目标
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?
三班是一个比较特殊的班级，学生学习能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：
在班级内部他们显得比较松散，不够团结，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。
而那些
学习尖子责任心不强，目标模糊，没有自主的规划意识。
本学期我希望通过开展主题班会，加强理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把要我学转变为我要学。
而初三下学期是实现这一目标的最后阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自身的理想。
二.鼓信心、抓恒心
初三下学期最后的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。
在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发，尽快解决。
首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。
初三年学生也存在着很强的逆反心理，一味地责骂学生只会让其失去学习的动力和信心，效果适得其反。
多从学生的闪光点入手。
在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。
其次，升学的几个个学科在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自身实际情况切实可行的复习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信心，战胜一切学习上的困难。
再次，做好体育中考的各项准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练工作，争取使得更多的同学达到优秀。
三.齐进步、共提升
在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确7—1=0的道理。
根据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，明确提出不同的要求和学习指导意见，在具体的教学中尽量做到分层，提升学生的学习积极性，可以将学习程度相近的学生组织起来，利用课后补差补缺或优化提升，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。
班主任还应该着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提升的局面。
对月考、统考中出现的问题及时分析原因，找出对策。
对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。
四.重细节、强管理
纪律是成功的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然重视常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提升其责任心。
五.常联系、谋发展
我们的教学能得到家长的配合支持是非常重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方。
总之，初三下学期班主任工作要从理想思想教育入手，以提升学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
争取中考取得理想的成绩。
初三年级下学期工作计划3
初三年级是学校领导最为重视的年级，也是学生家长最为关心的年级，更是社会特别关注的一个阶段，因此搞好初三年级的教学管理工作显得尤为重要。
众所周知，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段，对于每个初三教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。
为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体初三老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，为夺取20xx年中考胜利而不断努力!
现制定本学期的工作计划如下：
一.教学工作：
1.加强对学生学习的规范管理。
明确提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。
本学期我们将组织初三教师进行如何提升复习课效率的研讨，贯彻学校明确提出的“餐桌式，小课时，学讲稿”的特色教学模式，争取学生的成绩有一个”质”的提升!
2.加强教师组的教学研究工作，提升教研效率。
加强同一学科及不同学科间教师的教学交流，充分发挥初三教师队伍的团结合作精神。
3.瞄准中考，加强对中考命题特点和规律的研究，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
4.加强教学常规管理，提升课堂教学效益，向45分钟要质量。
我们知道，现在离中考还有短短几个月的时间，同时教学与学习任务却十分得艰巨，真是时间紧任务重，因此，这个学期我们要更加提升周六的补课效率，使学生的学习效率达到最佳!
5.做好初三学生的心理疏导工作，适当调整情绪，以不错的心态投入到学习中去。
6.重视月考和两次模考，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题。
7.认真抓好体育训练，争取体育中考成绩达到较好水平。
我们初三年级要求各班主任配合体育教师认真参加下午的阳光体育活动，到体育考试前夕，我们各班应利用早上时间让学生加强训练强度，以保证考试顺利通过。
8.重视培优工作，增加培优力度，对前50名学生要增加力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀;针对前100名学生，也要增加力度，保证尖子生培养上有所突破。
我们知道，教育局对我们学校的考核是以合格率为依据，但社会对我们学校的评价是考取重点中学有多少人，也就是以优秀率为依据。
目前，我校在优秀率方面存在较大的欠缺，因此，我们应重视这方面的工作，争取实现我们制订的10.2%的奋斗目标。
9.配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等各项工作。
二.德育工作：
1.根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展理想、信念教育活动。
抓好学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2.帮助学生分析自身的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极不错的心态对待中考前的每一次考试。
3.加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使不错思想品德养成、端正学习态度、提升学习成绩起到一定效果。
