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目录
第1章绪论1
1.1课题研究的背景和目的1
1.1.1课题研究的背景1
1.1.2课题研究的目的1
1.2国内外研究现状1
1.3网站教学的优势2
第2章系统设计前提3
2.1需求分析3
2.1.1现行系统方式分析3
2.1.2可行性分析3
2.2系统功能分析4
2.3系统功能模块图与介绍5
2.3.1系统功能模块图5
2.3.2系统功能概要介绍7
2.4系统的逻辑图11
2.5系统数据流程图11
2.6教学网站流程图12
2.7ASP技术13
2.7.1ASP技术简介13
2.7.2ADO13
2.8SQLServer2000数据库的简介14
第3章开发方法与开发环境15
3.1开发方法15
3.2开发环境15
3.2.1硬件环境15
3.2.2软件环境15
第4章系统模块设计16
4.1子模块的划分16
4.2模块的功能描述16
4.2.1作业管理模块16
4.2.2课程管理模块17
4.2.3学生管理模块17
4.2.3.1学生管理子模块17
4.2.3.2成绩统计子模块18
4.2.4试题管理模块19
4.2.4.1判断题管理子模块20
4.2.4.2选择题管理子模块20
4.2.4.3填空题管理子模块20
4.2.4.4试卷管理子模块20
4.2.5文件管理模块21
4.2.5.1文件管理子模块21
4.2.5.2文件上传子模块21
4.2.6教师信息模块21
4.2.7通知管理模块22
4.2.8教师讨论模块22
4.2.9问题管理模块23
4.3功能模块图23
第5章数据库设计27
5.1数据库需求分析27
5.1.1作业管理模块数据库需求27
5.1.2课程管理模块数据库需求27
5.1.3学生管理模块数据库需求27
5.1.4试题管理模块数据库需求28
5.1.5文件管理模块数据库需求28
5.1.6教师信息模块数据库需求28
5.1.7通知管理模块数据库需求28
5.1.8教师讨论模块数据库需求29
5.1.9问题管理模块数据库需求29
5.1.10系统管理员数据库需求29
5.2数据表设计29
5.3数据库初始化34
第6章系统的关键技术及其代码35
6.1数据库基本连接方法：
35
6.2页面权限控制35
6.3分页显示记录集36
6.4上传下载37
第7章系统测试报告39
第8章课题总结40
参考文献41
致谢42
附录A：
外文资料翻译43
附录B：
系统使用说明书62
第1章绪论
1.1课题研究的背景和目的
1.1.1课题研究的背景
在当今知识经济的时代中，人的智力是最宝贵的财富，教育是一切的基础。
当人类社会发生变革之时，教育方式必然会发生根本的改变。
纵观现行的学校教学状况，我国的传统教育模式也已经暴露出越来越多的弊端。
[1]技术的发展和互联网时代的到来，我们已经进入了信息时代，也有人称为数字化时代，在这数字化的时代里，学校的教学管理都受到了极大的挑战。
Internet技术持续迅猛的发展，也给传统的办学提出了新的模式。
通过设计和建设网络拓扑架构、网络安全系统、数据库基础结构、信息共享与管理、信息的发布与管理，从而方便管理者、老师和学生间信息发布、信息交流和信息共享。
以现代计算技术、网络技术为基础的数字化教学主要是朝着信息化、网络化、现代化的目标迈进。
作为新型的办学模式，它们具有对于教育、教学过程来说极为宝贵的特性，可以为新型办学模式的建构提供理想的环境。
计算机网络技术的不断成熟和进步，使得基于计算机网络技术的教育成为可能。
由此，计算机辅助教学正在进入一个新的阶段即网络教学，这可以称得上是学习方法上的一次具有跨时代意义的革命。
1.1.2课题研究的目的
