4我是冠军.docx
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4我是冠军
我是冠军
【适用年级】
小学中段
【理念阐述】
生命是如何开始的，又为何而结束，结束后的生命又会以何种形式而继续存在吗？
对于生命的探究从古至今我们人类从来没有停止过，而对于孩子而言，这些问题更是显得既神秘又难以理解。
“我从哪儿来”、“我是怎么来的”、“以前的我是什么样子的”，此类问题就经常困扰着我们的儿童。
而在中国，父母或碍于传统思想的束缚，总觉得难以启齿；或不知如何给孩子解释，进而给出许多让人啼笑皆非的答案，使得低龄儿童对于自己生命的起源产生了诸多误解。
生命从何而来？
这期间的形成之路又是如何坎坷、艰辛？
父母给予的默默的爱只是从孩子有记忆起才开始出现的吗？
倘若孩子们对自己的生命都不了解，有如何谈得上教会孩子们去保护自己的生命，珍爱自己的生命呢？
基于以上的原因，我设计了本堂课，意在让孩子们通过参与心理剧的表演，使他们对自己是怎么来到这个世界上有一个正面的、科学的认识，更重要的是能从中体会到自己的生命倾注了父母所有的关爱与呵护，健康的生命是多么的来之不易，进而学会保护生命、珍惜生命。
【活动目标】
让学生通过参与表演心理剧《我是冠军》以及在过程中的互动，明白生命的来之不易，期间更是倾注了父母无限的关爱，进而更懂得要珍爱自己的生活、珍惜自己的生命。
【活动准备】
1、编排心理剧《我是冠军》，并准备相应的道具。
2、准备课件。
【教学过程】
环节
活动过程
设计意图
（一）
热身、质疑生命的起源
导入：
我们的家十分温暖，我们在爸爸妈妈的呵护、照顾下茁壮成长。
下面就让我们来看看我们和亲爱的爸爸妈妈在一起的欢乐时光。
课件出示学生与其家人在一起的照片，背景音乐《吉祥三宝》，师生共同欣赏。
在歌曲播放完毕后，开始剧本的对白
孩子：
妈妈，为什么我是你们的冠军？
妈妈：
因为我们爱你，你是爸爸和妈妈的骄傲！
孩子：
那我又是怎么来的呢？
老师：
同学们，你们知道吗？
学生讨论：
让学生各抒己见，对于对错老师不加以点评。
通过下面的演绎让学生了解生命诞生的过程。
逐张出示孩子们自己与父母在一起的照片，并配上孩子们十分熟悉并倍感亲切的背景音乐《吉祥三宝》，使孩子在一开始就对这堂课产生了浓厚的兴趣，并自然而然地融入到课堂之中。
在这简单的一问一答中就自然地将孩子的兴趣引到了生命起源这一他们感兴趣的问题上来了，为下面的演出作铺垫。
（二）了解生命的起源
1、我们一起来比赛吧！
老师（课件出示图片）：
其实在你们还没有来到这个世界之前，你们都只是爸爸身体里的一颗小小的精子，你要和其他3亿多得精子进行比赛，取得唯一的一个冠军的那个才能成为现在的你。
看，精子们激烈的比赛就要开始了！
剧情表演：
7、8个孩子头戴精子头饰，个个摩拳擦掌，播放《西班牙斗牛士》。
扮演精子的孩子说着各自的台词开始表演，在前进途中老师用书包、桌椅布置好路线和陷阱。
途中有人游错了方向出局了，有人掉入了陷阱，有人体力不支……最终一人获胜，并得到了卵子。
最终一个孩子赢得了胜利，获取了卵子礼物。
演员和观众互动体验。
老师：
让我们也一起为他的胜利来鼓掌、欢呼。
同学们，这是他的胜利，但这不也更是你们的胜利吗？
因为你们每个生命也都要赢得这场精子之战才能成为现在的你。
那么在欢呼之余，对于我们能赢得这场精子之战你又有什么感受，有什么想说的吗？
小结：
胜利的你们现在都成了妈妈肚子里的一颗受精卵，接下来你们又是怎么样慢慢长大的呢？
请看第二场。
3、我在慢慢长大哦！
老师：
你们在妈妈的肚子里一天天的长大了，妈妈真开心。
可是，妈妈有时也会因为一些事情伤心、生气的呀！
