贵州省高考英语PETS2试题设置分析及听力解决方法素材.docx
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贵州省高考英语PETS2试题设置分析及听力解决方法素材
贵州省PETS2试题设置分析及听力解决方法
一、历年听力试题测试设置情况：
2013年3月至2015年3月共计5次PETS2考试，在题目设置、选项干扰与同义转述方面依旧保持着二级考试的固有风格，材料更加情景化、口语化，贴近现实生活。
考试充分反映出二级考试越来越注重考查学生的听力水平、理解推断能力和英语语言灵活应用的能力。
（一）五次PETS2考试试题设计统计对比
2013年3月PETS2表1Text1—Text10话题列表
PASSAGES
TOPICS
PASSAGES
TOPICS
Text1
公司新招了设计师
Text6
就餐
Text2
找人
Text7
谈论文化差异
Text3
谈论周末活动
Text8
谈论他人
Text4
问路，怎么去银行
Text9
工作
Text5
下班后参加朋友聚会
Text10
召开会议
2013年9月PETS2表2Text1—Text10话题列表
PASSAGES
TOPICS
PASSAGES
TOPICS
Text1
谈论闹钟
Text6
朋友之间的关系
Text2
谈论餐厅
Text7
同事之间的相互关心
Text3
谈论交通工具
Text8
面试
Text4
日常生活安排
Text9
给同事购买礼物
Text5
保养汽车
Text10
演讲：
微笑的力量
2014年3月PETS2表3Text1—Text10话题列表
PASSAGES
TOPICS
PASSAGES
TOPICS
Text1
给女儿买裙子
Text6
周末计划
Text2
DVD延期归还的费用
Text7
Buycomputer
Text3
评价Dana的演讲
Text8
采访一位企业家
Text4
求助搬箱子
Text9
谈论毕业时找工作情况
Text5
Simon能否准时到场？
Text10
通知:
针对学生的两项安全措施讲解
2014年9月PETS2表4Text1—Text10话题列表
PASSAGES
TOPICS
PASSAGES
TOPICS
Text1
提前下班
Text6
电话留口信
Text2
买衬衫
Text7
买椅子
Text3
搭便车
Text8
火车站送别
Text4
询问餐馆食物
Text9
大学专业选择
Text5
寻求帮助-搬箱子
Text10
导游词—游伦敦
2015年3月PETS2表5Text1—Text10话题列表
PASSAGES
TOPICS
PASSAGES
TOPICS
Text1
请人帮忙搬书
Text6
看剧
Text2
没赶上会议
Text7
机场安检
Text3
手机故障没接到电话
Text8
换工作
Text4
公司外派到德国工作
Text9
采访作家
Text5
去野餐
Text10
关于肥胖的调查
二、历次高考试题特点及变化
2013年3月PETS2考试：
在题目设置、选项干扰与同义转述方面依旧保持着二级考试的固有风格，材料更加情景化、口语化，贴近现实生活。
整套试题的材料长度适中，共约962词，信息量丰富；主播依旧是二级主播Trevor和Laura，美音，语速为二级标准语速155-160WPM，但有断句停顿时间，整体来说语速平均不急促。
灵活题的数量大，20个题目中有14个灵活题，而直白题基本上没有，整套试题难度上升。
该套试题的突出特点有：
选项干扰更普遍，灵活题数量增加，少数题目学生即使听懂了材料，可能选不对答案；长对话中，灵活题集中出现。
这次考试充分反映出二级考试越来越注重考查学生的听力水平、理解推断能力和英语语言灵活应用的能力。
（一）短对话试题难度稍有降低，但选项干扰增强。
与以往的试题相比，5个短对话试题的整体难度稍有下降，但设问方式灵活，每个题目的三个选项都设置了干扰；材料均为一个回合，话题新颖、简短，信息量丰富。
第2题是典型的推断题，选项设计又具有干扰性，有一定的难度。
正确选项“A.Sheisavisitor.”由材料中“I’mnotfamiliarwiththisbuilding.Myfriendliveshere.”推断转换而来，转换自然得体。
第1、5题设问灵活，不符合学生常规思维，学生听完后会有点不知所措。
后面有详细分析。
（二）长对话试题灵活题增多，
并有集中出现的现象。
长对话的15个题目中，有11个灵活题，其中有5个推断题比较难。
相比去年的两套试题，灵活题数量增加，难度上升。
题目类型多样，包括事实细节题、推断题、主旨大意题等。
第10、12、13、15题属于推断题，有难度，选正确答案不易。
第6、18、19属于典型的同义转述。
细节题与部分推断题的选项都具有较强的干扰性。
长对话材料的字数比去年减少，篇幅不长，话题新颖，语言地道，口语化程度高，信息量丰富。
text8，text9与text10材料长度分别为171,176和162，材料虽短，但题目灵活度加强，并且集中出现。
Text7话题为谈论加拿大华人来中国寻根，在中国的遭遇，反映了文化差异与冲突，对应的第9、10题都有一定的难度。
Text8谈论了老同学，
对话中谈论了多个人，内容贴近生活，其对应的12、13题有一定的难度
2013年9月PETS2试题：
（一）题目设问灵活
这套试题，出现了4个没有按常规设问的试题：
1.Whojoinedthecompanyrecently?