《数字逻辑与数字电路》是我院计算机专业的专业必修课程，是专业主干课之一，是学好其它课程如《计算机原理》、《微型计算机原理》、《汇编语言程序设计》、《单片机原理与应用》、《计算机网络》等的基础。
现在我们为这门课程设计一个课程教学网站，它直接面向全体计算机专业学生及《数字逻辑与数字电路》课程任课教师，既是一个以学生为主体的远程课外辅助学习系统，又是一个可供教师使用的管理学生以及与学生及时沟通的帮助系统。
使学生能够通过网络资源更好地学好这门课程，方便教师、学生更好地交流和学习。
在建立一个符合现代教育理论的教育信息环境基础上，使高校的学生学习计算机基础能摆脱灌输式教学，实现自主式的学习方式。
1.2国内外研究现状
课程网站是近几年来一种新的辅助教学的流行方式，让学生在学习教师在课堂上的所授的内容外，根据自己的兴趣和劣势有针对性的学习，以达到掌握学科知识与技能，提高素质，使能力得以提高。
国外在很九十年代就开始有这种辅助教学方式的研究了，我国在近年来也逐渐有了很多这样的教学网站。
加强对教学网站的研究与评价是时代发展的需要,是实施素质教育和创新教育的需要.用网站来辅助教学不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，甚至是全世界，这是真正意义上的开放性学习和研究性学习。
本课题以网络为载体，提供课程资源和师生互动交流平台，使教学空间得以延伸，从而提高优化教学过程，提高教学效率。
1.3网站教学的优势
现在，学生在网站教学中，能根据网上教学系统中知识讲解模块，复习课堂教学的内容或针对自己感兴趣的内容进行自主式地学习；遇到问题，学生可以使用答疑系统，查找相关的解答内容，或者通过讨论区和其他同学、老师进行交流；而且学生可以通过练习测试系统，了解自己对知识的掌握程度。
这样的教学方式不受空间和时间的限制，既方便了学生，又提高了学习效率。
网络教学模式下，学生与教师之间的交流比传统教学模式下的交流更为密切。
通过交流讨论模块，学生找到了问题的答案，教师能及时了解学生在学习过程中存在的问题和学习进度，以此来调整授课的进程，而且广泛的讨论有助于开拓教师与学生的思想。
接受程度不同的学生都能在网上教学中找到适合自己的内容。
学习程度较好的学生，可以使用应用提高模块深人学习，了解关于计算机软硬件的更多知识；而学习较为吃力的学生可以针对自己的薄弱环节进行重复学习，真正能做到因材施教。
网上教学系统具有可扩展性好、易更新的特点。
教师可随时根据计算机的最新发展及时更新教学内容、弥补教材的不足。
由于学时的限制，课堂教学主要遵循教学大纲的要求，我们在网上安排了学生感兴趣而又无法在课堂上讲解的内容，让学生在学习之余，增长见识、开拓眼界，跟上计算机发展的潮流。
第2章系统设计前提
2.1需求分析
2.1.1现行系统方式分析
目前的传统的教学方式存在着许多的不足之处：
（1）教师是教学的主体，学生们无法根据自身情况自主地调整学习内容和学习进度，致使学生学习的主动性受到很大的束缚。
通常情况下，学习这门课程的都是大二学生，他们的计算机基础参差不齐，基础较好的学生能较快地掌握课堂知识，并渴望学习更多更新的知识，而基础较差的学生尚不能完全掌握教师在课堂上讲授的知识，他们需要重复的讲解和反复的练习。
学校有限的师资力量根本无法满足每个学生的不同需求。
（2）学生课后复习或上机实践时，遇到问题无法立刻得到教师的指导和帮助，使学习效率降低。
虽然我们在教学过程中尽量多安排答疑时间，但是受设备资源和人力资源的限制，仍不能达到很好的效果。
而对学生来说，问题得不到及时的解决，时间一长，或是渐渐淡忘，或是造成学习过程脱节，无法进行下一步更深入的学习，学习的积极性也因此受到了限制。
（3）现代计算机技术日新月异，软件更新速度极快，而教材出版的周期却依然很长，通常一本新教材从编写到出版需要一到两年的时间，在此期间，软件却又上了一个新的台阶。
