新人教版初中英语八年级上册教案 Unit1Unit10全册.docx
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新人教版初中英语八年级上册教案Unit1Unit10全册
Unit1 Wheredidyougoonvacation?
第1课时 SectionA（1a~2d）
重点教学
类别
教学目标
四会单词
anyonepron.任何人
anywhereadv.在任何地方
wonderfuladj.精彩的;绝妙的
fewadj.&pron.不多;很少
mostadj.,adv.&pron.最多;大多数
四会词组
goonvacation度假
stayathome呆在家
gowith…和……一起
playvolleyball打排球
goout出去
takephotos照相
quiteafew相当多
四会句式
1.—Wheredidyougoonvacation?
你在哪儿度假?
—Iwenttothemountains.我去山上了。
2.—Oh,really?
Didyougowithanyone?
真的吗?
你跟别人一起去的吗?
—Yes,Iwentwithmymother.是的,我跟我妈妈一起去的。
3.Longtimenosee.好久不见。
4.—Didyoudoanythingspeciallastmonth?
你上个月做了什么特别的事情吗?
—Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.我大部分时间只是待在家里看书和放松。
教学步骤
自主学习案
1.学生自学新单词和词组（教材P1的单词）,看谁记得又快又准。
（1分钟）
【新词自查】
2.根据首字母及汉语提示完成句子。
（3分钟）
（1）Hetoldhernottotellanyone.
（2）Therehadneverbeensuchabeautifulwomananywhereintheworld.
（3）Thisworldisawonderfulplace.
（4）Onlyafewpeoplehereknowhisname.
（5）OnSunday,IlikestayingathomemostofthetimetowatchTV.
（6）Quiteafew（相当多）studentswerelatethismorning.
课堂导学案
Step1情景导入
参考案例
T:
WhatdidyoudolastSunday?
S:
…
T:
Todaywearegoingtolearnhowtotalkaboutpastevents.
环节说明:
从询问全班学生的度假情况入手,让学生初步理解对过去事情的谈论,以及其基本结构。
激发学生学习本单元的兴趣,自然地导入新课。
Step2完成教材1a~1c的任务
1.要求学生翻开课本P1,理解1a中单词或短语的意思,并按要求完成课本上相应的任务。
（1分钟）
T:
Whatcanyousee?
Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepictures.
2.检查答案,先要求几名同学给出他们的不同答案,并全班一起讨论。
让学生进一步理解1a中动词或动词短语的过去式。
（1分钟）
3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。
（1分钟）
T:
Listentotherecording.Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhattheydidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture.
4.让几个学生说出自己的答案。
然后要求学生听第二遍录音,逐句进行跟读,并核查答案。
（2分钟）
5.让学生根据课本上1b的听力表格,复述听力材料的基本内容,并请2~3名同学向全班同学汇报。
（2分钟）
6.完成教材1c的任务,并邀请2~3对同学表演。
（1分钟）
T:
Youcantalkabouttheactivitiesinthepictureoraboutanyotheractivitiesyoulike.
7.巩固训练。
（4分钟）
单句改错。
1.Wheredoyougoonvacation?
（did）
2.Shegoestothemountainslastsummer.（went）
3.Didshevisitedheruncle?
（visit）
环节说明:
通过学习1a,让学生讨论本单元的话题,为学习对过去事情的询问和回答作好铺垫;通过1b的听力训练,让学生能听懂对过去事情的表达;通过1c的口语练习,提高学生的口头表达能力。
Step3完成教材2a~2d的任务
1.要求学生翻开课本P2。
播放第一遍录音,完成2a的听力任务。
（2分钟）
T:
Listentotheirconversationandcompletethechart.
2.让学生说出自己的答案或者逐一核对答案。
然后要求学生听第二遍录音,完成2b的听力任务。
（3分钟）
T:
Howmanypeoplearethereinthelisteningmaterial?
Yeah,therearethree.TheyareGrace,KevinandJulie.Listentotheconversationagainandcomplete2b.
