幼儿园动物共栖现象教案四篇.docx

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幼儿园动物共栖现象教案四篇

教学资料参考范本

幼儿园动物共栖现象教案（四篇）

目录：

幼儿园动物共栖现象教案一

幼儿园动物如何出生教案二

幼儿园动物如何睡觉教案三

幼儿园动物宝宝去春游了教案四

幼儿园动物共栖现象教案一

活动设计：

动物王国有着许许多多的秘密，如：

动物如何睡觉、如何捕食猎物、为什么有好看的花纹等等，这些都是幼儿经常能够关注到的，也是了解最多的。

其实平时生活中我们还会经常会发现一些动物总是在另一种动物身边打转，只是我们没有去在意而已，关注最多的却是不同动物之间的相互残杀，而忽略了不同动物之间的另外一些现象，如：

共栖、共生等等。

所以结合大班动物王国进一步满足幼儿的好奇心，去探究动物的秘密。

活动目标：

1、了解三对不同种动物之间的共栖现象，知道它们共栖的原因。

2、通过活动、知识经验的积累给其它动物进行准确的配对。

3、萌发探索自然的兴趣。

活动难点：

理解什么是共栖。

活动重点：

知道三对不同种动物之间共栖的原因。

活动准备：

幼儿已有的知识经验、配对的图片、PPT

活动过程：

一、谈话引起幼儿的兴趣。

师：

在动物王国里我们已经探索了许多动物的秘密，今天老师还想请你们和我一起去探索动物的其他秘密。

二、理解共栖现象

1、出示图片灰太狼和懒羊羊。

师：

灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的开心。

为什么狼总要抓羊呢？

（幼儿回答）

师：

在动物王国里当一种动物被另一种动物吃掉，我们把这样的关系叫做“天敌”。

就像狼和羊一样，两种不同的动物之间就是天敌。

（引出：

狼和羊是天敌的关系，并理解天敌的意思）

2、解释共栖现象。

师：

两种不同的动物之间有天敌的关系，也有两种不同的动物之间是朋友的，那什么是朋友？

（幼儿回答）

师：

朋友就是要互相帮助，在动物王国里两种不同的动物之间如果互相帮助的，而且它们生活在一起，如果少了这个朋友就会遇到很多的麻烦。

我们把这两种不同动物之间的关系叫做“共栖”。

师：

今天我们就一起来探索一下哪些动物之间有共栖的关系。

（析：

幼儿园动物共栖现象教案是一个很新的知识点，为了让幼儿理解什么是共栖，在活动中我以“朋友”做铺垫然后延伸到“共栖”，并把这个难点前置，这对以下内容就会有更好的认识。

）

三、了解三种动物的共栖现象。

1、犀牛和犀牛鸟。

①认识犀牛。

师：

这是谁？

谁和它有共栖的关系呢？

（幼儿猜想）

②观看视频：

了解犀牛和犀牛鸟是共栖的朋友。

师：

看完动画你就明白了。

③提问

师：

原来犀牛和犀牛鸟是好朋友，那它们都能帮助朋友做些什么？

④小结

师：

原来犀牛身上有很多的虫子，需要犀牛鸟帮助它除去，这样犀牛鸟也可以饱餐一顿。

犀牛就像有皮肤病的病人，而犀牛鸟就是皮肤科的医生了，真是了不起。

所以犀牛和犀牛鸟有共栖的关系。

（析：

初次接触“共栖现象”难理解的孩子肯定居多，所以在第一个视频动画是有解释的，可以让有直接了解到犀牛和犀牛鸟能成为有共栖现象的朋友，这样对接下来的学习就更有兴趣了。

）

2、海葵和双踞鱼

师：

现在我们到海洋里去探索一下，谁和谁会有共栖的关系？

①认识海葵

师：

这是什么？

一根一根的。

（是海葵）

②认识双踞鱼

师：

一条小鱼游来了，它是谁？

（双踞鱼又叫小丑鱼）难道它们有共栖的关系？

我们先来观看一个视频，再来讨论。

③幼儿观看视频

师：

双踞鱼为什么一直在海葵身边游来游去呢？

（幼儿回答

幼儿园动物如何出生教案二

活动目标

1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。

2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。

3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。

活动准备

1、课件-动物怎样繁殖后代

2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

3、课件-小鸡是怎样出生的

活动过程

一、音乐游戏：

动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。

1、听音乐，模仿动物。

（1）教师：

教师：

宝贝们，你们真能干！

所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？

（2）听！

他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？

我们一起找妈妈。

（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

（1）教师：

动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？

它们长的很相像，就是大小不一样。

（2）观看熊猫是怎样出生的。

教师：

熊猫是怎么出生的？

熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？

小结：

小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，

这种生宝宝的方式叫胎生。

二、观看课件，了解卵生动物的特点。

1、课件演示

（1）教师：

我们再来看看小鸡是怎样出生的？

教师：

小鸡出生的时候，是什么呀？

（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？

（2）师幼共同观看小鸡的出生过程

鸡妈妈一开始生出的是什么呀？

后来小鸡又是从哪里出来的？

你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？

（3）教师总结：

像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。

2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别

三、幼儿小组合作，感知判断。

1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

教师：

今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、评价

教师：

这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，

还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

幼儿园动物如何睡觉教案三

活动目标

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

2、培养幼儿观察探索的兴趣。

3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式,初步了解他们的习性。

活动准备

1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料,

2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰

活动重难点

重点是了解几种小动物的睡眠方式。

难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

活动方法:

讲解法、探索发现法游戏法

活动过程

1、小朋友今天中午睡觉了吗?

为什么要睡觉呢?

（活动时间长了,适当休息,消除疲劳,保护自己的身体健康）人们累了就会睡觉休息休息,那么动物们累了会睡觉吗?

出示头饰图片（鸡、狗、猫、牛、羊）让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。

2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声,并做动作,说一说他们睡觉的样子。

（加深对动物特征的了解）

3、讲故事《猴小弟学睡觉》,了解小动物的睡眠方式

⑴教师提问:

①故事里都有谁?

②他们是怎样睡觉的?

③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

⑵加深活动:

你还知道哪些小动物的睡眠方式?

你能模仿他们睡觉的方式吗?

你是怎么知道这么多的知识的?

⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的:

小鸟用爪子紧紧抓住树干,在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑（眼皮）,睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠,白天睡觉,睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉,

幼儿园动物宝宝去春游了教案四

一、活动来源:

在非正式活动中,我们投放了大量的呈封闭排列的物体,有立体的,平面的;有透明的,半透明的,经过两次非正式活动的操作,幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验,为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点,结合我班主题活动“可爱的动物”,于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动,通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。

二、活动准备:

幼儿人手一张图画纸,图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝,数量以6—10不等。

如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。

三、活动过程:

1.天气越来越暖和了,我们小朋友去上海动物园春游,小动物看到有这么多小朋友去看它们,非常高兴,它们听说嘉定有儿童公园,它们也想来玩玩。

2.动物妈妈带了许多宝宝,我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。

（1）、幼儿人手一份图画纸,分别数数有几只动物宝宝。

重点观察:

幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。

（2）、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。

（3）、幼儿相互之间进行交流。

（4）、教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10,请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。

例如:

6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。

（5）、幼儿分成三组进行检查,如发现有错进行改正。

（6）、数一数哪个妈妈的宝宝最多。

3.妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方,可是人太多,我们以来帮助动物宝宝排队,那么怎么排呢?

（1）、幼儿按动物的数量排队:

从多到少或从少到多。

（2）、剩下的动物能不能去玩呢,谁排第一?