因此，学校的教材总是滞后于技术的发展，而学生们也不能及时了解到最新的技术动态。
基于以上几点，为了提高教师的教学效率和更好的帮助学生学习，我们需要为该门课程设计一个教学网站。
2.1.2可行性分析
可行性分析（FeasibilityAnalysis）也称为可行性研究，是在系统调查的基础上，针对新系统的开发是否具备必要性和可能性，对新系统的开发从技术、经济、社会的方面进行分析和研究，以避免投资失误，保证新系统的开发成功。
可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。
该系统的可行性分析包括以下几个方面的内容。
（1）经济可行性：
主要是对项目的经济效益进行评价，本系统开发经费对于本单位在经济上是可以接受的，并且本系统实施后可以显著提高工作效率，有助于学院完全实现信息化管理。
所以本系统在经济上是可行的。
（2）技术上的可行性：
技术上的可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作，硬、软件能否满足开发者的需要等。
该管理系统采用了当前新兴的Browser/Server模式进行开发。
三层的Browser/Server体系结构具有许多传统Client/Server体系结构不具备的优点，而且又紧密的结合了Internet/Intranet技术，是技术发展的大势所趋，它把应用系统带入了一个崭新的发展时代。
数据库服务器选用IBM的DB2数据库，它能够处理大量数据，同时保持数据的完整性并提供许多高级管理功能。
它的灵活性、安全性和易用性为数据库编程提供了良好的条件。
因此，系统的软件开发平台已成熟可行。
硬件方面，科技飞速发展的今天，硬件更新的速度越来越快，容量越来越大，可靠性越来越高，价格越来越低，其硬件平台完全能满足此系统的需要。
（3）时机可行性：
目前，大学的校园网路覆盖了教学区和学生区的主要建筑物及部分家属宿舍，从而满足校内各学院，各职能部门，各直属单位上网需求。
学校良好的网络设施为信息学院开发数字化学院提供了坚实的基础。
（4）管理上的可行性：
主要是管理人员是否支持，现有的管理制度和方法是否科学，规章制度是否齐全，原始数据是否正确等。
规章制度和管理方法为系统的建设提供了制度保障。
综上所述，此系统开发目标已明确，在技术和经济等方面都可行，并且投入少、见效快。
因此系统的开发是完全可行的。
2.2系统功能分析
本系统主要包括了教师主页，学生主页和课程主页。
其中教师主页包括作业管理模块、教师讨论模块、学生管理模块、课程管理模块、文件管理模块、个人信息与修改个人信息资料模块、发布通知模块、试题管理模块、疑难问题管理模块。
学生主页包括了课程学习模块、作业练习模块、学习讨论模块、上传文件模块、成绩管理模块、在线测试模块、信息管理模块、疑难问题模块、个人信息的设置与修改模块。
课程主页主要包括留言本模块、论坛模块、在线聊天模块、登录模块、找回密码模块和公告栏模块。
该网站的设计完成后，学生可以通过浏览网站中的课程学习，复习课堂教学的内容或是针对自己的兴趣和学习的进度自主地选择要学习的内容进行学习，也可以选择下载教师上传的课程课件。
遇到疑难问题，学生可以通过浏览网站中的答疑模块，查询相关的问题及其分析和解答过程。
或者通过讨论区和其他同学进行讨论交流；学生可以在线做作业，为教师和学生都的提供了方便。
学生还可以通过网站中在线测试模块进行自我测试，并可以在测试完毕后给出相应的分数和正确答案。
这些都可以使学生巩固已经学过的知识，发现薄弱环节。
而对于教师来说，可以根据讨论区中学生们提出的问题，及时发现教学中存在的不足，并做相应的调整与改进，同时还可以利用网上教学中可扩展性好、易于更新的优点，根据计算机技术的新发展，及时更新教学内容，弥补教材的不足；