5.WhatwillLisadoafterwork?
12.WhatdidSallytrytoshowherfriends?
20.Whowillbeinthedowntownbuilding?
第1题没有采用较常规的提问方式“Whowashiredbythecompanyrecently?
”而是“Whojoinedthecompanyrecently?
”设问方式灵活，设问中进行了同义转述。
第5题“WhatwillLisadoafterwork?
”而不是“WhatwillLisadofirstafterwork?
”选项设置具有干扰性，正确选项又是同义转述，由YougoaheadandI’llmeetyouthere.简单推断而来，考生需要根据材料与提供的选择项做出判断，有难度。
（二）推断类题目数量增加
本套试题有9个推断题，分别是第2、5、6、9、10、12、13、15、16题。
其中第5、9、10、12、13都不容易
（三）选项干扰性增强
材料原文虽然字数不多，但信息点丰富，这给选项干扰的增强提供了条件。
比如第1、3、4、5、7、8、9、14、20等题。
其中，第1、5、20题设问新颖，同义转述和选项干扰同时出现
2013年9月二级听力考试特点分析
1.材料口语化。
我们从话题可以看出，都是学生经常锻炼的话题，那么为什么有的学生还会感觉到题目难度比较大呢？
原因在于材料的口语化。
做好听力理解的第一步就是要听懂材料的主旨大意、细节要点。
让我们来看一下的几个例子。
Text1的对话中出现了口语化的表达aheavysleeper;且男士说IwanttomakesureIcanwakeupinthemorning.要确保早上能起来，反向推断就是他起床有困难。
Text2中出现了双重否定的句子：
Isn’titpleasanttohavedinnerwithlightmusic,withoutpeoplesittingaroundyoulaughingandtalkingloudly?
这句话较长且结构较复杂，是一个反问句外加一个有without引导的独立主格结构。
Text3中出现了虚拟语气和表转折的信号词：
M:
IfIwereyou,….
W:
…,buti’velostmybikerecently.
地道的语言风格、口语化的表达方式，给学生对于话题的理解造成了不小的困难，也影响了答题的正确率。
2.灵活题以推断为主。
在20个题目中，需要通过推断才能得出结论的题目为：
1,2,3，4，5,6,8，11,13，16，17,18，19，共13个。
难度也有区别，基本上都需要在理解的基础上才能答对题目。
短对话的5个小题中，都以推断为主，都不是很简单。
推断的幅度都比较大。
比如第2小题的Whatdoesthemanlikeabouttherestaurant?
，从材料Isn’titpleasanttohavedinnerwithlightmusic,withoutpeoplesittingaroundyoulaughingandtalkingloudly?
中得出结论，吃饭的环境才是男生考虑的。
第5小题的Whenwillthewomanbeabletousehercar?
时间问题上，也需要经过仔细推敲Oh,well,it’sratherlate.I’mafraidit’lltakehours.You’llhavetohaveitdoneinthemorning.这几句话才能得出thenextday的结论。
在6小题Whatseemstobetheman’sproblem?
中，可以从男生的话语ButIcan’tstandhimanymore!
He’stheworstroommateI’veeverhad!
Henevercleansupafterhimself,andhe’salwayslisteningtoloudmusicwhenItrytogetsomesleep.中总结推断出他其实是与朋友相处上出现了困难。
在11小题Whataretheman’sstrengths?
中，文中没有直接给出答案。
但是从男生的话语中I’llarrivetoworkontimeanddothebestIcanonthejob.Besides,I’vedonevolunteerwork,andnowI’dliketogainactualworkexperience.Ifyouhireme,you’llgetsomeonewhoisalwayswillingtolearn.总结推断出他的强项是Hardworkingandeagertolearn。
3.部分地方使用了同义转述的设题思路。
其表现如下：
在13小题Whataretheman’sstrengths?
