职业道德与法律教案设计原件.docx
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职业道德与法律教案设计原件
课时计划
授课时间：
第14课时
课题
第六课弘扬法治精神，建设法制国家
课型
新授
目的要求
思育
培养学生初步的法制意识，争做一个遵纪守法的好公民
知识
通过教学活动，让学生懂得纪律、法律在生活中的作用。
能力
增强学生对纪律、法律的认识，提高理解问题的能力。
重点
纪律
难点
纪律与自由关系
关键
有遵纪守法观念
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三、
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
1、课前演讲：
新授
导语《热血高校》
一、努力做遵纪守法的好公民
1、纪律：
是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行，要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。
2、纪律与自由的关系：
对立统一
⑴自由离不开严明的纪律，自由是在法律约束下的自由，纪律常有一定的强制性，如果没有这种强制性，自由也就无法实现。
⑵纪律是对自由的保障。
●火车和铁轨
●
3、学校生活必须有纪律
●讨论
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
8′
11′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
4、法律的特征：
①法律是由国家制定或认可
②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
④法律规定了人们的权利和义务
5、纪律与法律
都是人们的行为规范，但违纪不一定违法，而违法必定违纪。
，两者是有区别的。
6、养成遵纪守法的好习惯。
●事故一违章违纪的关系
●如何做：
警示法、榜样法、理智法、训练法
●讨论中职学生应从哪些方面做到遵纪守法？
小结
作业：
法律特征
师生共同举例分析总结概括
15′
3′
2′
板书设计
纪律法律
1、纪律
含义
自由与纪律
2、法律
课后小结
课时计划
授课时间：
第15课时
课题
第六课弘扬法治精神，建设法制国家
课型
新授
目的要求
思育
培养学生初步的法制意识，争做一个遵纪守法的好公民
知识
通过教学活动，让学生懂得纪律、法律在生活中的作用。
能力
增强学生对纪律、法律的认识，提高理解问题的能力。
重点
依法治国的基本要求
难点
基本要求
关键
中职学生如何践行
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三、
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
7、课前演讲：
新授
二、维护社会主义法制尊严
1、依法治国的基本要求：
有法可依（制定法律）
有法必依（适用法律）
执法必严（执行法律）
违法必究（遵守法律）
8、崇尚社会主义法治理念：
⑴、内容：
依法治国（核心内容）
执政为民（本质要求）
公平正义（价值追求）
服务大局（重要使命）
党的领导（根本保证）
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
8′
20′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
⑵、做法：
A、关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的进程。
B、要增强公民的社会主义民主和法治意识。
C、要增强公民在法律面前人人平等的意识。
公民在守法上一律平等。
公民在适用法律上一律平等
9、中职学生要维护法律权威：
认真学习法律知识，不断增强法律意识。
积极宣传法律知识。
敢于同违法犯罪行为作斗争。
课后小结
作业：
1、社会主义法治的基本要求？
2、学唱歌曲：
《国家》
师生共同举例分析总结概括
8′
2′
板书设计
二、维护社会主义法制权威
1、内容
2、做法
3、中职学生如何做
课后小结
课时计划
授课时间：
第16课时
课题
第七课维护宪法权威当好国家公民
课型
新授
目的要求
思育
教育学生树立一个良好的公民意识，国家意识
知识
在教学活动中，让学生知道宪法的根本性，是国家的根本大法
能力
提高学生看待问题能力，对问题的分析能力
重点
宪法是国家的根本大法
难点
宪法的根本性
关键
宪法的特征
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三、
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
10、课前演讲：
11、社会主义法治的基本要求：
新授：
维护宪法权威当好国家公民
一、维护宪法的权威：
1、宪法是国家的根本大法：
从内容上看，宪法规定涉及国家生活中带有全局性、根本性的问题。
五星红旗
从效力上看，宪法具有最高的法律效力。
吃哦年制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