播放轻柔的音乐
剧情表演：
老师饰演妈妈，穿上孕妇装，肚子微微凸显，和获胜者用一根绳子绑在一起。
随着孩子的长大，妈妈的情绪有所变化。
让学生和老师一同经历着孕妇的情绪波动，同时感受到宝宝的成长所受到第一重难关。
4、美食在向我妈妈招手！
老师：
自从你们来到妈妈肚子里以后，妈妈是一个人吃两个人补，吃的东西也受到了很多的限制，到底哪些能吃，哪些不能吃呢？
（让学生有2、3分钟的自由讨论后，再开始剧情的演绎。
）
剧情表演：
佩戴各种美味头饰的孩子齐上场，他们将对怀孕中的妈妈展开强烈的诱惑攻击。
在面对那么多难以抗拒的食物，妈妈（老师）表示疑惑：
我为什么不能吃呀，小朋友们？
学生讨论：
回答讨论这个问题的过程是小观众互动最多的时候。
如果孩子表达不够详细，老师可以做补充。
老师：
在你们的帮助下，妈妈抵制住了各种美食的诱惑，你们又在妈妈的肚子里继续健康成长了。
唉，可是又一个麻烦来了！
5、妈妈生病了！
剧情表演：
尽管妈妈已经非常的小心谨慎，但妈妈还是感冒了。
这可不得了，使得宝宝、妈妈和爸爸等相关人们一同着急，一同担心着冠军宝宝的健康成长，幸亏经过医生、爸爸、妈妈的共同努力，最后是化险为夷。
5、我们一起散步吧，好妈妈！
老师：
生个冠军宝宝可真不容易，要吃好、睡好、心情好，还得时刻提防着别让病毒、病菌找上妈妈。
可你认为这就够了吗？
（学生自由讨论，老师引出下面的剧情表演）
剧情表演：
妈妈的肚子现在是越来越大了，走路也是越来越困难了。
新一轮的诱惑又来了，由于妈妈的行动不方便。
电脑和电视成了妈妈打发无聊时间的最佳选择，但是，这对冠军宝宝好吗？
冠军宝宝发出了求救：
你们快来劝劝我妈妈呀！
学生讨论：
孩子们根据自己的生活经验来劝导妈妈。
5、爸爸妈妈我来啦！
剧情表演：
你们闯过了道道难关，终于出生啦！
妈妈解开脐带。
这一刻终于来到了。
孩子们和宝宝、妈妈一起分享生命诞生的快乐。
（播放音乐）
通过观看比赛，让孩子了解一颗精子的获胜不仅仅靠的是运气，更是强于他人的体能，只有最强的才能取胜。
也使他们初步感受到一个生命的产生是多么的不容易。
让孩子们了解原来宝宝的性格脾气和妈妈在怀孕时的心情有着密切的联系。
明白妈妈在吃一些食物时也会对肚子里的宝宝带来危害，为了宝宝的健康，妈妈在面对美食时也要忍着。
母爱，于细微处尽现。
在互动中，通过孩子自己的发言了解到食物的危害，其实也是在潜移默化中告知孩子在平时的生活中哪些食物也是对身体有害的。
通过形象生动的演绎，让孩子们懂得一些看似普通的疾病也会危及宝宝的生命，感悟妈妈对宝宝的关爱其实在怀孕时就已经无时无刻的存在了。
在经历了重重难关，冠军宝宝在孩子们和妈妈的呵护下成长，学生对于生命的来之不易又有了更深的了解。
在这个阶段，妈妈对宝宝的最后健康出生倾注了更多的心血和关爱。
这个环节的设计既活跃了课堂气氛，又加深孩子对妈妈所承受的艰辛的理解，同时也对生命的珍贵有更多的感受。
（三）感悟生命的宝贵
老师：
孩子们，我们每一个生命能够降临到这个美丽的世界上，就应该先感谢我们无私的父母，正是他们毫无保留的爱才有了我们茁壮的成长。
其次，我们的生命能够平安、健康地来到这个世界上是多么不容易啊，我们在生命之初就有了3亿多的竞争对手，费尽全力战胜了它们之后我们还要和爸爸妈妈一起闯过诸如食物、疾病、意外等道道难关，才是生命之花灿烂绽放。
所以我们一定要好好珍惜、保护我们的生命，那我们在平时的生活中要怎么做才能保护好自己无比珍贵、仅此一次的生命呢？
……（课件出示:
我们一定要好好保护我们的生命，我们要……）
学生活动：
发给孩子们精美的小卡片，让他们自由写一写，在这一过程中配上轻柔的音乐《雨的印记》来渲染气氛。
