中学教导处工作计划.docx
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中学教导处工作计划
中学教导处工作计划2019
【篇一】
教学工作是学校的中心工作，抓好学校教学工作，教师队伍建设是关键，教师队伍素质整体的提升依赖于学校良好的教师发展规划。
本学期，教导处将紧紧围绕教学这个中心工作，以高效课堂为抓手，以提升教学质量为目标，彻底改变以往教学秩序散漫、教学过程随意、教学手段单一、教学方法低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象，初步形成大方一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”。
进一步发挥“青蓝工程”在新教师成长中的作用，在抓牢、抓实教学常规工作的前提下，秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统，探索领导干部包班和助教方式在提升教育教学质量方面的作用，增强量化管理和绩效管理。
认真抓好高三级复习工作、高一学生行为习惯教育和学习方法的培养、高二学生学科基础知识的强化和基本技能的训练，做好升入高三的充分准备。
以201x年贵州省教育科学规划课题申报为契机，以“青蓝工程”活动和高效课堂教学为抓手，大倡教研教改促教之风，着力提升我校教师队伍的整体素质，使教育教学质量在本年度有大的提升。
一、抓好201x年贵州省教科院课题申报工作
本学期，教导处将在秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统下，以大方一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”为契机，认真组织各教研组教师积极申报201x年贵州省教育科学规划课题，力争以“启动式目标教学法”为总课题向省教科院成功申报此项课题，为我校广大教师教育科学研究提供良好机遇，为学校所有教研组的每一位老师提供展示自己教科研水平的机会，努力打造我校教师成为科研型、专家型、学者型教师，使课题研究不流于形式，真正成为推动教育教学质量持续提升的有力抓手。
二、聚焦课堂教学，构建高效课堂教学模式
课堂教学是教学工作的重中之重，课堂教学质量的高低，决定了教育教学质量的好坏。
本学期，教导处将在总结前两届高效课堂大赛得失成败的基础上，进一步聚焦课堂教学，构建高效课堂教学模式，继续抓牢抓实课堂教学工作，拟在各教研组校本课题研究成果的基础上，组织和展开大方一中第三届高效课堂大赛活动，初步形成各具特色的学科高效课堂教学模式。
三、继续抓好“青蓝工程”工作
新老更替是自然法则。
我校建校九十年来，老教师持续退休，新教师持续补充进来，如何将老教师退休前的宝贵经验传承和发扬光大，如何使新进的年轻教师尽快成长，“青蓝工程”工作责无旁贷。
本学期，教导处将在前三期“青蓝工程”活动的基础上，总结得失成败，抓牢抓实第四期“青蓝工程”工作。
四、每月展开一个主题鲜明的教育教学活动
鲜明和有针对性的教育教学主题活动是促动教师专业成长和学生素质提升的有效途径，让师生围绕着主题有针对性地实行一些工作和学习，以主题活动的形式来带动教育教学活动，应成为今后我校的教育教学常态工作。
五、夯实常规，常抓不懈
教育教学无小事。
本学期，教导处将一如既往抓好教师教学工作计划的制定、贯彻和落实，抓好教案、作业的检查记录和评比工作，并制定出教案、作业检查评比的标准。
抓好备课组工作建设，落实备课组组长和组员各自的责任，使各备课组长成为教研组长的有力助手。
继续抓好教研组工作建设，督促各教研组长以课题研究和启动式高效课堂教学模式为核心展开工作，年底对教研组工作实行评价奖励时，将以这两项工作的完成情况作为重要评价依据。
继续抓牢抓实高三毕业班教学和复习工作，高三毕业班所有任课教师必须齐心协力，打好高三阶段的攻坚战，力争使我校高考成绩在201x年的基础上再跃上一个新台阶。
抓好教师教学经验交流会和学生学习经验交流会的统筹和召开工作，使优秀教师的教学经验得以推广，优秀学生的学习方法得到借鉴。
继续搞好校际教研，向优秀学校学习和借鉴先进的教育教学理念，同时也把我校宝贵的方法和经验传送和辐射到我县农村薄弱中学，推动我县基础教育教学质量整体提升。
【篇二】
一、指导思想
本学期教导处将以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效课堂教学为重点，抓紧各科教学常规管理，增大教学教研力度，提升课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。
二、工作目标
1．增强精细化管理，规范教学行为。
2．深化新课改，转变教学行为。
3．增强队伍建设，提升教师素质。
4．强化教研组管理，提升教研质量。
5．坚持以学生为本，提升素质教育质量。
三、具体措施
（一）增强精细化管理，规范教学行为
1．严格执行学校课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，坚持按课表上课，保质保量完成每节课，教导处增强随堂检查力度。
2．进一步规范和增强教学常规工作
（1）备课：
教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查即时实行情况小结。
