浙江省金华市五校届九年级语文上学期期末联考试题新人教版附答案.docx
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浙江省金华市五校届九年级语文上学期期末联考试题新人教版附答案
浙江省金华市五校
2018届九年级语文上学期期末联考试题
一、语文知识积累（25分）
1.阅读片段，根据拼音写汉字。
（4分）
《菜根谭》不是一部逻jí（）严密的学术著作，而是一部格言集。
对于人的正心修身，养性育德，有不可思议的qián（）移默化的力量。
在这个浮zào（）的年代，读一读这样的句子有好处。
其名句有：
“chǒng（）辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
”
2.古诗文名句默写（10分）
⑴，出则无敌国外患者。
（《生于忧患死于安乐》）
（2），决眦入归鸟。
（杜甫《春望》）
（3）安得广厦千万间，（杜甫《茅屋为秋风所破歌》
（4）李贺在《雁门太守行》中，抒发誓死报国衷心的诗句是“，。
”
（5）酒入诗行，揉出万种风情。
有苏轼“明月几时有，把酒问青天”的抒情言志；有王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的送别抚友；亦有李白《月下独酌》中“，”以明月和身影反衬诗人孤独至极的感慨。
（6）古代诗歌中有些句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如温庭筠《商山早行》中的“，”，另外请你再举出一例“”
3.下列加点词意思和用法相同的一项是（）（2分）
A.环而攻之而不胜委而去之B.公输子之意不过欲杀臣臣以王吏之攻宋也
C.域民不以封疆之界以天下之所顺D.然而不胜者，是天时不如地利也得道者多助
4.解释下列句子中的加点词语。
（4分）
（1）渔人各复延至其家
（2）春和景明
（3）弗敢加也（4）以君为长者，故不错意也
5.名著阅读（5分）
（1）请选出下列亲兄弟不是同时被“逼”上梁山的一组（）（2分）
A.宋江宋清B.阮小二阮小五
C.孙立孙新D.解珍解宝
（2）.《海底两万里》中人物在（填海洋名）的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它的肉当晚就被端上了餐桌。
（3分）
二、现代文阅读鉴赏（24分）
（一）命运与伐木人（13分）
很久以前，村子里住着一位年老的伐木人和他的妻子。
伐木人每天到树林里砍柴，从拂晓干到黄昏，再把砍下的木柴拿到村子里去卖。
但是不管他怎样辛苦地干活儿，也无法过上好日子。
他白天辛苦赚来的钱只够全家人吃一顿晚餐。
老人的两个儿子很快地长大成人，成为老人身边的助手。
这样，他们父子每天就能砍上三倍的柴，挣上三倍的钱，但是因为吃的饭也多了三倍，因而老人的境况并没有好多少。
于是，他的两个儿子出了远门去寻找自己的幸福。
20年后，老人干活儿终于干腻烦了。
他对妻子说：
“我一生为命运操劳，而命运却从来没有给我过回报。
”老人诅咒着说：
“从现在起，命运如果还想着我的话，就让她自己来找我吧。
”老伐木工发誓，从此以后再也不出去干活儿了。
他的妻子大声的说：
“天哪！
要是你不出去干活儿，咱们就没饭吃！
你还在说什么？
运气只会找那些高贵的苏丹人，不会来找像我们这样的穷人。
”A但不管老太婆怎样想办法劝说他——不管她怎样讲道理，不管她怎么哭，怎么叫，都无济于事。
老木工仍然拒绝去干活儿。
实际上，他已决心躺在床上不干活儿了。
那天以后，一位陌生人来敲门说要用一下老人的骡子。
陌生人解释说，他在树林里有些事要做，并说他注意到老头儿的骡子正闲着没事干。
老人一口答应了下来。
他仍旧懒散地躺在床上，只是简单地交代了陌生人，要喂好那两头牲口。
陌生人牵着骡子走进了森林的深处。
陌生人不是个普通人，而是个魔法师，他通过施展魔法，了解到有一个地方埋藏了很多金银财宝，然后将这些财宝驮到了骡子的背上。
