高州市分界一中中考倒计时后10天复习工作安排.docx
《高州市分界一中中考倒计时后10天复习工作安排.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高州市分界一中中考倒计时后10天复习工作安排.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高州市分界一中中考倒计时后10天复习工作安排
中考倒计时最后10天安排
2013中考倒计时第十天:
真实模拟训练
2013中考即将到来，迎接中考的纤纤学子们也不要慌了手脚，盲目瞎做试卷。
中考80%—90%的分数分布在基础题和中等难度题上，考生应把精力更多放在基础知识、基本能力的巩固和提升上。
冲刺阶段再做很多试题是浪费时间的笨办法!
所以建议大家进行几次中考真实模拟，这样可以协调一下自己的生物钟、生活饮食等影响中考的因素。
中考倒计时第10天 模拟练习热身
距离中考还有十天，可以多做几次中考模拟练习，为提前适应中考的环境，考生自由做2-3次考场模拟。
在中考规定的时间段里（9：
00-11：
30或15：
00-17：
00）想像自己在考场答题。
把可能遇到的问题都假设出现，训练自己的心理承受力，提前释放压力。
试题可以选择老师发放的测试题，最好是中考的标准化试卷，答题时也要像真正中考一样，认真完成每一道题。
1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。
做完自己批改，找出不足之处。
有错误的卷子要留好订好。
备用不能扔。
把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。
有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。
2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。
3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。
这些平时不太重视
推荐早餐菜品：
下面介绍一些适合作为早餐的食物：
●主食：
馒头、包子、油饼、油煎馅饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。
●富含蛋白质的食物：
咸鸡蛋、火腿肠、火腿煎蛋、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐、香油豆腐。
●稀的食物：
牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条、红薯粥、大豆粥。
●小菜：
泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白菜丝、拌海带丝等。
推荐午餐菜品：
主食：
二米饭（大米、小米）。
炒菜：
肉沫烧豆腐（肉沫、豆腐、木耳、青蒜），鸡蛋炒西红柿（西红柿、鸡蛋），
小菜：
拌尖椒（尖椒、黄瓜、香菜）。
汤：
海米白菜汤（大白菜、海米）。
晚餐营养丰富的汤类推荐：
羊肉炖萝卜
做法：
白萝卜、羊肉洗净切块备用，锅内放入适量清水将羊肉入锅焯水，重新换水烧开后放入羊肉、姜、料酒、盐，炖至六成熟，将白萝卜入锅至熟。
营养：
羊肉性温，冬季常吃羊肉，不仅可以增加人体热量，抵御寒冷，而且还能增加消化酶，保护胃壁，修复胃粘膜，帮助脾胃消化。
2013中考倒计时第九天:
集中训练注意力
做些集中注意力的训练
中考在即，同学们估计都有些六神无主，但是同学们一定要镇定，把平时多注意训练自己的注意力，以保证中考当日顺利考试！
以下是中考考生在考试的时候需要谨记的中考特别注意事项，希望同学们在考试当日，按部就班，细心谨慎的完成中考：
⑴进入考试状态，要有蔑视一切的思想，要充分相信自己。
答题沉着镇静，牢记“人难，我难，我不畏难，人易、我易、我不大意”。
考场上只管自己答题，不要顾及别人。
遇到不会的题要想，我不会他们也不会。
听到别人翻试卷就想，可能他们不会而翻过去，不要自己吓唬自己。
⑵不要“抢跑”。
考试并不像100米跑，而更像是1500或3000米的中长距离比赛。
“耐力（注意力的持久性）”和“技术（学科基础和应试策略）”是取得好成绩的关键。
考分的高低绝不决定于“争取”来的1分钟、2分钟。
相反，有时为了“争取时间”而造成的心理紧张反而会起反作用。
统计表明，每份试卷的第一小题往往得分率偏低，可能就是“抢跑”导致的。
在未发试卷前，要涂好答题卡，做好“两写三涂”：
写姓名、写准考证号，涂准考证号、涂试卷类型、涂科目。
试卷发到手，在未允许答卷之前，不要急于做题，先按要求写好姓名、准考证号等，先使试卷成为自己的。
这样，一是防止忘记写姓名、准考证号等，二是也为了缓和一下紧张的心理。
做好心理和思想上的准备，开考铃声一响，全身心投入答卷。
⑶按照试卷的顺序答题。
大家注意到，汽车没有起步就是100km/h的，而是逐渐加速的，这样才不至于损坏发动机。
像参加体育比赛前需要进行预备活动一样，答题时，思维也需要有一个“发动期”。
答中考题更要如此，因为中考题就是本着“先易后难、逐题深入”的原则命制的。
可采用“三轮答题法”：
首先将会做的基础题的分数拿到手，对于会做的简单题也不要因为题目简单而轻视，要谨防“陷阱”。
其次，做稍加思考就能做出的中档题。
第三，在低、中档题分数拿到手后，全力一以赴攻克难题，多得一分赚一分。
⑷不要“跑”得太快。
同样有6个题目，你是愿意快速地全部答完，结果只对了5个呢？
还是只答完5题，结果都正确无误呢？
这两种结果看上去一样，其实是有差别的，那些试图全部答完的，往往做了6个，不能保证一定会答对5个。
近些年的实践表明，都是那些认真、规范的同学，在中考中发挥得更好——因为中考的题量大都比平日的训练题要小一些。
平日里“只练跑得快”的确是一种错误决策，害人不浅。
要明白，在当前题目难度不大的情况下，答错一个题，就等于丢掉了一个得分的机会！
⑸要舍得在审题上花时间。
审明题意，是正确解答的前提。
抓住关键词和导向语，明确答题的指向性，千万不要还未看完题，就急于作答、下结论。
审题还要注意题目前面的要求，甚至开始的几个字及设问中隐藏的信息。
⑹要“慎重下手”。
试卷上留的答题空是一定的，如果写上了错误的，改正时只好划掉重来，这样就会使卷面显得乱，甚至造成没有地方写的局面！
要知道，中考试卷是不允许自己附纸写答案的。
