最新六年级上册写字教案.docx

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最新六年级上册写字教案

最新六年级上册写字教案

第1课上下结构

（一）

教学要求：

1在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；

2能分析病例，通过上下对照查出病因；

3会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：

1课时

教学过程：

一导入

1板书课题上下结构

（一）

2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？

今天我们就来探讨这个问题。

二新授

1讲解上宽下窄型的写法

（1）什么叫“上宽下窄型）？

让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

（3）出示例字

（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2讲解“上窄下宽型”

（1）什么叫“上窄下宽型”？

让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

（3）出示例字

（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三练习

1写一写；

2想一想。

四小结：

本节课的主要内容。

第2课上下结构

（二）

教学要求：

1在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；

2能分析病例，通过上下对照查出病因；

3会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：

1课时

教学过程：

一导入

1板书课题上下结构

（二）

2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？

今天我们就来探讨这个问题。

二新授

1讲解上大下小型的写法

（1）什么叫“上大下小型”？

让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

（3）出示例字

（4）学生观察分析上大下小型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上部件要写得长，下部件要写得短；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2讲解“上小下大型”

（1）什么叫“上小下大型”？

让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

（3）出示例字

（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上部件要写得短，下部件要写得长；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三练习

1写一写；

2想一想。

四小结：

本节课的主要内容。

第3课包围结构

（一）半包围

教学要求：

1在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；

2能分析病例，通过上下对照查出病因；

3会写这两种类型的半包围结构的字。

教学时间：

1课时

教学过程：

一导入

1板书课题包围结构

2包围结构分为两大类：

1半包围；2全包围。

3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？

今天我们就来探讨这个问题。

二新授

1讲解半包围的写法

（1）从两个方面对字心进行包围：

第一种情况

①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。

③出示示意图

④教师讲解书写的方法。

⑤学生临摹，师巡视指导。

第二种情况方法同上

第三种情况方法同上：

2从三个方面对字心进行包围：

第一种情况

①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。

③出示示意图

④教师讲解书写的方法。

⑤学生临摹，师巡视指导。

第二种情况方法同上

第三种情况方法同上：

三练习

1写一写；

2想一想。

四小结：

本节课的主要内容。

第4课包围结构

（二）全包围

教学要求：

1、认识全包围结构字的分类，小方形、扁方形、长方形、大方形。

2、全包围的四种种情况。

字框两竖下端内斜和两竖垂直。

3、认识全包围字的特点，学写这一类型的字。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、讲评上一节课的作业。

二、揭示课题，板书课题。

三、认识全包围字的特点。

1、字框两竖下端内斜的字的特点

口四

部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。

P8页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

2、字框两竖垂直的字的特点

目图

同上

3、小结。

4、笔画练习。

写一写。

P10页。

二、作业。

临写《哲学家的最后一课》

第五课重心平稳方正变化

教学要求：

1、认识做到重心平稳、方正变化的具体方法，学写这一类型的字。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、讲评上一节课的作业。

二、揭示课题，板书课题。

三、认识做到重心平稳的具体方法。

1、横平竖直

聿重

部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。

P13页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

2、左右平衡

奉竖

同上

3、上下对正

辜、膏

同上

4、位置适当型

呵执

同上

5把握斜度

勺乏

同上

6夸张主笔

也瓦

同上

四、认识做到方正变化的具体方法。

同三

五、笔画练习。

写一写。

P16页。

六、作业。

临写《爷爷的芦笛》

第六课怎样提高钢笔楷书书写速度

教学要求：

1、认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法，学写这一类型的字。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、讲评上一节课的作业。

二、揭示课题，板书课题。

三、认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法。

1、要尽量做到熟练。

2、要尽量简省运笔动作。

一口

减少转折连接方面的停顿动作。

P17页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

3、相近的笔画可以相连。

春

同上

4、可以点代画，简省部分笔画。

月日流

同上

四、笔画练习。

写一写。

P16页。

五、作业。

临写《高山流水》

毛笔字

第七课呼应

教学要求：

1、认识什么叫呼应，怎样呼应，练习书写心、源、九等字，体会笔画的呼应关系。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、认识什么叫呼应。