当他正心满意足地看着这些财宝并准备离开的时候，一队士兵正朝着这条路上走来，陌生人很害怕，他知道一旦士兵发现了这些财宝，就会盘问他，他的魔法就会被揭穿，他的命就保不住了.陌生人于是躲进了林子深处，从此再也没人看见过他，也再也没有人谈起过他。
士兵们继续走着他们的路，没有发现什么异常情况，而两头骡子也在林子里静静地等待着。
又过了许多个钟头，两头骡子沿着多年来与老伐工一起走过的小路往回家的路上走。
骡子到家时，老妇人看到了它们可怜的模样。
她匆匆跑上楼去喊道：
“快下来，亲爱的，快点儿卸下骡子身上的包袱，它们像是累垮了。
”
老伐工打着呵欠，在床上翻了个身，回答说：
“我不是对你说过不止一次了吗，我再也不干了。
”
B可怜的老太婆又匆匆跑下楼去，想了一秒钟，跑到厨房去拿了把菜刀，又跑到骡子哪儿，用刀向骡子背上的袋子砍去以减轻骡子身上的重负。
瞬息间，黄金和珠宝倾泻了出来，在阳光下闪闪发光。
“金子！
宝石！
”老太婆惊奇地大叫了起来。
刹那间，老头儿跑下了楼，惊愕地瞪大了眼睛，凝视着那散落在他院中的财宝。
然后，他抓住了老太婆发狂般地跳起了舞。
他欣喜若狂地说：
“好运终于找上门来了！
”
老伐木工和他的妻子将财宝的一半分给了他们的儿子，又将剩余部分的一半分给了穷人，他们仍然过上了再富裕不过的生活。
【童话·叙事手法】
反复法，是指对同性质情节的反复使用，这是民间童话和现代童话中常常采用的一个手法。
6.这篇童话也采用了反复的叙事手法，多次描写老头子躺在床上，拒绝干活，你认为这样写的用意是什么？
（3分）
象征法，就是用具体的事物表现某种特殊意义。
童话中的人物常常是象征性的。
除此之外，环境也有象征意义。
7.在这篇童话中“森林”作为一个看似无关紧要的场景，实际上却含有丰富的象征意义，请结合全文谈谈“森林”的象征意义。
（3分）
【童话·语言特点】
8.童话这种特定的文学体裁，在语言上有其独具的特点。
请从下列句子中进行赏析。
（4分）
A但不管老太婆怎样想办法劝说他——不管她怎样讲道理，不管她怎么哭，怎么叫，都无济于事。
B可怜的老太婆又匆匆跑下楼去，想了一秒钟，跑到厨房去拿了把菜刀，又跑到骡子哪儿，用刀向骡子背上的袋子砍去以减轻骡子身上的重负。
【童话·主题探究】
9.童话，是从儿童的视角出发，引领我们思考生活。
下面三个同学对“好运终于找上门来了”这句话十分感兴趣，并由此展开了对这篇童话主题的探讨。
看了他们的对话，请联系全文，谈谈你对本文主题的理解。
（3分）
贺轩：
这篇童话是告诉我们不用干活，天上也会掉馅饼。
姜拓：
我觉得可能是好运总有一天会降临，我们应该要乐观。
婕好：
白日做梦也是乐观吗？
我不同意。
（二）论真性情（11分）
周国平
⑴我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。
我从来不把成功看作人生的主要目标，觉得只有活出真性情才是没有虚度了人生。
所谓真性情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另一面是对外在功利的看轻。
⑵一个人在衡量任何事物时，看重的是它们在自己生活中的意义，而不是它们能给自己带来多少实际利益，这样一种生活态度就是真性情。
⑶一个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。
这爱好完全是出于他的真性情的，而不是为了某种外在的利益，例如金钱、名声之类。
他喜欢做这件事情，只是因为他觉得事情本身非常美好，他被事情的美好所吸引。
这就好像一个园丁，他仅仅因为喜欢而开辟了一块自己的园地，他在其中培育了许多美丽的花木，为它们倾注了自己的心血。
当他在自己的园地上耕作时，他心里非常踏实。
无论他走到哪里，他也都会牵挂着那些花木，如同母亲牵挂着自己的孩子。
这样一个人，他一定会活得很充实的。