因此，一般的题目都要在读第2遍时，才能动手书写答案。
这里特别强调要“读完全题、进行整体思考”。
选择题不要当作填空题来做，往往选项中的内容隐含有重要的解题信息，本来看上去很难的计算型选择题，可能在读完最后一个选项时，答案就一目了然了，根本无须计算！
因此，对待选择题，要把四个选项全读完，再从中筛选出最佳答案。
选择题涂写答案的时间最晚要在做完选择题后，这样，也便于大脑调节。
千万不要等到答完全卷，再涂写答案，防止因时间紧张忘记或来不及涂写。
对于一些大题，往往后边的问题本身对解答前边的问题有一定的暗示作用。
所以我强调一定要读完全题再做解答！
填空题在落笔写答案前，还要再看一下题目的要求，以免答非所问。
⑺向会做的题要分数，因为只有会做的题才能得分。
慢做会，求全对，确保分分不浪费。
要争取一遍成功，不要指望回头检查。
⑻慎防熟题失分，在熟题中找差异，防止思维定势，将熟题当生题做。
在生题中找熟知点，从而找到得分点。
学会“同中找异，异中求同”。
⑼不要害怕“大题”和“难题”。
近年来各科命题都讲究“入题容易”，很多试题采用新情景导入，但新情景的介绍往往只是科普性质的，与题目的要求无关；有些试题固然总体难度较大，但真正难的往往只是最后的一问或几问，前边的问题往往较简单，完全可以得分。
当真正碰到难题（什么叫难题？
一般说来，认真地读了2遍，还是毫无头绪的题目，就算是难题了）时，一定不要过多地犹豫，因为人在犹豫中时间过得往往是飞快的。
要先跳过去，答下边的题目。
很多人的经验表明，人脑像计算机一样，具有“分时工作”的本领，你做后边题的同时，“后台”其实仍在不断地思考刚才“被别住”的题目；另一方面，有时，后边的题目对解决前边的难题也可能有暗示或启发，因为命题人毕竟只有那么几个。
看似困难的题目，不要轻意放弃，认真分析，也许会豁然开朗，柳暗花明。
若读了3、4遍仍无思路，要敢于放弃。
对于计算题和论述题，要注重步骤规范、要点化、条理化。
按照题目的要求，有必要的文字说明。
⑽检查要有重点、要细致。
用100分钟答题，用20分钟全面检查，只能是形式主义的检查，很难产生实效，若干人的经验证明，一个人要检查出自己的错误是很难的。
所以考场上剩余的时间，只能有重点地检查，先检查答题卡有没有涂错位（可用抽检的办法）；再检查答题过程中感到“别扭”的题目、检查选择题中的多选题、题干中带有“错误的”、“不正确的”等字样的题目是不是选成了正确的选项；等等。
检查必须以重新、认真地读完原题为基础，切不可“断章取义”地去改动原来的答案。
在即将收卷时，切记浮躁，要静下心来，争取多得分。
2013中考倒计时第八天:
知识点查漏补缺
对做错的题目进行回顾与反思，查漏补缺。
对需要记忆的内容（如概念、知识点类）可每天背背，多次重复记忆；每门学科可以理出一个知识点目录，哪些是重点、掌握级、理解级、了解级的，漏洞要补上。
1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。
2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。
这些错误要在中考的时候避免再现。
3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。
2013中考倒计时第八天:
知识点查漏补缺
对做错的题目进行回顾与反思，查漏补缺。
对需要记忆的内容（如概念、知识点类）可每天背背，多次重复记忆；每门学科可以理出一个知识点目录，哪些是重点、掌握级、理解级、了解级的，漏洞要补上。
1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。
2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。
这些错误要在中考的时候避免再现。
3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。
2013中考倒计时第七天:
掌握应试技巧
掌握应试技巧必知：
答题是否规范、审题是否严谨、表述是否条理清楚等应试技巧方面都存在问题，针对自己的不足，进行解题的规范性训练;我们正宏名师苑在6月7日左右针对这些问题，专门开设了考前指导班，依据教材和考纲对知识点进行梳理，从根到主干到分枝再到树叶，对重点知识进行归纳、分类的基础上突破重点，突出难点，剖析解题要领、答题技巧，分析历年中考题型，预测2013年中考命题趋势，帮助学生最后进行有效地复习。
一、进入“角色”
稳定情绪，从容进场，提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。
如：
1.清点一下用具是否带全（笔、塑料橡皮、作图工具、身分证、准考证等）。
2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。
3.最后看一眼难记易忘的结论。
4.互问互答一些不太复杂的问题。
一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。
二、精神要放松，情绪要自控
最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：
①转移注意法：
避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。
②自我安慰法：
如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。
③抑制思维法：
闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。
三、迅速摸透“题情”
刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事。
1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。
2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：
A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。
3.做到三个心中有数：
对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。
通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。