我们初三年级上学期末在散学典礼那天下午利用网上报名需要家长签名的契机，召开了初三年级家长会，会上各班级班主任与全体学生家长汇报了该生期末考试的情况，尤其是县里的位置以便对自身子女的正确定位;同时老师和家长对如何度过初三年级的最后一个假期进行了切磋，并明确提出了相关要求。
本次家长会开得及时，社会反响很好。
本学期准备在适当的时候安排家长会，此外，各班根据实际情况，可以经常与家长取得联系，争取教育的最大化。
4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。
对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提升。
在后进生的处理上，除情感上下功夫外，还应有一定的策略。
如，各学科根据实际情况学会取舍，对有些科目实在不行的，可以把时间让给能得分的科目，尽量让他在总分上有所提升。
5.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
发现学生心理存在问题就及时对症下药。
减轻学生压力，推动学生的全面发展。
6.做好常规工作管理，尤其是排除教室外的干扰。
三.具体工作安排：
二月：
1.班级制订班级奋斗目标和个人奋斗目标;
2.启动第一轮复习工作。
三月：
1.召开全体教师会议，统一思想，部署新学期的工作;做好第一次月考的质量分析工作。
2.初三百日冲刺动员大会;
3.召开学生家长会议。
四月：
1.迎接市第一次模拟考试并作好质量分析;
2.启动第二轮复习工作;
3.学科老师座谈会;
4.学习常规问卷调查。
五月：
1.进入全面综合复习教学阶段;
2.做好第二次模拟考试的质量分析;
3.部分班级学生座谈会;
4.指导考生填写志愿;
5.配合学校作好推优生的选拔工作。
六月：
1.优生座谈会;
2.中考前的冲刺心理调整（与心理咨询室联合组织）;
3.组织中考;总结评优工作。
初三年级下学期工作计划4
在学校的正确领导、支持下，初三年级组的教育教学工作已圆满结束，年级全体老师认真工作，时刻认识到自身所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工作。
在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，圆满完成了区校下达的各项教育教学工作任务，并在20xx年中考取了优异的成绩，现对本学期的各项工作做简要总结：
一.中考成绩
二.教师管理方面
初三年级组共有学科老师42位，本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提升和业务能力提升两个方面。
1.认清形势，明确职责，加强目标意识。
初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。
思想的高度统首先是完成这些任务的保证。
从一开学，年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。
全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在上学期走进初三动员大会召开之后，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，加强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。
我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和20xx年中考成绩将不但影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。
2.教学上齐头并进，加强交流，加强合作意识。
初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。
因此本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提升；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。
对于不同学科的教学，教师也是相互推动，相互鼓励。
3.重视对新课程理念的学习，重视对中考方向的分析。
毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析近年的中考试卷，从中得出自身的体会，并用得到的信息指导自身平时的教学。
三.学生管理方面
1.加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。
我们要求班主任重视用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。
经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都重视营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。
班级要保证完成学校分解到各个班级的质量指标，明确明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养不错的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。
年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生大会会、学生家长会等，来加强年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。
2.加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质
对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是重视学生的学习习惯和思想品德的养成教育。
对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。
每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取张贴红榜多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。
四.具体工作中加强过程管理，落实措施，重视实效
本学期来，我们非常重视教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切实提升工作实效。
1.加强班级管理，提升教育效果
年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。
班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：
勤
观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。
再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。
实行班主任查堂制度，督促班主任深入学生当中，及时了解班级动态。