相反，一个人如果没有自己的园地，不管他当多大的官，做多大的买卖，他本质上始终是空虚的。
这样的人一旦丢了官，破了产，他的空虚就暴露无遗了，会惶惶然不可终日，发现自己在世界上无事可做，也没有人需要他，成了一个多余的人。
⑷人做事情，或是出于利益，或是出于性情。
出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。
我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。
我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更加重要。
相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。
如果不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用。
⑸你说，得活出个样儿来。
我说，得活出个味儿来。
名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。
可是，对人对己都不要衣帽取人。
衣裳换来换去，我还是我。
脱尽衣裳，男人和女人更本色。
⑹人生中一切美好的事情，报酬都在眼前。
爱情的报酬就是相爱时的陶醉和满足，而不是有朝一日缔结良缘。
创作的报酬就是创作时的陶醉和满足，而不是有朝一日名扬四海。
如果事情本身不能给人以陶醉和满足，就不足以称为美好。
⑺此生此世，当不当思想家或散文家，写不写得出漂亮文章，真是不重要。
我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。
⑻人不仅仅属于时代。
无论时代怎样，没有人必须为了利益而放弃自己的趣味。
人生之大趣，第一源自生命，第二源自灵魂。
一个人只要热爱生命，善于品味生命固有的乐趣，同时又关注灵魂，善于同人类历史上伟大的灵魂交往，即使在一个无趣的时代，他仍然可以生活得有趣。
（选自周国平博客：
10.下列对“真性情”的表述，不正确的一项是（）（3分）
A.所谓真性情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另一面是对外在功利的看轻。
B.满足自己而做的事，看重的就是愉快而不是利益，那就是出于性情而不是功利。
C.保持一份生命纯真，能安静聆听别的生命，也让别的生命愿意安静聆听。
D.一个人只要热爱生命，善于品味生命固有的乐趣，同时又关注灵魂，善于同人类历史上伟大的灵魂交往，他生活得就一定有趣。
11.文章第⑸段写到：
“你说，得活出个样儿来。
我说，得活出个味儿来。
”结合上下文说说两个加点短语的含义。
（4分）
12.依照选文观点，请你从下面文化名人或者文学形象中选取一个，结合与其相关的文学作品对他是否有真性情进行评析。
（4分）
陶渊明苏轼《孤独之旅》中的杜小康
三、古诗文阅读（18分）
（一）阅读下面的两首古诗，回答问题。
（6分）
13.完成填空。
（2分）
【甲】【乙】两诗中所用的意象都鲜明突出，其中都蕴含着作者的深情。
【甲】诗中的明年绿的“春草”表达了王维的；【乙】诗中的红泥“火炉”则表达了白居易的。
14.欣赏评析。
（4分）
【甲】【乙】所写的时间都是“日暮”。
下面两首依托原诗写的“日暮”自由体小诗，你更欣赏哪一首？
请结合原诗内容说明理由。
（4分）
【甲】日暮【乙】日暮
黄昏一下子有了重量，沉沉的云朵压在屋檐，
柴门掩不住山中的时光。
火炉上氤氲着酒的醇香！
心中陡然间遍生春草，一封请柬从心中出发，
明年的木屐能否把山路敲响？
让新酒在落雪的夜晚温暖心肠！
（二）阅读下面的文言文，回答问题。
短文三篇（12分）《世说新语》
（一）
王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。
或问:
“暂住何烦尔!