3.大声朗读听力材料。
（1分钟）
4.要求学生模仿听力内容,利用2a、2b的信息分角色练习2c的对话。
然后邀请2~3对同学当堂演示,看哪一对的表现最佳。
（5分钟）
5.完成2d的任务,让学生两人一组进行口语训练,巩固对过去事情的询问和回答。
（2分钟）
T:
Let̓sworkinpairs.YouareRickandHelen.Youaretalkingaboutsomethingaboutvacation.Pleaserole-
playtheconversation.
6.FreeTalk（5分钟）
让学生用刚学过的对过去事情的问答,谈论一下他们周末或假期做过的事情,然后邀请3~4组同学表演。
（5分钟）
T:
Whenyouwereonvacation,youwouldgosomewhereordosomethinginteresting.Now,let̓stalkaboutthem.Youcantalkwithyourpartnerlikethis:
A:
Wheredidyougoonvacation?
B:
…
A:
Didyou…?
B:
…
stayedathome wenttothemountains
wenttothebeachvisitedmyuncle
playedfootballsawafilm
wentoutwithmymother…
环节说明:
通过听和说的训练,让学生掌握对过去事情问答的基本句型结构,并灵活运用于与他人进行交流。
随堂练习案
完成本书随堂巩固案对应练习。
第2课时 SectionA（3a~3c）
重点教学
类别
教学目标
四会单词
somethingpron.某事;某物
nothingpron.没有什么;没有一件东西
everyonepron.每人,人人;所有人
myselfpron.我自己;我本人
yourselfpron.你自己;您自己
henn.母鸡 pign.猪
seemv.好像;似乎;看来
boredadj.厌倦的;烦闷的
someonepron.某人 diaryn.日记;记事簿
四会词组
haveagoodtime玩得高兴
tastegood尝起来不错
goshopping购物
ofcourse当然;自然
inthecountryside在乡下
四会句式
1.—Didyougowithanyone?
你与什么人一起去的吗?
—Yes,Idid.Iwentwithmysister.是的,我和我姐一起去的。
2.Howwasyourvacation?
你的假期怎么样?
教学步骤
自主学习案
1.学生自学新单词和词组（教材P3的单词）,看谁记得又快又准。
（2分钟）
【新词自查】
2.根据首字母提示及句意完成句子。
（3分钟）
（1）TodayisTeachers̓Day.Weboughtsomethingforourteachers.
（2）Afterawhile,Ibegantogetboredwithmyjob.
（3）Thereisnothinginthisbox.It̓sempty.
（4）IstartedkeepingadiarywhenIwasthirteen.
（5）Itseemsasifitisgoingtorain.
（6）You̓regoingtodoityourself.
课堂导学案
Step1情景导入
参考案例
T:
Hello,everyone!
Doyougoonvacation?
S:
…
T:
OK.Nowreadthedialoguewithyourpartner.
环节说明:
通过有关度假的话题,让同学们了解谈论度假的一些句式结构等,很自然地导入部分代词的用法。
Step2完成教材3a的任务
1.要求学生熟读3a中的句子,理解句子的含义,并且根据自己的理解用所给单词的适当形式填空。
然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。
（3分钟）
T:
ThereisaconversationbetweenLindaandAlicein3a.Let̓sreadandfillintheblankswiththecorrectwords.
2.让两位同学带上单词读对话,讲解对话,然后订正答案。
教师要注意语音,及时纠正。
（5分钟）
3.巩固练习。
让学生在规定的时间内完成句子。
然后邀请若干同学给出自己的答案。
（4分钟）
根据句意,用所给的词填空。
something,anyone,anything,noone,
everything,everyone,nothing
1.Wouldyoulikesomethingtodrink?
2.Hewastooshytotalktoanyoneattheparty.
3.Inspring,everythingbeginstogrow.
4.Nooneknowswhatwillhappennext.
5.Everyonehastherighttoliveinhisownway.
6.Myfrienddoesn̓tknowanythingaboutherbirthdayparty.
7.Sheknowsnothingaboutmusic.