进一步增强备课组集体备课的力量，备课工作要体现对课标、教材、教学目标、教法、学法、作业训练等内容的研究与反思，搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”，撰写个性化的教学设计。
教导处检查备课笔记不能只查有无和多少问题，要把重点放在评比备课的质量上。
（2）课堂教学：
课堂是整个教学的关键点，课堂教学的成败决定了教学质量的高低。
教师在教学中需保持必要的*，营造平等、和谐的气氛，贯彻有效教学的理念，面向全体学生因材施教，合理选择教学方法和教学手段，充分利用各种课程资源，全面落实教学目标，积极展开师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注重培养学生的思维水平、创新精神和实践水平，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
（3）作业布置及批改：
每个学习任务完成后都应有为巩固学习效果而精心设计的基础性作业或实践性作业。
这些作业应与课堂教学目标要求相一致，切实做到实效训练，杜绝重复低效的题海战术。
每单元学习后应研究设计专题检测，并引导学生将自己的错题归类成集，不时翻阅，使之一错不再错。
教师要对学生的作业与试卷要有责任地批阅，教导处即时组织检查作业要实行质量和效果的评价，对组内教学人员的作业布置与批改情况实行检查，即时实行情况小结。
（4）听课、评课：
教导处完善教师互相听课、评课制度，取长补短，促动教学在本学期要提升教师听校级公开课的热情，让公开课能真正成为教师提升业务的有效途径之一。
每次公开课后，教导处要组织领导下落到科组里作课后交流与点评，以此促动教师的积极性。
3．持续鼓励教师进一步利用多媒体来辅助教学，在课堂教学中创造性地使用现代化教学手段，积极推动多媒体在课堂教学中的使用。
4．重视体育卫生工作，认真贯彻体育、卫生工作条例，领导体育课组，与德育处共同展开阳光体育活动，保证学生每天锻炼很多于一小时。
本学期中段举行校园科技文化活动，课后组织教职工、学生羽毛球赛、篮球赛、乒乓球赛、足球赛、踢毽团体赛等多项体育活动。
（二）深化新课改，转变教学行为
1．树立新型的教育观，建立新型的师生关系
紧跟教育改革的新步伐，要求每位教师要转变观点、提升理解，形成新型的教育观、质量观。
本学期教导处要求教师在教学中，要做到五个转变：
（1）由教师*转变为师生互相尊重，相互信任。
（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。
（3）由单纯说教转变为多向情感交流。
（4）由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。
（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。
2．认真学习现代教育理论与技术，大力推动新课程改革
（1）继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师即时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果，有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广大教师树立准确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提升实施新课改的水平。
（2）以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提升学生素质为目标深化素质教育。
展开以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口的新型教学模式。
（3）增强校本建设，注重精神引领。
深入展开符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课，组织好综合实践活动；规范教师的校本教研和校本培训，力求在原有的基础上有所突破，限度地促动学生的全面发展、综合素质的提升。
3.丰富各学科第二课堂活动。
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也能够更好地开阔学生视野，丰富知识。
教导处组织各学科展开多项活动，使学生能够根据自己的兴趣和爱好，自主选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
4．做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，限度地促动学生特长的发展。
（三）增强队伍建设，提升教师素质
1．抓好“青蓝工程”和“名师工程”，结对指导，逐步达标。
为了推动学校教育教学质量进一步提升，给青年教师搭建平台，本学期教导处将举行多样化的教师比赛。
同时一对一结对帮扶“名师工程”继续实行，扩大名师的影响力，促动青年教师更好更快的成长。
2．积极组织我校青年教师参加市各校的各项教研活动，取长补短，为我校建立一支骨干教师生力军奠定基础。