请个别学生来读一读，并把自己的卡片粘贴在生命之树上。
老师：
我们的生命来之不易，我们每个人的生命之树都需要在我们的细心呵护下才能四季常青，茁壮成长。
孩子们，让我们站在生命之树下宣誓，（课件出示）齐声说“让我们一起做保护生命的冠军！
”
在这个阶段中，老师以精炼、独到的过渡语引导孩子们学以致用。
让孩子们由认识自己生命的起源，到感悟生命的来之不易，层层深入，进而深刻感受保护生命、珍惜生命的重要，并能够时时刻刻在日常生活中警醒自己。
【教学反思】：
小学中年级的孩子活泼、好动，注意力集中的时间不是很长，所以我的这一堂课就以参与心理剧表演这一直观形象的感知为切入点，进而慢慢提升到感悟生命、珍爱生命的情感体验。
本堂课的设计就围绕着这一点，并充分突显出以下几大亮点：
一、选材有现实意义
对于生命的起源这一课题在小学中段教学中从来没有人去尝试过，在家庭教育中父母更多的是不知如何开口。
人们通常以孩子还小为理由而忽略了它，但它却是实实在在存在的。
对于问题的解决，隐瞒或误导往往会适得其反。
本堂课就基于解决这些问题为宗旨，揭开事实的真相，以严谨、科学的态度和孩子一起去坦然面对，使孩子在揭开生命起源神秘面纱的同时，也深切体会到生命诞生的来之不易和无比珍贵，进而学会去保护生命。
由此可见，这堂课在生命教育中是必不可少的，是具有现实意义的。
二、表现形式新颖
将心理剧作为主体活动引入心理活动课，这也是一种大胆的尝试,且较之以往心理活动课的以提出问题，通过讨论来感悟情感的形式，它以演绎的形式更易引起孩子的兴趣，与孩子们产生共鸣。
在本堂课中，我就别出心裁地用心理剧表演的形式贯穿课堂始终，用卡通的形象将平日中成人觉得孩子难以理解或不知如何与孩子讲明的生理知识，通过故事化的表述，直观、夸张的表演，幽默、童趣的台词，漂亮、精致的道具，适时烘托气氛的音乐和不时的互动，推动课堂气氛节节攀升，让孩子们走过一次生命的起源之路，既生动又能吸引孩子的注意力，更满足了他们勃勃欲发的好奇心。
譬如，在表演中我为每个人物都准备了漂亮的头饰或好玩的服饰，使角色更加形象化；在演出过程中，我还准备了各种背景音乐，如受精卵在母体子宫中着床并慢慢茁壮成长时，我配上了抒情的音乐《童年》，使孩子陶醉于在母爱关怀下生命孕育而生的温馨情境中；又如，妈妈在怀孕过程中要面对各种外在的诱惑时，我将小演员们打扮成各种具体事物，用幽默的语言、夸张的肢体动作来引起孩子的兴趣。
一堂课下来，让孩子们在激情的表演和快活的互动中自然而然地体会到了生命的诞生要历经千辛万难，期间更倾注了父母无限的关爱。
这堂课形式上的另一个亮点就是在上课之初我安排了这样一个环节，逐张出示孩子们自己与父母在一起的照片，并配上孩子们十分熟悉并倍感亲切的背景音乐《吉祥三宝》，使孩子在一开始就对这堂课产生了浓厚的兴趣，并自然而然地融入到课堂之中。
三、主题体验深刻
《我是冠军》这是这节课的主题，了解生命的起源，感悟生命的来之不易，进而学会保护生命、珍爱生命是这节课的主要辅导目标，那么如何将这看似风马牛不相及的主题和辅导目标联系起来呢？
在整堂课中我就将竞赛的方式或表露或隐藏，在心理剧的表演中慢慢地向孩子们无声地渗透。
其实，新生命在孕育之初就是一场优胜劣汰的竞赛，3亿多的精子到最后只有一颗能够获胜，这一颗不就是冠军吗？
在这个环节中通过背景音乐《斗牛士》的烘托和小演员们夸张、滑稽的表演，将精子们的争夺之战演绎得异常激烈，扣人心弦。
新生命从在母体内着床到呱呱坠地，这期间又要面临着诸多内在的、外在的考验，这又何尝不是一次又一次的竞赛？
在这个环节中，我将怀孕过程中的妈妈和宝宝要面临的如垃圾食物、妈妈的心情、母体健康等几个典型的考验编排到了心理剧中，并在演出的过程中主要让小演员来诉说那些随时可能让宝宝的生命受到威胁的考验，还时不时的抛出一些问题给其他学生来各抒己见，发表看法，加深他们的体验和感悟。