教师还可以利用作业管理来检查学生的作业以及布置新的作业，然后可以根据检查的情况给出学生相应的平时成绩。
对学生进行管理，可以查询学生的一些个人资料，也可以给某个学生发邮件或者发送小纸条，还可以对学生的成绩进行统计和打印整体统计后的报表。
成绩统计管理的主要功能就是统计每一期的考生的测试分数，并可以对需要补考的学生进行补考设置，即批准这些测试分数少于六十分的学生进行最新一期的考试。
还可以单击某个学生的姓名链接，查看该学生的详细考试信息。
也就是说可以更进一步的统计该生共参加多少次考试，最高多少分，最低多少分，有多少次不及格。
打印整体统计后的报表主要是统计全部参加考试的同学的分数分布情况。
教师中的管理员还可以对题库进行管理，随时更新试题，让学生可以更好的了解自己的学习情况。
教师还可以利用文件上传功能上传课件来帮助学生学习。
在该系统中，教师之间也可以就某个问题进行讨论。
2.3系统功能模块图与介绍
2.3.1系统功能模块图
我们的教学网站系统各主页功能模块图如下：
图2-1a教学网站主模块
图2-1b教师主页的模块划分
图2-1c学生主页的模块划分
图2-1d课程主页的模块划分
图2-1教学网站模块图
2.3.2系统功能概要介绍
这些模块的功能概要介绍如下：
（1）作业管理模块主要实现的功能
★对学生做作业的情况进行检查。
★对学生做作业的情况进行批改。
★对学生做作业的情况进行删除。
★布置新的作业。
★作业查询。
（2）课程管理模块主要实现的功能
★课程的编辑修改。
★课程的删除。
★课程的查询。
★添加新的课程。
（3）学生管理模块又分为学生管理与成绩统计两个子模块
①学生管理子模块实现的功能如下：
★学生信息的查询。
★给某个学生发送小纸条。
★给某个学生发送邮件。
★显示学生的照片。
②成绩统计子模块实现的功能如下：
★学生测试情况的查询。
★学生补考状态的设置。
★某个学生的详细成绩的统计。
★全部学生的各期测试成绩统计。
★成绩统计的打印
（4）试题管理模块又分为选择题管理、填空题管理、判断题管理和试卷管理四个子模块。
其中每个模块分别实现的功能如下：
①选择题管理子模块实现的功能：
★选择题的编辑修改。
★选择题的删除。
★选择题的查询。
★往题库里添加新的选择题。
②填空题管理子模块实现的功能：
★填空题的编辑修改。
★填空题的删除。
★填空题的查询。
★往题库里添加新的填空题。
③判断题管理子模块实现的功能：
★判断题的编辑修改。
★判断题的删除。
★判断题的查询。
★往题库里添加新的判断题。
④试卷管理子模块实现的功能：
★设置最新的试卷规格。
（要加入相应的判断）
★试卷的修改。
★试卷的删除。
（5）文件管理模块分为文件管理和文件上传两个子模块，每个模块分别实现的功能如下：
①文件管理子模块实现的功能：
★对学生上传文件的删除（并判断教师的权限）。
★对学生上传文件的查询。
★对学生上传文件的下载和查看。
②文件上传子模块实现的功能：
★教师课件的上传。
★教师上传文件的统计。
★教师上传文件的删除。
★教师上传文件的查询。
（6）教师信息模块的功能
★自己信息的修改。
★教师信息的查询。
★给某个教师发送电子邮件。
（7）通知管理模块主要实现的功能
★对学生发送通知。
★对教师发送通知。
★已发送通知的删除。
（8）教师讨论模块主要实现的功能
★教师发贴的回复次数统计。
★教师发表新讨论。
★对教师发表讨论帖子的删除（并对教师的删除权限进行判断）。
★对教师发表帖子的回复。
（9）修改个人资料模块的功能主要就是实现：
教师对自己信息的修改。
（10）课程学习模块的功能
★课程学习。
★实验学习。
★选择课件下载。
（11）作业练习模块的功能
★对作业的查询。
★显示教师对自己作业的评定。
★在线做作业。
★删除自己的作业内容。
（12）成绩管理模块的功能
★对自己全部测试成绩的统计。
★需要补考的判断。
