六年级科技与制作教案.docx

六年级科技与制作教案.docx

《六年级科技与制作教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科技与制作教案.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

六年级科技与制作教案

授课人：

张祥云

授课内容

（湖美）版本（科技制作）学科（六年级）（下）册第

（一）单元

课题名称：

简易水轮机模型

教学目标

总体目标

（一）知识与技能

1、知道水轮机的功能和工作原理。

2、认识到水轮机工作的要素。

3、仔细观察水轮机的结构和巧妙之处。

（二）过程与方法

1、读懂图例，自己制作一个水轮机。

2、认识到几个关键另部件之间的配合诀窍。

3、通过分析整理知道几种部件的基本形状和工作原理。

（三）情感态度和价值观

1、能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。

2、学习几种另部件的配合诀窍。

3、意识到科学技术在实际生活中的运用的难度。

4、体会到看起来简单的事做起来却很难，需要一定的技巧。

分层目标

A组学生

（1）知道水轮机的功能和工作原理。

认识到水轮机工作的要素。

（2）通过分析整理知道几种部件的基本形状和工作原理。

（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。

B组学生

（1）知道水轮机的功能和工作原理。

认识到水轮机工作的要素。

（2）通过分析整理知道几种部件的基本形状和工作原理。

（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。

C组学生

（1）知道水轮机的功能和工作原理。

认识到水轮机工作的要素。

（2）通过分析整理知道几种部件的基本形状和工作原理。

（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。

教学重难点

教学重点：

知道水轮机的结构和巧妙之处。

教学难点：

读懂图例，制作一个水轮机。

教学组织形式

个体学习、小组学习、组际交流、全班交流

教师行走轨迹

1组至8组按顺序巡视

教学环境

课桌椅摆放

（自主学习为三大组，小组学习变为8小组。

（座椅摆放不变，学生四人一组互动）

媒体

学习材料

剪刀、小刀、锥子、透明粘胶带、铁丝、吸管、大饮料瓶

课件

《简易水轮机模型》

场景布置

分层教学

学生名单

六

（1）班

C组学生名单：

邹轩豪、陈含悦、雷泽砚、王开泰、王峥玥、周骐、林佳逸、叶鑫顺

B组学生名单：

陈斯露、陈天翔、黄亮、李佳、刘颖、马铭崎、邬雨婷、熊伟成、徐婧、许文彬、张乘川、朱佳琪、胡鸿豪、夏泽颖、李曼

A组学生名单：

吴梦春、吴中展、陈玄、程洁、黄云风、刘羽齐、孙一雯、王嘉艺、易宇健

六

（2）班

C组学生名单：

夏美杰、柯希雨、童乾、喻脂胭、刘馨雨、江勇

B组学生名单：

李美瑶、马艳、陈家宝、陈奇、、归骏宇黄菲娟、熊佳慧、吴家唯、何佳乐、梁金灿、吴莎。

A组学生名单李彪、陈小敏、汪俊成、李诗琪、王俊杰、向诗瑶、张德聪、张紫依、黎文、王钰玲、甘欣琪。

教学过程

学习策略

一、情景导入，认识水轮机

1、谈论水轮机生活中的应用，引出活动主题——水轮机模型。

2、观察各种水轮机，初步认识每种水轮机的基本原理。

二、读懂图例，制作水轮机

1、了解水轮机的设计原理，思考：

将水力变成工作动力的要点。

2、集体交流：

怎样将水力变成工作的动力？

还有哪些困难点？

3、提出要求：

（1）运用各种办法解决问题，并在小组中交流，评选出一个最感动的故事在班上交流。

（2）小组合作，设计制作一个本小组的水轮机。

（可简化，也可增加功能）。

（3）学生活动，教师巡视指导。

（4）交流展示，集体评议。

三、制作体验，设计水轮机

（1）游戏体验：

两人合作制作水轮机，进行制作活动。

可对水轮机进行修改，力求使水轮机运转顺畅。

（2）学生活动。