为了让孩子们能更直观地看到新生命的变化，我穿上孕妇装扮演怀孕的妈妈，并且这肚子还会随着时间的推移渐渐变大，我和那个获胜的“冠军”之间用一条象征脐带的绳子一直连着。
结束时，剪开脐带的那一刹那，新生命诞生了。
孩子们在参与心理剧的表演和互动中，他们深刻地体验到，他们健康的生命要赢得一次又一次的竞赛，才能来到这个多姿多彩世界，“冠军”这一头衔对他们来说是实至名归。
而在生命形成的过程中，父母更是倾注了所有的关爱与呵护，这样的生命是多么来之不易！
这样的生命，我们哪能轻易伤害、轻易放弃！
这一刻，我们设计这堂课的目的——“保护生命、珍爱生命”不也就呼之欲出了吗？
以这一方式突显主题，在看似轻松、富有趣味的表演中将生命教育这一晦涩难懂、严肃沉重的主题层层推进，步步深入，比起以往的问题讨论、教师说教更容易被中年级的学童所接受，给学生留下更为深刻的印象。
四、升华的情感具有日常性和持久性
随着心理剧表演的结束，我安排了学生一起来探讨在日常生活中该如何保护自己的生命这一环节，其目的就在于让孩子们把保护生命的理念融入到平时的日常生活中。
在今后的生活中，当孩子们在面对自己不良的生活习惯，或危险，或疾病等任何会让自己的生命受到威胁的情况时，都会时时警醒自己保护生命、珍爱生命！
这就体现了生命教育的日常性和持久性，而不仅仅只在于眼前的一堂课。
参考文献：
戴艳主编《成就完美人生——生命教育读本》，浙江教育出版社，2009年2月第一版
附件1
心理剧剧本《我是冠军》
老师扮演妈妈
一位学生扮演“冠军宝宝”
一组学生分饰精子并佩戴头饰
一组学生扮演咖啡、苹果、牛奶等食物并佩戴头饰
一组学生扮演电视、电脑并穿上特制的服装
场外音：
孩子：
妈妈，为什么我是你们的冠军？
妈妈：
因为我们爱你，你是爸爸和妈妈的骄傲！
孩子：
那我又是怎么来的呢？
老师：
同学们，你们知道吗？
学生讨论：
说说自己知道的。
第一场：
我们一起来比赛吧！
课件出示
老师：
其实在你们还没有来到这个世界之前，你们都只是爸爸身体里的多如繁星似的精子中的一颗小小的精子。
你要和其他3亿多的精子进行比赛，取得唯一的一个冠军才能成为现在的你。
看，精子们要进行比赛了！
课件出示
7、8个孩子头戴精子头饰，个个摩拳擦掌，播放较为快乐的，让人激动的音乐。
孩子1：
我们是爸爸身体里的精子，今天我们要进行一场游泳比赛，获胜者可以得到妈妈体内的一颗卵子作为奖励哦！
孩子2：
参赛的选手可多了，有3亿多个吔！
（做小猴子眺望）这精子多得我都望不到头了！
冠军只能有一个，我可得拼尽我所有的力量！
孩子3：
这场比赛可不是单单比谁游得快，还要比比谁聪明，逃得过陷阱，能够过关斩将，比比谁的运气好，能都选对路。
这路我们可都从来没游过！
孩子们：
快快快！
准备好，比赛要开始啦！
（一声哨响，孩子们齐齐出发了，仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳、花式泳……各式各样，在前进途中老师用书包、桌椅布置好路线和陷阱。
途中有人游错了方向出局了，有人掉入了陷阱，有人体力不支……最终一人获胜，并得到了卵子。
）
孩子1（费力喊叫）：
啊，陷阱！
我出不来了！
（手脚不停挣扎，最后渐渐停下，无声）
孩子2：
我努力啊，使劲啊，努力啊，使劲啊……我不行啦!
（动作越来越慢，最后无力倒地）
孩子3：
线路错误！
我们选择失误！
赶快掉头！
（惊慌失措）啊！
！
！
来不及了，来不及了，太晚了！
（在地上捶胸顿足，悲愤交加！
动作定格。
）
孩子（获胜者）:
加油!