（如需要补考则直接进行补考）。
（13）上传文件模块的功能
★上传文件。
★上传照片。
（14）在线测试模块的功能
★选择测试期数。
（需要判断，如果某生选择的期数已经参加过，则需要重新选择）。
★随机组成试卷。
★提交后在线判卷。
★答案对照。
★试卷考试时间限制。
（15）信息管理模块又分为已收信息管理、已发信息管理、教师发送信息的管理三个子模块。
其中每个模块分别实现的功能如下：
①已收信息管理子模块实现的功能：
★已收信息的列表。
★已收信息的删除。
★已收信息的状态判断（是否阅读）。
②已发信息管理子模块实现的功能：
★已发信息的列表。
★已发信息的删除。
★已发信息的状态判断（对方是否阅读）。
★已发信息的详细内容查看。
★发送新的信息。
（16）疑难问题模块的功能主要就是实现疑难问题的查询。
（17）学习讨论主要就是实现了一个在线聊天的功能。
（18）个人资料模块的主要功能就是对个人资料的删除和修改。
（19）留言模块的功能
★任何人都可以在网站留言，不需要注册。
★管理员回复留言。
★管理员删除留言。
★管理员登录。
★管理员修改密码。
（20）数字逻辑学习论坛模块主要实现的功能
★发贴。
★帖子的最后更新。
★查看某个帖子。
★对某个帖子的回复。
★管理员删除帖子（管理员需要身份判断）。
（21）聊天室模块的功能
★发表言论。
★定时刷屏更新。
★记录用户。
（22）登录模块的功能主要就是实现不同身份的用户的登录，用户选择不同的身份后进入不同的页面。
（23）密码模块的功能主要就是实现不同身份的用户密码的丢失问题，用户选择不同的身份后输入密码保护和密码提示问题。
如果正确的话就可以实现密码的找回。
（24）公告栏模块的主要功能就是在每个主页面动态显示教师发送的通知内容。
2.4系统的逻辑图
图2-2系统逻辑图
2.5系统数据流程图
图2-3系统数据流图
2.6教学网站流程图
图2-4教学网站流程图
2.7ASP技术
我们通过对时下流行技术的学习研究，决定采用网络数据库和ASP动态网页技术来进行系统的设计。
2.7.1ASP技术简介
[2]MicrosoftActiveServerPages即我们所称的ASP，并不是一种编程语言，而是一套微软开发的服务器端脚本环境，ASP内含于IIS3.0和4.0之中,通过ASP我们可以结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件建立动态、交互且高效的WEB服务器应用程序。
有了ASP就不必担心客户的浏览器是否能运行所编写的代码，因为所有的程序都将在服务器端执行，包括所有嵌在普通HTML中的脚本程序。
当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。
[4]下面是ASP所独具的一些特点：
1.[5]VBScript、JScript等简单易懂的脚本语言，结合HTML代码，即可快速地完成网站的应用程序。
2.[7]Compile编译，容易编写，可在服务器端直接执行。
3.[9]普通的文本编辑器，如Windows的记事本，即可进行编辑设计。
4.[6]浏览器无关（BrowserIndependence）,用户端只要使用可执行HTML码的浏览器，即可浏览ActiveServerPages所设计的网页内容。
ASP所使用的脚本语言（VBScript、Jscript）均在WEB服务器端执行，用户端的浏览器不需要能够执行这些脚本语言。
5.[5]能与任何ActiveXscripting语言相容。
除了可使用VBScript或JScript语言来设计外，还通过plug-in的方式，使用由第三方所提供的其他脚本语言，譬如REXX、Perl、Tcl等。
脚本引擎是处理脚本程序的COM（ComponentObjectModel）物件。