的正确答案Hardworkingandeagertolearn中，eagertolearn对应文中的willingtolearn；
在16小题WhatdoesthewomansayaboutMarry?
的正确答案Sheistryingtoloseweight中，loseweight对应文中的onadiet；
在19小题Whatmaythe“bigfreeze”meantoothers?
的正确答案Afalsesmile实际对应文中的insincere。
这个题的对应文中的信息点干扰性很强，容易答错。
4.整体试题选项干扰性强。
选项干扰强是二级考试的特点，在这套试题中得到了延续。
根据文中信息密度的不同，造成的干扰的效果也不同。
在18小题的whatdoestheGogroupdo？
的三个答案A.Promotepeaceintheworld./B.Offersupporttobusinesses./C.DoresearchoneducationsintheUK.中虽然题目不难，但是信息点密集，也给作答带来了一定的难度。
2014年3月PETS2考试：
.整套材料的录音语速较去年稍快，快了大约5wpm左右。
但是值得注意的是，并不是主播朗读速度变快，而是部分句子与句子的间隔缩短。
连诵的使用、功能词的弱读、辅音连缀的快速连接过渡，所以这些都体现了真实语境中语言的节奏。
这再次表明了二级听力核心是考查听者的英语交际能力。
.整套试题相比去年，难度有所下降。
主要体现在以下3个方面：
（1）材料话题属常见话题，且内容句意易于理解，信息点高强度地密集分布的情况不多。
（2）选项干扰性下降。
80%的设题选项干扰性一般，理解了对话内容，一般都能够从三个选项中选出正确的选项。
选项的干扰性也取决于材料内容信息的饱满性。
本套试题中，干扰性比较大的只有第5、8、9小题，但是这几个题的出题点并不难。
（3）考察偏简单的事实细节方面的题占有一定的比例，我们可以第6、8、10、12、13、15、18等小题看出来，答案基本上直接使用了原文中的细节。
.灵活题以考察理解与推断能力为主。
同时要求听者能迅速对语言中的单词和短语进行解释。
（1）理解推断。
第2小题属于典型的场景推断理解：
Whatarethespeakerstalkingabout?
从对话的“dueback”、“keepthemanotherweek”两个点判断，说话者是借而不是买DVD。
第17小题：
Whoarethespeakers?
是典型的人物关系推理判断题。
全文没有提及说话者具体的关系，要从对话的内容，推断出他们的关系是Fellowstudents。
第11题WheredidTomgettheideaofbecomingabusinessman?
需要对原文的相关信息进行推断和总结。
它的答案Fromthegrown-upsaroundhim是从文中MyfamilyleftBudapestin1986andsettledinCanada,wherealotofmyfriends’parentswerehighlysuccessfulbusinessmen.Itseemedsocool!
So,inhighschool,Istartedawebdesigncompanyandlearnedalotfromthatexperience.得出，并且答案中把parents换成了grown-ups，转换得很巧妙。
（2）同义转述。
对原文信息进行同义转述一直是灵活题的主要使用手段。
同义转述不仅体现在选项中，有时也出现在设问中。
在本套试卷中，第7、8、9、11、14、16、19题都使用了同义转述的技巧。
第7小题WhydoesthewomanwanttogoonSaturdayafternoon?
的正确答案Tosleeplateinthemorning.对应文中的Icannotgetupearlyonweekends；
第9小题Whydoesthewomanfeelhappy?
的正确答案Themanwillusehisowncomputer.可以从文中的Nowyoudon’tneedtoborrowmine!
得出结论。
第16题WhatdoesJamesplantodoifhecan’tfindajob?
的正确答案Continuehiseducation.由原文中I’llbeginworkingonamaster’sdegreeinthefall.转述而来。
第19题WhencanstudentscallCampusSafetyOffice?
的正确答案Anytimeoftheday.是对原文中24hoursaday的同义转述。
第14题的题干使用了同义转述。
文中Thereseemstobeashortageofhighschoolteachersnow说明目前市场上教师短缺，题干中用了inshortsupply这个语块对原文的信息进行了转述。
4.二级的材料内容的结尾往往包含“隐含的信息”。
在实际的出题过程中，为了体现试题的灵活性，让大家在理解与推断的基础上做题，往往要考虑材料内容的丰富性与曲折性。
这点往往是学生与老师在选择训练材料的过程中容易忽视的，这一点在Text4、Text5、Text7、Text9、Text10等段落中有所体现。
Text4中男士最后一句话butI’vegotapaininmyback.信号词but标明了男士语义的转折，隐含的信息就是直接拒绝了女士的帮助请求；
Text10的结尾出现的yourchildren巧妙地表明了这段通知的对象是Parentsofstudents.