加油!
加油!
（转头看）啊呀,后面还有人在追赶我呢,（剩余的孩子你追我赶，不相上下）
突然，剩余的孩子们发现了卵子，于是，大家齐努力，获胜者突然加速并奋力摆脱其他孩子
（咬紧牙关,奋力向前。
其他失败者在与胜利失之交臂后表现出沮丧表情、动作。
）
孩子（获胜者）：
啊,我赢啦!
我是冠军！
冠军是我！
（冠军手捧卵子礼物跳跃）
老师：
让我们也一起为他的胜利来鼓掌、欢呼。
同学们，这是他的胜利，但不也更是你们每一个人的胜利吗？
因为你们每个生命在刚刚开始时也都要比赢这场精子之战才能成为现在的你。
那么在欢呼之余，对于我们能赢得了这场精子之战你又有什么感受，有什么想说的吗？
小结：
胜利的你们现在都成了妈妈肚子里的一颗受精卵，接下来你们又是怎么样慢慢长大的呢？
请看第二场。
第二场：
我在慢慢长大哦！
课件出示
（老师饰演妈妈，穿上孕妇装，肚子微微凸显，和获胜者用一根绳子绑在一起）
老师：
你们在各自妈妈的肚子里一天天的长大了，妈妈真开心。
可是，你们的妈妈有时也会因为一些事情伤心、生气的呀！
孩子：
hi，你们还记得我吗？
我现在可不是一颗精子了，自从得到了妈妈的卵子奖品后，我就住到了妈妈的肚子里，我的房间叫做子宫。
我现在3个月大了，自从爸爸妈妈知道有了我别提有多高兴了，每天都笑眯眯的说要给我准备这个，买那个的。
可是这几天妈妈不知道怎么回事，总是不开心，有时还无缘无故地冲爸爸发脾气，要知道妈妈的坏情绪可能会让我以后有坏脾气，妈妈的坏心情甚至还可能会让我变成兔唇—三瓣嘴呢！
这可不行，我好担心呀！
妈妈（抚摸着肚子）：
宝贝呀，妈妈的冠军，妈妈最近也不知道是怎么了一会儿开心，一会儿伤心、生气的，幸亏你那细心的爸爸天天跟妈妈聊天。
为了我的冠军宝贝能健康成长，我一定要让自己快乐、开心起来。
孩子（笑逐颜开）：
我的好妈妈，我真高兴你和坏情绪说再见！
第三场：
美食在向我妈妈招手！
老师：
孩子们，自从你们来到妈妈肚子里以后，妈妈是一个人吃两个人补，你们在生长发育过程中所需要的营养都要靠妈妈从平时的饮食中获取。
孩子：
大家好，我已经在妈妈肚子里住了5个月了，我会眨眼睛、做鬼脸，还开始在妈妈肚子里翻翻跟头、踢踢脚了（做做相应的可爱的动作）。
最近妈妈很能吃，可是吃了5个月的营养餐后，妈妈开始有点想念她以前吃的东西了。
咖啡：
快来，快来，有人正在想我们呢，让我们来诱惑她吧！
（各种美味戴着头饰齐上场。
）
咖啡：
我是美味香浓的咖啡，喝上一杯保你精神满满，一整天都不想睡觉。
麻辣烫：
我是火红的麻辣烫，吃上一口让你从嘴里麻辣到心里！
肯德基：
我们是汉堡和薯条，快餐中的最佳搭档。
苹果、牛奶：
我是苹果，我是牛奶，我们的营养你知道。
烧烤羊肉串：
我是香嫩可口的烤羊肉串，可是刚从新疆坐飞机来的！
妈妈：
唉，每天都吃那些个有营养的我都腻了，好想吃麻辣烫呀、汉堡和薯条、烤羊肉串呀，再来一杯咖啡吧！
（妈妈左拥右抱各类美食）
孩子（拉着脐带，表情快哭了）：
不要啊妈妈，您一吃下去我可就……
妈妈：
我为什么不能吃呀，小朋友们？
小观众互动，如果孩子表达不够详细，老师做补充。
妈妈：
那你们就向我推荐一些有营养的食品吧！
学生推荐，并可说说理由。
妈妈（穿插营养食物其中）：
可是你说的这个东西我从来不吃呀，它有着我不喜欢的味道或气味。
（学生再说服妈妈）
妈妈：
听了你们的建议我知道了，我一吃这些垃圾食品，我的宝宝也会跟着吃的呀，为了我宝宝的健康，我一定要吃有营养又健康的食品，就算是我不爱吃的，我也一定要忍住。