2、依宪治国是依法治国的核心：
全国法制宣传日12月4日
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
8′
20′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
3、自觉维护宪法的尊严：
①立法部门：
要在宪法的框架下制定法律，在立法过程中倾听民声、凝聚民意、确保各项立法既落实宪法内容又不与宪法相抵触。
②行政部门：
要依法行政，各项行政活动都要以宪法为法律依据，模范遵守宪法和法律。
③司法机关：
要公正司法，以法律为依据，捍卫司法公正。
④每个公民：
要学习宪法，宣传宪法，在自己的学习和生活中自觉践行，同违宪作斗争。
⑤中职学生：
维护宪法，践行宪法，同违宪作斗争。
小结
课后作业
宪法的特点
师生共同举例分析总结概括
8′
3′
板书设计
维护宪法权威当好国家公民
1、维护宪法的权威
2、依宪治国是依法治国的核心：
3、自觉维护宪法的尊严：
课后小结
课时计划
授课时间：
第17课时
课题
第七课维护宪法权威当好国家公民
课型
新授
目的要求
思育
教育学生树立一个良好的公民意识，国家意识
知识
在教学活动中，让学生知道公民的权利义务
能力
提高学生看待问题能力，对问题的分析能力
重点
公民的权利和义务
难点
公民的权利
关键
基本人权
教学资料
教材、教参网络资料VCD《国家》
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三、
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
12、课前演讲：
2、宪法的特点
新授
坚持公民权利和义务的统一
导语互动在线P82
1、公民意识：
是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，是公民对于自己应享有的权利和应履行的义务的自觉意识。
●公民意识——国家意识
●歌曲《国家》
2、公民的基本权利：
①平等权
②政治权利和自由
③宗教信仰自由
④人身自由
⑤社会经济权利
⑥获得救济的权利
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
8′
10′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
3、公民的义务：
①公民必须履行的政治性义务：
服兵役
②公民必须履行的依法纳税的义务
③公民必须履行的其他义务。
●受教育赡养老人
4、国家尊重和保障人权？
①人身权利②政治权利和自由
③经济文化和社会权利
其中，生存权和发展权是最基本人权。
5、权利和义务的关系：
①坚持公民权利和义务统一的原则
受教育的权利和义务
②坚持个人和国家利益相结合的原则，
③坚持公民在法律面前一律平等的原则。
课堂小结
课后作业
公民的权利和义务？
师生共同举例分析总结概括
18′
3′
板书设计
公民的基本权利和义务
公民权利
二者的关系
义务
课后小结
课时计划
授课时间：
第18课时
课题
第八课崇尚程序正义依法维护权益
课型
新授
目的要求
思育
帮助学生树立一定的法律维权意识，同时做一个懂法的公民
知识
通过教学活动，让学生理解有关诉讼的类型，程序等知识
能力
增强学生理解问题的能力，理论联系实际的能力
重点
诉讼
难点
司法程序
关键
司法程序
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三、
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
13、课前演讲：
2、公民的基本权利和义务
新授
一、崇尚程序正义
1、诉讼的基本程序
1、诉讼：
“打官司”，它是指人民法院对当事人之间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活动。
⑵、类型
A、刑事诉讼程序
立案→侦查→起诉→审判→执行
B、民事诉讼程序：
第一审程序→第二审程序→审判监督程序
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
8′
15′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
C、行政诉讼程序（民告官）
起诉与受理→一审→二审→审判监督→执行程序
2、确立司法程序公正
⑴、含义：
是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应该坚持和体现公平和正义的原则
人民法院（审判权）→人民检察院（检查权、公诉权）→公安机关（立案侦查）
⑵、基本原则：
独立性
公开性
回避性
小结
课后作业
诉讼的类型？
师生共同举例分析总结概括
13′
3′
板书设计
崇尚程序正义
1、诉讼的基本类型
2、确保司法程序公正
课后小结
课时计划
授课时间：
第19课时
课题
第八课崇尚程序正义依法维护权益
课型
新授
目的要求
思育
帮助学生树立一定的法律维权意识，同时做一个懂法的公民
知识
通过教学活动，让学生理解如何维护自己的合法权益、增强证据意识。
能力
增强学生理解问题的能力，理论联系实际的能力