组内讨论制作的体会，包括克服过的那些困难和解决方法。

（3）组间交流活动体会。

（4）组织讨论，各组的智慧点。

（5）小组活动：

根据别组的创新，制作出本组独特的水轮机。

（6）组间成果评价：

最敬佩的水轮机。

（7）拓展：

目前我们在哪些地方运用了水轮机的原理和诀窍？

板书

分层作业设计

A、

B、

C、

教学反思

授课人：

张祥云

授课内容

（湖美）版本（科技制作）学科（六年级）（下）册第

（二）单元

课题名称：

摩托车模型

教学目标

总体目标

（一）知识与技能

1、知道摩托车的粗略结构。

2、认识到摩托车的主要构成。

3、能仔细观察分析摩托车的结构。

（二）过程与方法

1、会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。

2、认识到每个人的分工合作。

3、通过分析整理知道几种基本部件的形状。

（三）情感态度和价值观

1、能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。

2、学习几种另部件的配合诀窍。

3、意识到科学技术在实际生活中的运用的难度。

分层目标

A组学生

（1）知道摩托车的粗略结构。

认识到摩托车的主要构成。

（2）会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。

（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。

B组学生

（1）知道摩托车的粗略结构。

认识到摩托车的主要构成。

（2）会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。

（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。

C组学生

（1）知道摩托车的粗略结构。

认识到摩托车的主要构成。

（2）会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。

（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。

教学重难点

教学重点：

理解掌握圆柱的基本特征。

教学难点：

发展学生空间观念，掌握圆柱的基本特征。

教学组织形式

个体学习、小组学习、组际交流、全班交流

教师行走轨迹

1组至8组按顺序巡视

教学环境

课桌椅摆放

（自主学习为三大组，小组学习变为8小组。

（座椅摆放不变，学生四人一组互动）

媒体

学习材料

剪刀、小刀、锥子、透明粘胶带、铁丝、吸管、大饮料瓶

课件

《简易水轮机模型》

场景布置

分层教学

学生名单

六

（1）班

C组学生名单：

邹轩豪、陈含悦、雷泽砚、王开泰、王峥玥、周骐、林佳逸、叶鑫顺

B组学生名单：

陈斯露、陈天翔、黄亮、李佳、刘颖、马铭崎、邬雨婷、熊伟成、徐婧、许文彬、张乘川、朱佳琪、胡鸿豪、夏泽颖、李曼

A组学生名单：

吴梦春、吴中展、陈玄、程洁、黄云风、刘羽齐、孙一雯、王嘉艺、易宇健

六

（2）班

C组学生名单：

夏美杰、柯希雨、童乾、喻脂胭、刘馨雨、江勇

B组学生名单：

李美瑶、马艳、陈家宝、陈奇、、归骏宇黄菲娟、熊佳慧、吴家唯、何佳乐、梁金灿、吴莎。

A组学生名单李彪、陈小敏、汪俊成、李诗琪、王俊杰、向诗瑶、张德聪、张紫依、黎文、王钰玲、甘欣琪。

教学过程

学习策略

一、情景导入，认识摩托车

1、谈论摩托车在生活中的应用，引出活动主题——摩托车模型。

2、观察摩托车，初步认识摩托车的结构。

二、识图，制作摩托车模型

1、了解摩托车的设计原理，思考：

摩托车中的各个部件的作用。

2、集体交流：

怎样识图？

有哪些奥秘点？

3、提出要求：

（1）运用各种办法将图例变成实物，并在小组中交流，评选出本组中一个最好的模型在班上相互观摩和讨论每个模型的优缺点。

（2）小组合作，提出本小组的摩托车改进点。

（3）学生活动，教师巡视指导。

（4）交流展示，集体评议。

板书

分层作业设计

A、

B、

C、

教学反思