3．为我校教师创造机会，提供各种校内校外培训，也将于本学期第十周组织科组长、备课组长拓展活动，使教师自身的业务水平和职业素养持续更新和提升。
4.以新课程下的教学为中心，以青年教师为重点，根据“边培训、边研究、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适合的教学方法，使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。
组织教师业务学习与继续教育学习。
（四）强化教研组管理，提升教研质量
开学初教导处将组织各教研组长开会，制定本学期各教研组计划，进一步明确教研组的职责与任务。
强化教研组的作用，由教研组长带领本科组教师展开沙龙式的教学研讨活动。
教导处也将组织各教研组做好课题研究工作，对课题申报、结题等工作给予大力的支持与协助，并在条件允许的情况下举办课题研究培训会，邀请课题专家指导。
（五）坚持以学生为本，提升素质教育质量
1．学校教学的对象主要是学生，所以学校的教育教学要贯彻以教师为主导，学生为主体的原则，让课堂成为学生发展的主阵地，培养优秀班干队伍，实现学生自我管理、主动学习。
2．这学期我们将继续注重学生的心理健康问题，即时发现比较沉默、厌学或故意不学的学生，让心理辅导老师做好辅导工作，即时调节学生心理问题，确保学生学习的情绪，同时增强对学生身体素质的要求，鼓励学生积极参加体育锻炼，强壮体魄，保证学习质量。
3．积极做好学生学习跟踪档案工作。
任课老师要对学生建立跟踪档案，认真分析摸底，制定出有针对性的辅导计划。
从思想上重视，在方法措施上着力，积极引导，协助其进步，进一步提升他们的积极性。
4．强化“书香校园”活动，有计划地展开阅读活动，培养学生良好的文化修养和阅读的兴趣，增强其思考的水平。
新的学期，面对新课改的形势和要求，我们全体师生必须进一步解放思想，创新教育观点，把开拓进取与求真务实结合起来，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶，再创新佳绩。
【篇三】
一、工作重点
牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。
以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，切实做好以下几个方面的工作：
1、进一步规范增强教学常规管理，重视常规教学检查，迎接三级达标验收。
2.以学校第二届科技文化艺术节为契机，教学系列将展开丰富多彩的活动。
3、增强教师队伍建设，开好本学期的教学经验交流会。
4、增强两三毕业班的教学管理。
二、具体工作内容及措施
（一）、做好教学常规工作，增强教学常规管理
1、课程管理
（1）、严格执行省颁课程计划，开足开齐规定课程，特别是综合实践活动、研究性学习和校本选修课。
进一步完善体育活动场所的建设和器材的配套，确保课外活动的正常展开。
（2）、抓好三表的制定和管理。
作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。
维护课表的严肃性和*性，不准私自调课。
增强音、体、美、信息技术、心理健康、研究性学习、校本等课程的监督管理。
2、教研组、备课组管理
（1）增强教研组建设。
教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地展开好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。
教研组长要以身作则，强化责任意识、质量意识。
校内教研活动以公开课的形式为主，每次活动全组成员共同参加，课后要即时评议，评议要建立“找岔”制度，即每人至少提一条建议性意见。
听课评课中，没有发现问题和解决问题的视为失职，以有利于教师专业的成长。
教研组长要立足教学科研，抓好组内的教学常规工作，协助教务处做好各级各类的检查工作。
（2）继续增强备课组建设。
备课组长要根据班级和学生特点，抓好集体备课环节，认真指导和编写高质量的教案，依据课程标准，精选习题。
备课组活动要做到四个统一：
统一授课内容，统一进度，统一教辅资料，统一测试。
（3）教研组、备课组每次活动都要定时间、定地点、定重点讨论内容，并要做好活动的考勤与记录工作，并即时上报相关材料。
3、进一步提升课堂教学质量
（1）、认真制定教学工作计划
认真制定各类计划。
包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程和周工作安排等。
计划的制定要结合新课标依照以往教学工作中的经验及自身特点，科学地设计一学期教学教研工作内容。
（2）增强教学检查。
第一、行政领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。
第二、增大教学工作管理力度，业务领导经常深入教研组、备课组定期检查工作（每月一次定时定点组织各教研组检查教案、作业、听课笔记等，还把第五与第十五周定为教案抽查周），发现问题即时解决。
第三、定期召开学生座谈会征求意见，以便改进教学管理方法（计划在第六与十二周实行学生评教活动）。
认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。
营造相互学习、共同提升、整体前进的良好的教育教研氛围，力求从整体上提升我校教师的教学水平。