Step4完成教材3b~3c的任务
1.利用课本方框中提供的单词,完成电子邮件。
请同学给出答案并订正。
（4分钟）
T:
Well,justnowwehavecompleted3aandlearnedaboutindefinitepronoun,suchaseverything,nothing,anything,ect.Nowcompletethee-mailin3bwiththewordsinthebox.
2.完成教材3c的任务。
要求学生根据自己的实际情况,使用教材提供的材料进行小组讨论。
并邀请2~3对同学当堂进行演示。
（4分钟）
T:
Lastvacation,everyoneofusdidsomeinterestingthings.Pleaseaskyourgroupquestionsabouttheirlastvacation,andwritetheinformationinthechart.Thendiscussthemingroupsandtelltheclassyourresults.
3.巩固练习。
（5分钟）
短文填空。
LastsummerI1.wenttothebeach.Myvacation2.wasprettygood.I3.wenttherebybusandmybustrip4.wasrelaxing.Thebeach5.wasverybeautiful.Theweather6.wassunny,coolandhumid.Thepeople7.werefriendlyandthefood8.wasnice.I9.enjoyedmyvacationverymuchandIhope10.togothereagain.
环节说明:
通过听、说、读、写的训练,让学生掌握描述过去事情的句型结构与用法,培养学生的综合语言运用能力。
随堂练习案
完成本书随堂巩固案对应练习。
第3课时 SectionB（1a~2b）
重点教学
类别
教学目标
四会单词
activityn.活动
decidev.决定;选定
tryv.&n.尝试;设法;努力
birdn.鸟
bicyclen.自行车;脚踏车
buildingn.建筑物;房子
tradern.商人 wonderv.想知道;琢磨
differencen.差别;差异 topn.顶部;表面
waitv.等候;等待
umbrellan.伞;雨伞
wetadj.湿的;潮湿的;下雨的
belowprep.&adv.在……下面;到……下面
enoughadj.&adv.足够的（地）;充足的（地）;充分的（地）
hungryadj.饥饿的
四会词组
feellike给……的感觉;感受到
alotof很多
walkupto走上
becauseof因为
decidetodosth.决定做某事
ridebicyclesto…骑自行车去……
makeadifference不同
四会句式
1.Itwassunnyandhot,sowedecidedtogotothebeachnearourhotel.天气晴朗而炎热,因此我们决定去我们宾馆附近的沙滩。
2.Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.我想知道过去这里的生活是什么样子。
3.Whatadifferenceadaymakes!
多么不同的一天啊!
4.Andbecauseofthebadweather,wecouldn̓tseeanythingbelow.由于这糟糕的天气,我们看不见下面的任何东西。
教学步骤
自主学习案
1.学生自学新单词和词组（教材P4~5的单词）,看谁记得又快又准。
（4分钟）
【新词自查】
2.根据汉语提示及句意完成句子。
（3分钟）
（1）Whatactivities（活动）doyouhaveinyourschool?
（2）Shedecided（决定）toleavehereonSundayinsteadofMonday.
（3）Helostcontrolofhisbicycle（自行车）andfelldown.
（4）Therearemanybuildings（建筑物）inourcity.
（5）Thereisnodifference（差别）betweenthetwosentences
（6）Wedidn̓thaveenough（足够的）moneytobuyacar.
课堂导学案
Step1情景导入
参考案例
T:
Whenwetalkaboutsomethingorsomebody,wemayuseadjectives,forexample,“Whatdoyouthinkofthisbook?
Isitinteresting?
”Andthenlookatsomeadjective:
interesting,delicious,exciting,terrible,expensive…
环节说明:
通过使用形容词来描述生活中事物,导入重点词汇和重点句型。
让学生学会正确使用形容词评论事物。
Step2完成教材1a~1e的任务
1.要求学生翻开课本P4,迅速阅读1a部分的形容词,并按要求完成课本上相应的任务,然后订正答案。
（1分钟）
T:
Lookatthesixwords.Theyareadjectives.Canyousayouttheirmeanings?