重点
依法维护自己的合法权益
难点
增强证据意识
关键
证据意识
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三、
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
14、课前演讲：
2、诉讼的基本类型有哪些
新授
二、依法维护自己的合法权利
1、公民的基本诉讼权利
A、公民的基本诉讼权利
B、公民有委托辩护人和诉讼代理人的权利
C、公民有申请回避的权利
15、增强证据意识
⑴特点：
合法性
客观性
关联性
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
5′
10′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
⑵、类型：
A、物证
B、书证
C、视听资料
D、证人证言
E、当事人的陈述
F、鉴定结论
G、勘验笔录、勘验检查笔录
●王某借给李某1万元钱
16、非诉讼解决途径：
调解仲裁行政复议
4、写一份民事起诉状。
课堂小结
作业:
1、证据类型
2、写民事诉讼状
师生共同举例分析总结概括
10′
11′
3′
板书设计
二、依法维护自己的合法权益
1、公民的基本诉讼权利
2、增强证据意识
3、非诉讼解决途径
课后小结
课时计划
授课时间：
第20课时
课题
第九课预防一般违法行为
课型
新授
目的要求
思育
让学生懂得违法行为的社会危害性，自觉依法规范自己的行为
知识
通过教学，让学生理解有关治安管理处罚法的有关知识。
能力
培养学生对社会问题的认识能力，增强判断力
重点
违反治安管理的行为
难点
增强防范意识
关键
懂得违法行为的危害性
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三、
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
17、课前演讲：
2、证据的类型有哪些？
新授
一、自觉维护社会公共秩序
宠物狗离婚孩子抚养费
1、违法行为：
凡是做出法律所禁止的行为或者不履行法律过规定的义务
2、类型违宪行为
刑事违法行为→严重违法行为
民事违法行为
行政违法行为→一般违法行为
2、违反治安管理的行为：
是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利，财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公安机关依照治安管理处罚法给予治安处罚的行为。
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
5′
20′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
六、
A、公共秩序：
●散布谣言
B、妨害公共安全的行为●刘、江使火车刹车
C、妨害社会管理秩序的行为
●徐某用脚踹电话亭
4、自觉依法规范自己的行为。
《治安管理处罚法》第二十四条》
二、杜绝不良行为：
●《预防未成年人犯罪法》“严重不良行为”
●16岁小孩吸毒
●《预防未成年人犯罪》
复习巩固
课堂小结
作业:
违法行为的类型有哪些？
师生共同举例分析总结概括
11′
3′
板书设计
预防一般违法行为
1、违法行为人
2、类型
3、治安管理处罚法
课后小结
课时计划
授课时间：
第21课时
课题
第十课避免误入犯罪歧途
课型
新授
目的要求
思育
增强学生对犯罪行为的防范意识，并鼓励学生同犯罪行为斗争
知识
在教学活动中，让学生懂得犯罪的含义及犯罪的特点
能力
树立预防犯罪的意识，增强对犯罪行为的辨别能力
重点
犯罪
难点
犯罪的特点
关键
犯罪的特点
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三、
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
18、课前演讲：
19、什么是违法行为
20、什么是违反治安管理的行为
新授
一、犯罪具有严重的社会危害性
●殴打他人
违法→犯罪（严重的社会危害性）
1、犯罪的含义：
是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
2、犯罪的特征：
①犯罪具有严重危害社会的行为
②触犯刑法的行为
③应受到刑罚处罚的行为
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
5′
20′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
六、
3、类型：
危害国家安全罪
危害公共安全罪
破坏社会主义市场经济秩序罪
侵犯公民人身权利、民主权利罪
侵犯财产罪
妨害社会管理秩序罪
危害国家利益罪
贪污贿赂罪
渎职罪
军人违反职责罪
复习巩固
课堂小结
作业:
1、犯罪含义
2、犯罪的特点
师生共同举例分析总结概括
11′
3′
板书设计
犯罪具有严重的社会危害性
1、犯罪的含义
2、犯罪的特点
3、犯罪的类型
课后小结
课时计划
授课时间：
第22课时
课题
第十课避免误入犯罪歧途
课型
新授