6.[8]ActiveServerPages的源程序，不会被传到客户浏览器，因而可以避免所写的源程序被他人剽窃，也提高了程序的安全性。
7.[8]用服务器端的脚本来产生客户端的脚本。
2.7.2ADO
[10]ActiveXDataObject的缩写，是目前最流行最高效的访问数据库的方法之一。
ASP提供对ADO的全面支持，可以通过ADO数据模型访问各种数据库。
ADO数据模型提供了以下元素：
连接、命令、参数、记录集、字段、错误。
[11]ADO存取数据源的过程如图所示：
图2-5ADO存取数据源的过程图
2.8SQLServer2000数据库的简介
根据数据库管理系统基于的数据模型，可将数据库分为层次数据库、网状数据库面向对象数据库，以及关系数据库。
目前应用最广的是关系数据库，而SQLServer2000数据库就属于关系型数据库。
SQL（StructuredQueryLanguage）是结构化查询语言的简称，它被ANSI（AmericanNationalStandardsInstitute，美国国家标准协会）称为关系数据库管理系统的标准语言。
SQL语言的主要功能是同各种数据库建立联系，进行沟通，对数据库进行各种操作。
第3章开发方法与开发环境
3.1开发方法
该网站是通过网页浏览器进行访问的，因此采用的是B/S结构。
根据任务书的要求，我们先确定了网站的主页面的初步规划，再根据各页面的功能要求进行模块的划分，根据需要再划分子模块。
然后，在各个模块的设计过程中，不断地改进完善，并同时对各个功能模块的功能进行测试。
根据测试的结果在进行进一步的完善。
当各个模块都开发完全后，再把各个模块组合起来成为一个完整的教学网站。
3.2开发环境
开发环境是软件开发人员开发软件所采用的开发平台，它分为硬件环境和软件环境。
3.2.1硬件环境
主要分为两类：
服务器和客户机
服务器：
用于运行后台数据库，性能较高，要求运行稳定。
客户机：
开发所用的计算机，要求128M以上内存，能正常运行Windows程序。
3.2.2软件环境
浏览器：
IE6.0
开发环境：
Windows2000、DreamweaverMX、IIS
后台数据库：
MicrosoftSQLServer
第4章系统模块设计
本章主要介绍作业管理模块、教师讨论模块、学生管理模块、课程管理模块、文件管理模块、个人信息与修改个人信息资料模块、发布通知模块、试题管理模块、疑难问题管理模块的设计。
4.1子模块的划分
用户通过登录模块进入教师主页后，点击“学生管理”则显示弹出式菜单，所以该模块又进一步划分以下几个模块：
学生管理模块、成绩统计模块；当用户在页面中点击“试题管理”时，也会显示出弹出式菜单，进一步划分四个模块：
选择题管理模块、填空题管理模块、判断题管理模块，试卷管理模块；同样，文件管理也划分成文件管理子模块和文件上传子模块。
4.2模块的功能描述
4.2.1作业管理模块
该模块功能主要实现的是教师对学生在线作业的一个管理功能，也就是说可以在线对学生做作业的情况进行检查，批改和删除。
点击作业管理进入作业管理页面，初始页面会显示所有的作业信息和布置新作业链接，教师可以查询某道作业的情况，例如：
教师在查询框中输入“数字”，那么所有包含数字两个字的作业信息都会显示出来。
如果教师想要布置新的作业，单击页面上的布置新作业即可进入布置新作业页面，在该页面中教师可以布置新的作业以及选择要布置作业的班级，教师一次性最多可以布置四道作业，布置完毕提交即可，如果教师想要布置五道作业，那么重新进入布置作业页面就可以了。
如果该登录教师是作业布置班级的任课老师，则可以对他所任教的班级进行删除或者查看学生作业的操作，如果该登录教师不
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