Andcanyoumatchthewordswiththepictures?
2.先要求学生完成1b部分的任务。
然后小组讨论并向全班同学展示讨论结果,老师订正答案。
（2分钟）
T:
Workinpairstowritethecorrectwordsintheblanks,andthengiveyouranswerstotheclass.
3.听第一遍录音,完成课本上1c部分的任务。
然后与学生一起核对答案。
（2分钟）
T:
Lisaistalkingabouthervacation.Nowlistentothetapeandcomplete1c.
4.听第二遍录音,完成课本上1d部分的任务。
让学生根据所听到的内容完成表格。
（3分钟）
T:
Inthetape,Lisaisusingsomeadjectivestotalkabouthervacation.Nowfillinthechartwiththeadjectivesyouhear.
5.听第三遍录音,并打开听力材料,全班逐句进行跟读。
（2分钟）
6.完成课本上1e部分的任务。
让学生根据听力材料中的内容,灵活运用形容词谈论Lisa的假期。
（3分钟）
7.要求学生模仿听力内容,利用1e的信息分角色练习对话。
然后邀请2~3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（3分钟）
T:
Accordingtothelisteningand1e.Usethequestionsin1e,andaskandanswerquestionsaboutLisa̓svacationwithyourpartners.
环节说明:
通过学习1a和1b,让学生学会分辨褒义词与贬义词,以及评论人物或事物的好与坏;通过学习1c和1d,培养学生的听力技巧;通过学习1e,培养学生的语言组织能力和口头表达能力。
Step3完成教材2a~2b的任务
1.要求学生完成2a部分的任务。
让学生利用1a部分的形容词谈论自己的假期活动,并邀请2~3组同学进行演示。
（2分钟）
T:
Workinpairstotalkabouttheactivitiesinyourvacation.
2.要求学生快速默读2b的两篇日记,熟知大意,并完成2b的任务。
然后邀请2~3位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。
（5分钟）
T:
WearegoingtoreadthediaryentriesonPage5.Firstweshallreadtothetapetogether.Thatis,westartreadingastherecordergoes,andwestopreadingaloudastherecorderstops.
3.巩固训练。
（6分钟）
根据汉语意思完成句子,每空一词。
1.天气晴朗,我们决定去参观长城。
Itissunny.WedecidetovisittheGreatWall.
2.我想知道昨天你去哪里了。
Iwonderwhereyouwentyesterday.
3.由于糟糕的天气,我们只好待在家里。
Becauseofthebadweather,wehadtostayathome.
4.上周他们玩得很快乐,但是本周呢?
Theyhadagoodtimelastweek,butwhataboutthisweek?
5.他们让我觉得自己就是这个家中的一员。
Theymademefeellikeoneofthefamily.
随堂练习案
完成本书随堂巩固案对应练习。
第4课时 SectionB（2c~SelfCheck）
重点教学
类别
教学目标
四会单词
asadv.像……一样;如同
hilln.小山;山丘
duckn.鸭
dislikev.&n.不喜爱（的事物）;厌恶（的事物）
四会词组
thePalaceMuseum故宫
makenotes做笔记
findout发现
goon继续
comeup升起
四会句式
1.Howwastheweather?
天气怎么样?
2.Howdidyoufeelaboutthetrip?
你觉得这次旅行怎么样?
3.Whatdidyoulikebest?
你最喜欢什么?
4.Itwassobeautifulthatweforgotaboutthelastfivehours!
（日出）太美丽了,以至于我们忘记了最后五小时。
教学步骤
自主学习案
1.学生自学新单词和词组（教材P6~7的单词）,看谁记得又快又准。
（1分钟）
【新词自查】
2.根据首字母及汉语提示完成句子。
（3分钟）
（1）Everyafternoontheywenttotheparktofeedtheducks.
（2）Idisliketogotothecinemaalone.
（3）Theskywasdarkblueandclearwhenthemooncameup（升起）.
（4）Idon̓twanttoleave,butIcan̓tgoon（继续）.
（5）Itriedtofindout（发现）how
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