”王啸咏良久，直指竹曰:
“何可一日无此君!
”
（二）
王子猷居山阴①。
夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。
四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》②。
忽忆戴安道，时戴在剡③，即便夜乘小船就之。
经宿方至，造门不前而返。
人问其故，王曰:
“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴!
”
（三）
王子猷出都，尚在渚下。
旧闻桓子野④善吹笛，而不相识。
遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云是桓子野。
王便令人与相闻⑤，云:
“闻君善吹笛，试为我一奏。
”桓时已贵显，素闻王名即便回下车踞胡床为作三调。
弄毕，便上车去。
客主不交一言。
【注释】①山阴:
县名，今浙江省绍兴县。
按:
王子猷弃官东归，住在山阴县。
②左思（招隐》诗:
左思是西晋时著名诗人，对当时门阀士族专权感到不满。
《招隐》诗写寻访隐士和对隐居生活的羡慕。
③剡:
剡县，今浙江省嵊县。
有剡溪可通山阴县。
④桓子野:
桓伊，小名子野，曾任大司马参军，后任豫州刺史。
《晋书》本传说他“善音乐，尽一时之妙，为江左第一”。
⑤相闻:
互通信息。
15.根据古代汉语词典提供的部分义项，给下列加点的文言词语选择正确的解释（3分）
⑴王啸咏良久（）A.历时很长B.很、甚C.能够
⑵造门不前而返（）A.制作B.到访C.遭受
⑶弄毕（）A.把玩B.从事C.演奏
16.用“/”给文中画线句断句。
（限断三处）（3分）
素闻王名即便回下车踞胡床为作三调
17.下面文言语句都给出了A.B两种翻译。
你认为哪种能传达王子猷的品性？
结合短文内容说明理由。
请任选两小题作答。
（6分）
⑴何可一日无此君!
A.怎么可以一天没有这位先生!
B.怎么可以一天没有这样东西呢！
⑵因起彷徨，咏左思《招隐》
A.（王子猷）于是起身徘徊，朗诵左思的《招隐》诗。
B.（王子猷）于是起身感到犹豫不决，朗诵左思的《招隐》诗。
⑶闻君善吹笛，试为我一奏。
A.听说你擅长吹笛子，请为我演奏一曲吧。
B.听说你擅长吹笛子，试为我奏一曲。
四．语言运用（53分含书面分3分）
18.阅读下面“让”字意义发展的图示，请以“让”为话题写作：
【要求】 要求：
①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；不得直接抄写材料中的词语（或短语）作为题目；④不得透露个人信息。
【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以选择一个合适的对象写信；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。
2017学年第一学期期末联谊九年级语文答题卷
一、语文知识积累（25分）
1.（4分）
（1）
（2） （3） （4）
2.（10分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
3.（）（2分）
4.（4分）
（1）
（2）（3）（4）
5.
（1）（2分）
（2）（3分）
二、现代文阅读鉴赏（24分）
6.
（3分）
7.
（3分）
8.A
B
（4分）
9.
（3分）
10.12.（）（3分）
11.（4分）
12.（4分）
三、古诗文阅读（18分）
（一）（6分）
13.（2分）
14.（4分）
（二）（12分）
15.（3分）
（1）
（2）（3）
16.限断三处（3分）
素闻王名即便回下车踞胡床为作三调
17.（6分）
我选
我选
四、写作（53分其中含3分书面分）
18.阅读下面“让”字意义发展的图示，请以“让”为话题写作：
2017学年第一学期期末联谊九年级语文参考答案
一、语文知识积累（25分
1.（4分）辑潜躁宠（评分标准：
1个1分，错别字不给分）
2.（10分）
（1）入则无法家拂士
（2）荡胸生曾云（3）大庇天下寒士俱欢颜
（4）报君黄金台上意提携玉龙为君死（4）举杯邀明月对影成三人
（5）鸡声茅店月人迹板桥霜
例：
小桥流水人家古道西风瘦马枯藤老树昏鸦（评分标准：
1句1分，句中出现错别字不给分。
）
3.C（2分）
4.（4分）
（1）邀请
（2）日光，阳光（3）虚报（4）“错”通“措”放置
5.