目的要求
思育
增强学生对犯罪行为的防范意识，并鼓励学生同犯罪行为斗争
知识
在教学活动中，让学生懂得刑罚的含义及刑罚的种类
能力
树立预防犯罪的意识，增强对犯罪行为的辨别能力
重点
刑罚
难点
刑罚的种类
关键
预防犯罪
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
21、课前演讲：
22、什么是犯罪
23、犯罪的特点
新授
二、刑罚
1、刑罚：
●重庆文强黑社会
由人民法院依法对犯罪分子实行强制处罚。
2、根本任务：
惩治犯罪，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业顺利进行。
●非法侵入计算机信息系统罪
3、种类
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
5′
20′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
六
管制（3月——2年）
拘役（1月——6月）
主刑有期徒刑（6月——15年）
无期徒刑
刑罚死刑
罚金
附加刑剥夺政治权利
没收财产
三、未成年人预防犯罪
龙某打李某
见义智为的品质：
讨论应如何智为？
注意：
力量对比
周围环境的利用
机智求助他人
人身安全第一
避免无谓的激怒对方。
。
。
。
。
。
复习巩固
课堂小结
作业:
师生共同举例分析总结概括
师生共同举例分析总结概括
11′
3′
板书设计
二、刑罚
1、含义
2、任务
3、种类
三、未成年人预防犯罪
课后小结
课时计划
授课时间：
第23课时
课题
第十一课依法公正处理民事关系
课型
新授
目的要求
思育
提高学生维权意识，树立防范意识，知道防范的方法
知识
通过教学活动，让学生懂得民法、民法的原则等相关知识
能力
学会运用法律知识维护自身权益，培养自我防范的能力
重点
含义原则
难点
含义
关键
理解内涵
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
24、课前演讲：
25、刑法包括那两部分内容
26、刑罚的种类
新授
●最直接最密切的法？
一、依法参与民事活动
1、民法的含义：
是指平等主体的公民之间，法人之间以及公民与法人之间的财产关系和人身关系。
●公民自然人
●法人：
是一种社会组织，但只有具备法人条件的社会组织才能取得法人资格
●案件：
李某将房屋出售给李某。
市领导招投标
2、民法的原则：
平等原则
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
5′
20′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
六
自愿、公平、诚实信用、等价有偿
保护公民、法人合法民事权益原则
尊守法律和国家政策原则
维护社会公共利益原则。
3、民事责任：
原则过错责任原则
无过错责任原则
推定过错责任原则
公平责任原则
方式：
停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状、更新、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉。
复习巩固
课堂小结
作业:
1、民法含义
2、原则
3、责任方式
师生共同举例分析总结概括
11′
3′
板书设计
一、依法参与民事活动
1、民法含义
2、民法原则
3、民事责任
课后小结
课时计划
授课时间：
第24课时
课题
第十一课依法公正处理民事关系
课型
新授
目的要求
思育
提高学生维权意识，树立防范意识，知道防范的方法
知识
通过教学活动，让学生懂得民事主体，人身权利等相关知识
能力
学会运用法律知识维护自身权益，培养自我防范的能力
重点
公民的人身权利
难点
民事行为能力
关键
民事行为能力
教学资料
教材、教参网络资料
教学教法
谈话法讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一、
二、
三
组织教学：
（师生问好，集中注意力）
复习提问
27、课前演讲：
28、民法含义
29、承担民事责任的原则有那些？
新授
二、依法保护人身权
1、民事主体：
①含义：
是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。
②民事权利能力：
是法律赋予自然人享有民事权利、承担民事义务的资格。
③民事行为能力：
是指自然人能够以自己的行为取得民事权利、履行民事义务的资格，即依法进行民事活动的资格。
学生演讲评议，教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
5′
20′
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
四、
五、
六
完全民事行为能力（年满18周岁或16-18周有劳动收入）
限制民事行为能力（10——18周不能完全辨认自己行为的精神病人）
无民事行为能力（不满10周不能辨认自己行为的精神病人）
2、依法保护人身权
①含义：
是指民事主体依法享有的、与其人身不可分割而又不直接具有财产吗、内容的民事权利。
②类型：
人格权生命权身体权健康权姓名
升级会员 