这些都是材料的点睛之笔，同时也往往是答题的难点，大家需要重视。
2014年9月PETS2考试：
.整套试题的Text6至Text8的试题个数和字数，与之前的考试相比，稍有变化。
2014年3月份之前的考试的Text6、Text7、Text8的试题个数分别为2、2、3，而9月份的相应的Text的试题个数分布为2、3、2。
9月份的Text7的字数比Text8的字数多30余字数，与之前的考试相比，恰恰相反。
这些只是外在的形式有些变化，试题没有因为字数或者结构变化而改变了出题风格。
.语速平稳，但部分句子与句子的间隔加长。
、整套试题将二级考试的设题技巧和语言组织体现得淋漓尽致。
主要体现在以下3个方面：
1.灵活题以考察理解与推断能力为主。
（1）理解推断。
如本套试卷的第3题：
3.Whichistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?
A.Strangers.B.Neighbors.C.Co-workers.
答案为B。
这题需要理解整个对话情景，即女士请求搭车去上班，从男士的回答中可知女士的上班地点在town中，与居住地较远，而他虽然不去town,但能在这个时间将她载到busstation,可推断出二者很可能为邻居。
4.Whatdoyouknowabouttheman?
A.He’sgoingtoMexico.
B.He’sworriedaboutthefood.
C.He’sbeentothehotelbefore.
答案为C。
男士说I’mcallingtoaskifyourhotelstillservesMexicanfood.Ihaven’tbeenthereforyears.可知他很多年没去那家酒店了。
由此可理解推出他曾经去过那家酒店。
6.WhatdoesHarriswanttodowithOlivia?
A.Havelunch.B.Watchamovie.C.Gotoheroffice.
答案为B。
此题答案可从男士的口信中即CouldyoutellOliviathatI’llwaitforherattheboxofficeofthecinemaat7:
10?
推出他们将要看电影。
11.Wheredoesthewomanlive?
A.Edinburgh.B.London.C.York.
答案为B。
此题可从女士的Look,whenareyougoingtobeinLondonagain?
YoumustbringJeanwithyouandwecanallgettogetheragain.可推出女士居住在伦敦。
这些题在考查学生语言知识的同时，也是对学生非语言知识的考查，在听力过程中，学生的背景知识、生活体验、甚至常识都可能对听力理解有帮助。
（2）同义转述。
相比3月份真题，同义转述的比例有所上升。
典型的是第5、14、17小题。
5.Whatwillthewomanprobablydofortheman?
A.Cleanthehouse.
B.Carrytheboxes.
C.Cookthedishes.
答案为A。
可从材料中男士说的话ifyoupromisetohelpmetidyupthehouse.同义转述而来。
即tidyup转述为clean.
17.WhatisLondon’sWestEnd?
A.Astreetfullofbusesandcars.
B.Awell-knownshoppingarea.
C.Afamousdepartmentstore.
答案为B。
从材料中London’sWestEnd,thecapital’sbestshoppingdistrict同义转述而来。
thecapital’sbestshoppingdistrict是London’sWestEnd的同位语，同一层次的两个语言单位，后项说明前项的定义，并与被它限定的词紧挨在一起。
在解释有一定内涵的名词时常用同位语，学生应对此敏感。
尤其值得注意的是，在14小题的题干设问中也出现了同义转述。
14.Wherewillthemanprobablyfindinformationonincomes?
A.Fromthewoman.
B.OntheInternet.
C.Atthelibrary.
答案为C。
对话中女士说Youcanresearchdifferentjobsatthelibrary,andtherearereportsanddataonhowwelldifferentjobspay.题干的设问将whatjobspay同义转述为incomes即收入。
这样的场景与话题非常符合真实的生活，这反映出二级材料的真实和可信度。
（3）语块的使用。
本套试题中运用了一些短语，如ringin,tidyup等，这些语块往往存在设题点，只有理解短语的含义，才能正确作答。
如第19题：
19.HowdopeopleinLondoncelebratethebeginningoftheNewYear?
A.Bysettingofffireworks.
B.BysingingChristmassongs.
C.BywatchingtheparadeonTV.
答案为A。
最后一段独白中说Lastly,ringintheNewYearwiththecapital’slargestfireworksshow.这句话中的
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