（1）A（2分）
（2）印度洋尼德兰儒艮（3分）
二、现代文阅读鉴赏（24分
6.（3分）1.表现了老伐木人因贫困而产生的抑郁与对生活的绝望。
2.为后文魔法师来借骡子埋下了伏笔。
3.老伐木人的慵懒与内心的“绝望”与后文“欣喜若狂”形成鲜明的反差，使得“命运对勤恳的人终究是有所回报”的主题更加突出。
评分标准：
每点1分。
7．（3分）首先，森林代表着神秘与未知。
而老伐木人就居住在森林附近，黑暗的森林象征了他贫困、悲哀的命运，使人感到神秘与未知的森林则代表了他对未来的迷茫与放弃。
其次，骡子是从森林深处将财富带到老伐木人身边，而森林正是老伐木人劳动的场所，森林又象征了命运对勤恳之人投资的一种回报。
最后，发现财富的魔法师竟最终一无所获，消失在森林深处，这说明森林还象征着命运对渴望不劳而获者的惩戒。
评分标准：
写出两点可得2分；语言通顺、分析有层次1分。
8.（4分）A这个句子连用了三个“不管”，表现了老太婆对生活的担忧，突出表现了老头子拒绝干活的决心，这个句子体现了童话反复、朴素的语言特点。
B这个句子连用了三个“跑”，写出了老太婆动作的迅速，表现了老太婆对于骡子的心疼，这个句子体现了童话反复、朴素的语言特点。
9.（3分）本文中的老伐木工辛苦一辈子却仍无法改变贫穷的命运，因此他拒绝再干活。
在他躺床上休息时，却意外收获了一笔巨大的财富。
实际上，这笔财富正是命运对老人劳动投资的一种偿还，是老人多年辛苦劳作的结果。
因为老人的骡子每天跟着他辛勤劳动，沿着小路回家，它才会把财富带回来。
可见命运对勤恳者是有所回馈的。
同时，像魔法师那样想要不劳而获的人，最终只会一无所有。
这正是这篇童话留给读者的启迪与警示。
评分标准：
此题层级给分。
分为四个层级。
10.（3分）B
11.（4分）“活出个样儿”就是指人们为了金钱、名声之类做事情，努力拼搏使自己很高的地位和名声，获得比别人多得多的财富，从而在世俗社会中得到他人的尊重和艳羡。
“活出个味儿”指人们出于性情做事情，不刻意去追求金钱、名声；他们绝不会以世俗的财富、金钱作为评判人生价值的标准；他们会追求本色的真实，会以愉快为人生的第一准则，活出纯真，活出趣味，活出美好。
评分标准：
结合全文内容正确理解“活出个样儿”和“活出个味儿”，每个方面各2分。
12.（4分）参考答案：
示例一：
我认为陶渊明是具有真性情的人。
他看重内在的精神享受而看轻功名。
他“不为五斗米折腰”，遵从内心的召唤毅然辞官不做。
他回归后的田园生活可以说是美好的，是洒脱的。
他“好读书”“性嗜酒”“常著文章自娱”，在这些美好的生活中他陶醉，他满足。
即使“短褐穿结”，即使“箪瓢屡空”，他照样活出了生命的味道。
因此，我认为陶渊明是一个有着真性情的人。
示例二：
我认为苏轼是具有真性情的人。
苏轼不论身在何处，都能以真性情示人。
被贬官黄州，他高唱“大江东去”，他一颗真心参看周郎人生；他夜游承天寺，心性淡然；被贬密州，他对月咏怀，对生命的不圆满能推开去看；他密州出猎，“亲射虎，看孙郎”。
他行走在村庄，见簌簌枣花，宛若儿童；他游蕲水清泉寺，不服老，信心十足得说“休将白发唱黄鸡”！
他虽然人行走于地，但是，心永远在追求美好的东西，精神是行走在天上的。
所以，苏轼是一个有着真性情的人。