（3）学校的骨干教师担当着学科教学质量提升的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要增强自身学习，持续给自己“充电”，做到学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用。
将在第五与第十五周举行公共观摩周与教学开放周活动，各教研组的优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。
青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提升青年教师的创新精神和实践水平，加快教师专业化培养进程。
鼓励我校青年教师积极参与市级或市级以上各类教学教研展示活动，展示我校风采，提升我校的形象。
4、寻求新课程推动的进一步突破和完善
本学期重点完善校园网络的使用，进一步丰富完善学校教学资源库的建设，为高中新课改服务，使教师能够通过福建省初、高中新课程管理系统认定学生学分及实行综合素质评定。
积极组织担任高中教学的教师研究普通高中新课程方案和新教材，潜心钻研教材内容，努力实行教改尝试，克服教学中的盲目性和无用功。
教务处将积极组织各年级参加新课程培训，创建平台，进一步稳步推动新课改，尤其本学期还要着重做好研究性学习与校本课程的开发和实施工作。
校本课程的开启的基本原则是要与现行课程相结合，一定要与学生的生活实际和兴趣相结合，与本校教学实际和学生实际相结合。
5、考试管理
认真组织好期中、期末考试及两三质量检测考试，尤其是高三年的市检与省检网络阅卷工作，增强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表、考试巡视安排表以及考场情况登记表等。
做到每场考试都有专人负责，对学生实行考风考纪教育，杜绝*行为。
由教务处定时间定地点要求各年级做好期中和期末考试的质量分析工作，并汇总上交教务处存档，要求各年段通过考试结果认真研究分析教与学情况，做出准确的客观评价，召开师生座谈会，展开学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。
6、树立服务意识，增强对两三毕业班教学管理。
（1）、在学期初召开两三毕业班工作会议，指导落实毕业班各项工作规划，抓实毕业班工作，分析上学期末质检的得与失，确保中高考成绩保持较高水平。
毕业班要营造浓厚的中高考氛围，各项工作要抓准、抓早、抓紧、抓实，调动一切积极因素，提升毕业班的教学工作效率。
（2）、增强两三毕业班的教学管理工作，既要遵循教育规律，又要讲究策略、科学安排。
两三年段的任课教师应根据学生学习基础、学习水平的差异，提出不同范围、不同难度要求的作业。
精心组织好中高考前的模拟考试，并细致做好质量分析，认真查漏补缺，努力使每一个毕业生都能在中高考中取得理想的成绩。
（3）、做好资料准备及与外地的信息交流工作，即时收集、整理、分析、研究初高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易水准、命题方向等方面的探讨和研究工作，为两三一线服务，认真总结前几届中高考的经验，提升两三教育教学效率。
（4）、增强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短。
7、增强教师队伍建设，展开好教学经验交流会。
为进一步提升教学质量，协助青年教师提升课堂掌控水平，并就教学中遇到的困惑实行相互探讨，本学期教务处将在第七周举办教学经验交流会。
目的使老师们通过度享他们的教学成果的同时，更多的是得到教育教学中的有益启迪。
三、全面做好教务工作，做好教学服务工作，提升服务质量
对教务处工作实行强化，使其科学规范，责任明确到人。
教务处人员要服从工作调配，完成临时性工作。
本学期，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责。
1、学籍室工作。
严明工作纪律，进一步增强对教辅人员的管理和考核。
学籍室工作人员，应认真学习并严格履行自己的岗位职责，改善工作态度，增强服务意识，提升办事效率，一切为教学服务。
2、各实验室与功能室工作。
增强对学校各实验室与功能室管理员的管理，定期召开会议，检查管理工作。
进一步完善制度，明确职责，发挥各实验室与功能室的教辅职能。
添置必要的实验器械和用品，使我校的实验室更加标准化、规范化。
增强对各实验室与功能室物品的使用与登记，以保证各类实验与功能室课程的全额、准时完成。
3、图书、阅览室要发挥服务于教学的功能。
开放教师阅览室和借书室，增强对师生阅览室、报刊杂志的登记与管理。
定期开放教师及学生阅览室，并做好服务工作。
4、做好学校布置的其他临时性工作。
总之，我们将以教育局期初工作会议精神为指南，按照学校“求高、求严、求实、求新”的工作思路，进一步增强与各部门的沟通与合作，本着“强化教学常规管理、强化教师队伍建设、强化为教学服务的意识”的三强化思想，遵循“以人为本、求真务实、严格管理、尊重规律”的管理理念，努力做好教务处工作，为全面提升我校的教学质量，为学校创省三级达标打下良好基础。
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