四、信心要充足，暗示靠自己
答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。
面对偏难的题，要耐心，不能急。
考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。
五、三先三后
在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。
实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。
因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的。
1.先易后难。
就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A类题，再做B类题。
当进行第二遍解答时（通览并顺手解答算第一遍），就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。
2.先高（分）后低（分）。
这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。
3.先同后异。
就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。
这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。
一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。
三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。
六、一慢一快
就是说，审题要慢，做题要快。
题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。
解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。
凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。
找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，啰嗦重复，尤忌画蛇添足。
一般来说，一个原理写一步就可以了，至于不是题目考查的过渡知识，可以直接写出结论。
中考允许合理省略非关键步骤。
为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。
七、分段得分
对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。
为了区分这种情况，中考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。
这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。
鉴于这一情况，中考中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。
其实，考生的“分段得分”是中考“分段评分”的逻辑必然。
“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。
1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。
有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。
有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。
因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。
经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。
2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。
我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。
把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。
①缺步解答
如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。
特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。
②跳步答题
解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。
这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。
如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。
由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。
也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。
若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。
③退步解答
“以退求进”是一个重要的解题策略。
如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。
总之，退到一个你能够解决的问题。
为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。
这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。
④辅助解答
一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。
实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难。
如：
准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。
书写也是辅助解答。
“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：
书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高。
有些选择题，“大胆猜测”也是一种辅助解答，实际上猜测也是一种能力。
八、以快为上
中考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.5分钟。
为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在一至二分钟之内解决。
若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。
一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4∶6。
九、立足中下题目，力争高水平
平时做作业，都是按所有题目来完成的，但中考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。
中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。
学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。
十、立足一次成功，重视复查环节，不争交头卷
答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。
试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。
在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到终考一分钟，也不做交卷第一人。
在此预祝大家在中考过程中，正常发挥水平，放松心态，考出骄人的成绩，顺利进入理想的学府！
2013中考倒计时第六天:
回归课本
中考临近，就还剩下几天的时间了，我们能干点什么呢？
目前最重要的是对知识的体系和网络进行重建、梳理，理解不透的可到校找老师答疑，还建议考生们结对子复习答疑。
对自己理解不透彻的内容、薄弱环节要弄懂。
第一、把课本细过一遍。
首要任务就是建立以课本知识为主题的知识体系并且查漏补缺认真看课本上的每一个字。
第二、课本例题不要轻视。
课本例题虽然基础但无疑是最有代表性的可以适当的自己去深化一些例题一定要吃透它们，完全搞懂，这里的搞懂是明确这样解答的依据，同一种模式的解法还可以用在那些题中你必须自己总结一套解题套路。
第三、寻找结合点。
看书的过程中，每看完一个考点，就想想那些自己做过的题使用到这个考点的，尤其是做错的题， 你可以把以前做过的质量高的练习题找出来，随时对应寻找题源，比较有效！
第四、你可以充分利用大纲。
用大纲指导你看书，用大纲上的考点指导你寻找要看的知识，知道你重点看一部分内容，按条目从课本找相应知识可以提高针对性与命中率。
2013中考倒计时第五天:
查看错题总结
考生已做了大量题目，现在是到了对解题的规律、方法进行归纳总结的时候了。
还要注重细节。
中考中细节决定成败，包括答题的规范、格式化、审题的仔细等。
对于经验和失误的总结归纳，很多同学并不擅长，经常出现同样的题目，某个时间段做错了，下一个时间段又再次错误的问题。
为了避免中考的时候出错，同学们在第五天的时候应该查看纠错本了。
◎及时分析出错的原因
一、题目要求不看清
在平时的教学中我也发现了这种情况，许多学生不愿读题目要求，看到题目，拿起笔来就做，于是题目中明明要求是列竖式计算的有学生做成了口算；题目中明明要求提一个用减法计算的问题，有学生提了用加法计算的问题；明明让学生估算，有学生进行了精确计算。
总之，不读题目要求真的是学生学习中的一大“拦路虎”，若学生不把这个毛病改掉，是很难学好数学的。
因此，在分析试卷时我特地将这个现象在学生面前作了说明，并要求学生养成一边用手指指，一边读题目的习惯，让学生读请每一个字，每一句话。
二、计算题目不细心
其实对于计算题，可以说基本上是每个学生都会做的，但为什么每次考试失分很严重的地方总是在计算这一块呢？
归根结底，还是学生的粗心马虎导致的。
学生在计算时经常会犯这样的错误：
做进位加法忘记进1；做退位减法忘记写退位点；列好竖式忘记写横式；有余数除法忘记写余数。
这些错误在学生的作业和试卷上随处可见，令老师和学生都伤透了脑筋。
我想这粗心马虎的毛病学生一时还真改不了，只能在平时的教学中不断培养学生细心做题的习惯，但愿能有所改善。
三、做完题目不检查
其实，“检查”真的是一个好习惯。
但愿意与它交朋友的学生不多。
每次做完作业，我都会再三嘱咐学生要仔细检查，可学生只会“装模作样”，拿着本子从前面翻到后面，再从后面翻到前面，就算检查好了，而实际上连一个错误都没有找出来，有的学生甚至连自己漏做了许多题目都没有发现。
像这次考试中，有两道解决实际问题的题目，题中的两个问题都是前后紧密联系的，第二个问题要根据前一个问题算出的答案来解答。
许多学生第一个问题解答错误就直接导致后一个问题也做错了。
我真为这些学生感到惋惜，若他们能仔细检查，把第一个问题的答案算对了，那第二题也就迎刃而解了。
检查真的是学生学好数学不可或缺的因素啊。
可见，做错题并不可怕，重要的是你要从错误中找到原因，总结规律。
◎查看难题笔记
学生最害怕的事就是考试时不会做题和做错题。
不会做题可能是因为觉得试题陌生或太难而无从下手；做错题是因为本该做对但因种种原因而做错了。
我认为，要避免这两种情况，除了巩固书本基础知识外，平时要坚持做难题笔记和错题笔记。
如果能养成坚持做难题笔记和错题笔记的习惯，并在做笔记时加以分析，使难题不难，错误不再重犯，这会明显提中考试时答题的正确率。
查看难题笔记，可以总结关键难点、解题思路与方法，并列出该题若干种变化形式，举一反三。
这是根据碰到难题的先后顺序从纵向做难题笔记。
此外，还可以根据难题的性质从横向分别加以归类。
学生审题后不能把当前习题归入知识系统中相同或相似类型之中，是造成无法解题的关键。
同类型难题归在一起，见多识广，不致在考试解题时对不上号而无所适从，平时从纵向、横向两方面对碰到的所有难题进行分析归类并贮存在脑子里，中考碰到相同或相似的题目就不觉得难了，考试时碰到新难题的可能性也就不大。
2013中考倒计时第四天:
树立自信
2013中考近在眼前，同学们经
升级会员 