小九洛肖

老师示范板书，讲解。

P20页

三、怎样呼应。

小心

老师示范板书，讲解。

P21页

学生练习。

四、练习书写心、源、九等字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第1、2页。

第八课避让

教学要求：

1、认识什么叫避让，怎样避让，练习书写性、现、精、航、塔等字，体会避让关系。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、认识什么叫避让。

牲现航精

老师示范板书，讲解。

P23页

三、怎样避让。

塔航

老师示范板书，讲解。

P24页

学生练习。

四、练习书写性、现、精、航、塔等字

三、作业。

完成毛笔字作业本第3、4页。

第九课伸缩

教学要求：

1、认识什么叫伸缩，怎样伸缩，练习书写含有伸缩笔画的字。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、认识什么叫伸缩。

维徘章降

老师示范板书，讲解。

P27页

三、怎样伸缩。

降戒

老师示范板书，讲解。

P28页

学生练习。

四、练习书写含有伸缩笔画的字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第5、6页。

第十课疏密

教学要求：

1、认识什么叫疏密，怎样安排疏密，练习书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、认识什么叫疏密。

维徘章降

老师示范板书，讲解。

P30页

三、怎样安排疏密。

臻乍

老师示范板书，讲解。

P31页

学生练习。

四、练习书写笔画较多和较少的字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第7、8页。

第十一课大小

教学要求：

1、认识什么叫大小，怎样写笔画多和笔画少的字，练习书写笔画较多和笔画简单、并且不向四面发散的字，体会大小关系。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、认识什么叫大小。

藏德曰日

老师示范板书，讲解。

P35页

三、笔画少的字。

西藏P36页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

四、练习书写笔画较多和笔画简单、并且不向四面发散的字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第9、10页。

第十二课相向

教学要求：

1、认识什么叫相向，怎样写好相向的字，练习书写相向的字，体会相向关系。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、认识什么叫相向。

锡妙功坊

老师示范板书，讲解。

P38页

三、怎样写好相向的字。

臻乍

老师示范板书，讲解。

P39页

学生练习。

四、练习书写相向的字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第9、10页。

第十三课相背

教学要求：

1、认识什么叫相背，怎样写好相背的字，练习书写有相背关系的字，体会相背关系。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、认识什么叫相背。

施兆犯非

老师示范板书，讲解。

P42页

三、怎样写好相背的字。

施兆P43页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

四、练习书写有相背关系的字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第11、12页。

第十四课怎样写和“可”组合的字

教学要求：

1、认识什么叫字根，“可”字与作为字的部件的“可”在书写上的差别，练习书写和字根“可”组合成的字。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、认识什么叫字根。

呵苛何哥

老师示范板书，讲解。

P64页

三、“可”字与作为字的部件的“可”在书写上的差别。

可何

老师示范板书，讲解。

P47页

学生练习。

四、练习书写和字根“可”组合成的字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第13、14页。

第十五课怎样写和“主”组合的字

教学要求：

1、“主”字与作为字的部件的“主”在书写上的差别，练习书写和字根“主”组合成的字。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、和“主”组合的字举例。

注住驻蛀

老师示范板书，讲解。

P50页

三、“主”字与作为字的部件的“主”在书写上的差别。

主注

老师示范板书，讲解。

P51页

学生练习。

四、练习书写和字根“主”组合成的字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第15、16页。

第十六课怎样写和“少”组合的字

教学要求：

1、“少”字与作为字的部件的“少”在书写上的差别，练习书写和字根“少”组合成的字。

教学时间：

第周周二下午第一节课

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、和“少”组合的字举例。

沙妙砂吵

老师示范板书，讲解。

P53页

三、“少”字与作为字的部件的“少”在书写上的差别。

少沙

老师示范板书，讲解。

P54页

学生练习。

四、练习书写和字根“少”组合成的字。

三、作业。

完成毛笔字作业本第17、18页。