（抱住牛奶、苹果）
老师：
在你们的帮助下，你们的妈妈抵制住了各种美食的诱惑，你们又在妈妈的肚子里继续健康成长了。
唉，可是又一个麻烦来了！
请看下一场。
第四场：
妈妈生病了！
妈妈：
最近很多人感冒、发烧、咳嗽，听说都是流感病毒惹的祸，我可得离那些人多得地方远点。
孩子：
大家好，我已经在我妈妈的子宫里住了7个月了，现在我越来越有力量了，每次一出拳一踢腿（动作），就能看见我妈妈的肚子上鼓出一个小山包！
咦，今天妈妈有点怪，身体软绵绵的，额头还有点烫。
（大声）不好，妈妈感冒了！
妈妈（开始抹眼泪）：
怎么办，这引起感冒的病毒可是会影响到我冠军宝贝的生长发育的呀，如果我的体温一直那么高或者我乱吃药，都有可能让我的冠军宝贝长成畸形。
这可怎么办呀？
孩子：
（着急）那就快让爸爸带你去医院呀，妈妈。
我可不想一生下来就和别人不一样！
医生仔细查看病情。
妈妈一直问：
医生呀，我的冠军宝贝没事吧？
医生：
放松心情，多喝开水，并吃些板蓝根过几天就会好的。
孩子（拍拍胸脯）：
幸亏不是那些可怕的病毒，吃了医生开的药并在爸爸的细心照料下妈妈第3天就恢复正常了。
第五场：
我们一起散步吧，好妈妈！
9个月（妈妈的肚子大到了极致）
老师：
妈妈生下你们这些冠军宝宝可真不容易，要吃好、睡好、心情好，还得时刻提防着别让病毒、病菌找上妈妈。
可你认为这就够了吗？
（学生自由讨论，老师引出下面的剧情表演）
请看第五场，课件出示
妈妈：
这肚子现在是越来越大了，走路也是越来越困难了。
唉，先让我坐下来歇歇吧！
孩子：
大家好，我在妈妈的子宫里住了9个月了，我的身体已经很强壮了，块头也越来越大个，我的房子变得越来越小，我都不好运动了。
妈妈带着我也越来越吃力了，没走几步就很累。
于是，妈妈就经常待在家里也不愿意带我去公园玩。
你看，电脑和电视就开始向我妈妈招招手了。
电视：
大家好，我是电视。
全国各大电台我都有，天下新闻都装我这儿（指指肚子），想看什么按按遥控就行了。
电脑：
去去去，你这落伍的家伙。
你肚子里装的那点东西我这儿全有，我这儿还有你没有的呢！
瞧瞧，要购物吧，点点鼠标货物送到家；要找人聊天吧，点点鼠标视频里面对面聊；要玩游戏吧，还是只要点点鼠标，网罗中国的外国的所有好玩的都放到你面前，让你玩个够。
妈妈（坐到电视电脑前面）：
太好了，我正无聊着呢！
孩子（急得跳脚）：
不行，不行，有辐射，我有危险！
孩子（扯住脐带）：
妈妈，别老坐着，我们需要运动。
妈妈：
为什么呀，带着你那么重我都走不动了！
孩子（焦急）：
你们快来劝劝我妈妈呀！
学生各抒己见
妈妈：
你们说的对，运动有益健康，为了我的冠军宝贝的健康，再累我也要运动！
妈妈散步做运动。
妈妈：
孩子们，你们的妈妈辛辛苦苦怀胎十月，你们马上就要降生了，可名字还没有呢？
你们能给他取个小名吗？
学生自由取名字。
妈妈:
让我们一起轻轻的喊他的名字吧，他就要来到这个世界上了！
第六场：
爸爸妈妈我来啦！
课件出示
老师：
我们的冠军宝宝闯过了道道难关，终于出生啦！
妈妈解开脐带，推出宝宝。
妈妈退居后台，解开孕妇装。
（播放舒缓的音乐）
孩子（戴着可爱的婴儿帽子）：
亲爱的爸爸妈妈，我就是你们的冠军宝贝----（学生取的名字），我能来到这个世界上可真不容易啊！
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