同时还发动学生对本班学习、纪律、卫生等方面进行检查，对存在的问题及时督促整改。
2.落实教学管理工作措施，努力提升教学成绩
结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。
在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。
通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生尽早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。
全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，重视师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的`精神。
3.抓好以备课组长为核心的备课组工作
我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。
备课组长做到：
开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包含教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提升学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增多学生自主学习的容量。
同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
正是这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，让年级组圆满完成学校交给的各项任务，并在中考中取得了优异的成绩，虽然我们已经取得了优异的成绩，但我们在年级管理、班级常规、教师课堂教学等方面仍存在一些问题，还需要我们加倍的努力。
因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。
我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，加强质量意识，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。
我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的全体老师的共同努力下，年级组将形成和谐拼搏、敬业高效的不错氛围，将为学校教学质量的持续发展做出更大的贡献。
初三年级下学期工作计划5
一.指导思想：
以学校的工作计划为指导，发扬“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深入推进素质教育，以构建团结和谐、健康向上的年级氛围为背景，以提升课堂教学效率为中心，以加强常规管理为保障，结合本届初三学生的实际，统筹规划，科学安排，认真制订复习计划，研究中考策略，团结本组教师，共同树立“教学质量是学校生命线，是教师荣誉线、幸福线”的工作理念，扎扎实实育人，兢兢业业教学，争取使20xx年的中考成绩的各项指标取得更大突破。
二.工作重点：
扎实做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，努力完成“7个抓”：
1）抓前30名，促尖保尖，保一中。
2）抓前50名，保重点。
3）抓思想教育，保稳定不错的迎考心态。
4）抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
5）抓方法指导，保提升学习效率。
6）抓质量监控，保实现目标。
7）抓复习策略，保巩固复习效果。
三.具体措施：
（一）教学工作
以备课组为单位，发扬团队协作精神，加强质量意识，发挥集体智慧，在备课组长的带领下，共同打好攻坚战。
工作中，要求做到：
1.加强学习，研究教材教法、学生学法，努力转变观念，积极探索合理、可行、有效的中考复习模式和方法，切实提升课堂教学效益。
2.在备课组制定本学科教学计划的基础上，要求每位教师做好任教班级的现状分析，找出薄弱环节，确立增长点，寻找对策，为学科成绩的提升作出最大的努力。
3.继续增加集体备课的力度，各学科每周至少活动两次，落实教学目标，实现课堂45分钟效益的最大化。
4.关注中考，加强考试的动态研究，利用网络资源收集中考信息，及时调整教学策略，提升复习的针对性。
5.关注学生的心理健康，重视情感教育。
6.重视培优、拔尖工作。
课堂上精讲多练，为学生提供充分锻炼的时间与空间，课后，对部分基础较好或较差的学生面批面改，将培优、拔尖工作落到实处。
7。
搞好阶段性复习检测，一方面要提升试卷的信度，做到“出卷要精、做卷要勤、讲卷要明、查漏要行”，另一方面，坚持搞好教学质量分析，从知识与能力、智力与非智力、教情与学情等方面进行分析，及时解决质量上存在的非正常性的差异问题，全面推进教育教学工作。
8。
重视学科之间的协调工作，使学生学习轻负担、高效率、高质量。
（二）德育工作
以班级为单位，发挥班主任的主导作用，任课教师配合打好团体战，将德育工作落实在时时、处处。
重点抓好以下工作：
1.狠抓常规工作，通过文明礼仪、组织纪律、环境卫生等方面的精细化管理，为营造班级的不错班风、学风提供有力保障。
2.班主任应制定学期系列班会计划，班会课安排有针对性、层次性和激励性。
重点开展理想、信念方面的教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运，奋斗成就未来”为主题教育和激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
此外，定期召开学生经验交流会、现状分析会，指导学法，帮助学生提升复习效率。
3.关注后进生，在情感教育上多下功夫，对后进生做到有爱心、细心、耐心；善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，推动飞跃点，从而有效地保证后进生提升。
4.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
发现学生心理存在问题及时对症下药，减轻学生压力，推动学生心理的健康发展。
5.要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，促使学生思想的健康成长，不断端正学习态度、提升学习成绩。
6.配合学校要求，将夜自习管理工作抓好、抓实，实现“管理出效益”的目标。
7.围绕阶段性测试、一模、二模，开好学生会、家长会，给家长提供合理、科学的指导意见。
总之，初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三每一位老师一定会立足本职岗位，发扬奉献精神，将各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实。
虽然初三年级时间紧、任务重，但我们全体初三老师一定会全力以赴，团结协作，争取中考成绩再有新的突破。
初三年级下学期工作计划6
九年级下册数学教学时间紧，教学任务重。
既要完成九年级下册
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