示例三：
我认为《孤独之旅》里的杜小康是一个有着真性情的人。
一个十几岁的少年，在其成长中流露出的都是真实的情感。
他从不愿意跟从父亲放鸭，到享受放鸭的过程，是他生命的一次转变。
他没有过多的功利目的，如果有，也是想早一天回家去上学。
他纯真，他有个性，他在暴风雨之夜追赶鸭子的过程让人多么感动啊！
他的追赶是真切、真实、真挚的，是一个孩子的性情的反映。
尤其是他那句“蛋！
爸！
鸭蛋！
鸭下蛋了！
”是他真性情的集中流露。
是一个孩子应有的发自内心的美好的反映。
所以，我认为《孤独之旅》的杜小康是一个有着真性情的人。
评分标准：
能结合《论真性情》进行总体分析，得1分；结合具体文学作品分析得2分。
逻辑严密，语言流畅得1分。
【说明】如果评析陶渊明、苏轼没有真性情，给0分；如果评析《孤独之旅》里的杜小康没有真性情，可以给分。
最多给3分。
三、古诗文阅读（18分）
13.（2分）
殷切期盼；热情相邀
评分标准：
每空1分；意思相近即可。
14.（4分）示例一：
我更欣赏第一首。
“黄昏一下子有了重量”凸显了诗人送别朋友后的一颗沉甸甸的心，这和“相送罢”完全相合；“陡然遍生春草”，让诗歌有了生命，也让“春草明年绿”有了很好的注脚！
淋漓尽致地表现出诗人愿和朋友一起明年春天共赏春色的深情！
最后的“木屐敲响山路”是作者的殷切期盼，让“归不归”三字的情感得以微妙传达出来。
真是情致深焉！
我更欣赏第二首。
小诗中的一个“压”字更写出天气的阴沉，是“天欲雪”的诗意解读。
而第二句写出了一种情怀，一种以酒会友的情怀。
“请柬从心中出发”写出主人公的邀请是发自内心的。
最后诗句中的“温暖心肠”更写出了友情的深厚。
这是“能饮一杯无”的真实写照。
评分标准：
结合原诗和现代诗分析，且能读懂诗意可得4分。
只分析自由诗没有结合原诗最多得3分。
（二）阅读下面的文言文，回答问题。
短文三篇（12分）《世说新语》
15.（3分）
⑴B.⑵B.⑶C.
16.（3分）
素闻王名/即便回下车/踞胡床/为作三调
评分标准：
断句对一处得1分。
否则不得分。
17.（6分）每题3分；任选两题。
⑴我认为A句译文最好，最能传达王子猷的品性。
因为A句把“君”译成“先生”，很好地传递出王子猷对竹子的看重、喜爱和欣赏达到了一种痴狂的地步，当然也写出了他自己高洁的品性。
而B句把竹子译成“它”，味道全失，没有了这种感觉。
⑵我认为A句译文最好，最能传达王子猷的品性。
A局把“彷徨”译成“徘徊”，是从王子猷的行为来翻译的，徘徊着读诗，应该是一种率性、率真的表现，而B句译成“犹豫不决”，完全没有了这种率真、随性的味道。
⑶我认为B句译文最好，最能传达王子猷的品性。
B句把“试为我一奏”译成“试为我奏一曲”完全符合王子猷的口吻，不做作、无媚态、直率的性格彰显无遗。
而A句译文中的“可否”和后面的问号都是客气语，就不能传达出王子猷的真性情。
评分标准：
评析译文得当1分；结合王子猷的性情分析2分。
说明：
如果译文选择错误，但言之成理，可酌情给分。
可给1分。
18.作文参照历年金华中考评分标准。
（53分含3分书面分）
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